王麗麗 羅娟娟
【關(guān)鍵字】心內(nèi)科;護(hù)士;臨床用藥;安全管理
現(xiàn)階段,我國心內(nèi)科研究領(lǐng)域中,一個(gè)非常重要的研究方向便是如何制定出有效的護(hù)理用藥安全管理辦法并確保其落實(shí)效果。我院專門針對此項(xiàng)工作內(nèi)容開展了調(diào)查和研究,從我院心內(nèi)科護(hù)理用藥的管理方法著手,并針對我院心內(nèi)科護(hù)理用藥制度提出具體完善建議。
我院針對心內(nèi)科護(hù)士臨床安全用藥所開展的調(diào)查與研究工作,所選取的研究對象是去年上半年在我院接受心內(nèi)科室治療的100名患者,這100名患者全部都接受過藥物治療,并且100名患者病情嚴(yán)重程度也相對均衡,均未有危重情況的出現(xiàn)。按照人數(shù)比例,將其按照50人一組的方式共分成了觀察組和對照組兩個(gè)組。這兩組患者的基本情況如下表所示:
這100名接受藥物治療的患者,均不是過敏體質(zhì),與醫(yī)護(hù)人員的配合度也比較高,對每一次的藥物治療方案的改變均知情。
觀察組接受的是用藥安全管理,而對照組則是按照常規(guī)的用藥護(hù)理模式來進(jìn)行。
其中,適用用藥安全管理的觀察組所涉及到的具體管理內(nèi)容主要包括四個(gè)方面:
第一,心內(nèi)科護(hù)士人員必須要時(shí)刻保持強(qiáng)烈的安全意識,要嚴(yán)格按照心內(nèi)科科室的安全用藥管理制度來落實(shí)配藥流程,并且護(hù)士人員定期都要接受安全用藥知識培訓(xùn),學(xué)習(xí)臨床用藥知識。
第二,護(hù)士人員要時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,自主學(xué)習(xí)藥學(xué)知識,對患者所使用的每一種藥物可能會(huì)出現(xiàn)的不良反應(yīng)以及在用藥過程中需要提醒患者注意的地方都要向患者講述清楚,確?;颊咴谟盟幥皩λ幬锏乃幮?、使用數(shù)量、服用方式都熟知和了解。
第三,護(hù)士人員要嚴(yán)格遵循醫(yī)囑內(nèi)容,規(guī)范用藥時(shí)間,確?;颊咴谝髸r(shí)間內(nèi)服用藥物。
第四,護(hù)士人員需要提醒患者在服用藥物時(shí)禁止食用的食物種類,還要提醒患者在用藥期間也要注意平衡好運(yùn)動(dòng)與休息之間的比重,并且要注意搭配營養(yǎng)健康的餐食。
而接受常規(guī)用藥護(hù)理的對照組,患者則需要在患者服用藥物之前向患者講述清楚藥物的服用方式、服用數(shù)量、不良反應(yīng),同時(shí)要提醒患者按時(shí)服藥,并且做好用藥記錄以及病情記錄。
衡量指標(biāo)是衡量觀察組與對照組用藥護(hù)理工作質(zhì)量的重要參考標(biāo)準(zhǔn),本次研究所制定的衡量指標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:
第一,患者服用藥物后的康復(fù)率。
第二,護(hù)士錯(cuò)誤用藥率。
第三,因用藥問題引起的醫(yī)療糾紛率。這是重點(diǎn)考量的具體指標(biāo)內(nèi)容,但是,最終評判效果還需要結(jié)合著這100名患者的病種、病情嚴(yán)重程度、住院時(shí)間等客觀因素。
(一)兩組患者的平均住院時(shí)間與患者用藥管理評分滿意度對比
(二)兩組患者用藥護(hù)理效果對比
(三)效果分析
與常規(guī)用藥護(hù)理效果相比,用藥安全管理效果呈現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢。這也證明了用藥安全管理制度在臨床用藥上的應(yīng)用與推廣價(jià)值。就心內(nèi)科護(hù)士的臨床用藥而言,如果忽略了對應(yīng)藥物的用藥指標(biāo),忽略了對護(hù)士臨床用藥的培訓(xùn)與管理,那么,其很有可能造成錯(cuò)誤用藥事件的發(fā)生,而一旦發(fā)生錯(cuò)誤用藥事件,其所造成的后果更是無法想象的。作為醫(yī)護(hù)人員,我們必須要對自己的專業(yè)敬畏,要對自己的患者負(fù)責(zé),要竭盡全力去給予患者健康,將因用藥錯(cuò)誤而危害患者身體健康與生命安全的事件發(fā)生概率降到最低。
綜上所述,用藥安全管理制度的落實(shí)在規(guī)范安全用藥流程,減少錯(cuò)誤用藥情況的發(fā)生等諸多方面都發(fā)揮著重要作用,心內(nèi)科必須要高度重視起臨床用藥的安全管理工作,提升護(hù)士的安全用藥意識,借助用藥安全管理制度的影響力來進(jìn)一步優(yōu)化患者用藥的治療效果。
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