摘要：在中華民族偉大復興的新時期，馬克思主義青年觀的培育尤為重要，大學生正處在人生成長成才的重要時期，全面了解和學習馬克思主義青年觀的內涵意義與當代價值，明確馬克思主義青年觀對大學生群體的意義，構建馬克思主義青年觀的培育途徑，培養(yǎng)社會主義合格的建設者和接班人。

關鍵詞：馬克思理論;馬克思主義青年觀;大學生價值培育

一、馬克思主義青年觀概論

（一）內涵意義

馬克思主義青年觀是馬克思主義經典作家和馬克思主義政黨辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導，在對待青年問題，包含觀點、方式、基本立場以及在此之上怎樣能夠正確的認識和處理，全力開展年輕人工作的政策原則。馬克思主義青年觀是一個相對統(tǒng)一的科學體系，是根據馬克思主義經典作家與中國化的馬克思主義青年共同組成的，在馬克思主義科學理論中是重要組成部分，在對馬克思主義青年觀的學習中，要求全方位、深刻地理解其中的精神實質與基本內涵，為我國青年工作的蓬勃發(fā)展起推動作用。

（二）對當代青年的價值

馬克思主義青年觀在青年的素養(yǎng)培育方面有著巨大的指導和推動作用。隨著網絡媒介的高速發(fā)展，青年們的價值觀很容易被一些錯誤、腐朽的思想觀念所牽引，在此方面，馬克思主義青年觀可以很好地對其糾正，為青年正確的價值觀開辟道路，在他們的工作實踐中給予正確的評判標準。廣大的青少年群體應該要正確認識自己的任務和使命，通過實踐努力提升自我素養(yǎng)，為國家的改革建設盡一份力。馬克思主義青年觀在青年成長過程中自身價值的養(yǎng)成具有一點的導向作用，新時期青年們必須要明確自我在社會發(fā)展過程中的地位，不斷追求新事物、努力學習新技能，具備迎接新挑戰(zhàn)的能力，再巧妙運用自己的專業(yè)知識共同加快社會主義現代化的腳步。通過對馬克思主義青年觀的學習，在它的指引下，樹立崇高的價值信念、本本分分專研，一起為實現中華民族的偉大復興而奮斗。此外，馬克思主義青年觀對我國的社會建設也有一定的理論指導作用，“創(chuàng)新”一直以來是我國發(fā)展不可或缺的動力，大學生處于創(chuàng)新的最佳階段，與青年人一樣是國家社會主義現代化建設的主力軍，因此“創(chuàng)新”一定要在他們身上得以體現，利用這樣高素養(yǎng)、高能力、多元化的人才來推動科技的進步。在馬克思主義青年觀的滲透下培育出優(yōu)秀的青年群體，加快社會主義現代化的步伐，共同努力讓我國在世界發(fā)展的潮流中始終保持著不敗的地位。

二、馬克思主義青年觀滲透于大學生的意義

在中國特色社會主義發(fā)展的歷史進程當中，我國的馬克思主義青年觀已經獨具了中國的特色。在高校對馬克思主義青年觀的大力宣傳下，大學生群體在學習過程的同時掌握了理論與實踐的雙重價值，馬克思主義青年觀滲透在大學生身上主要具有實踐意義。

1、努力掌握扎實的理論知識。在學習和掌握了馬克思主義青年觀的前提下，大學生們也能夠更加快速和直接的了解到習近平新時代中國特色社會主義思想，能夠清楚的認識到堅持中國特色社會主義道路的必要性。作為主力軍的大學生對社會與國家的發(fā)展建設起著重要的推動作用，在年齡、知識、創(chuàng)新意識上始終占有優(yōu)勢，都具備成為社會棟梁的潛力。

2、積極參與社會實踐活動。在馬克思主義青年觀的指導下，充分調動大學生參加社會實踐的積極性，幫助他們把握時代發(fā)展的命脈，為自身的發(fā)展明確清晰的方向，培育他們勇于創(chuàng)新、勇于奮斗的精神以及積極參與到國家建設發(fā)展的動力。尤其重要的是，馬克思主義青年觀在新時代的大學生身上灌輸了勇于實踐的精神，樹立了正確的價值觀，敢于接受新鮮事物的挑戰(zhàn)，為夢想的實現竭盡全力。

總而言之，大學生是國家未來發(fā)展和建設的中堅力量，只有從他們身上樹立正確的價值觀，對未來的發(fā)展才能得以保證。馬克思主義青年觀讓大學生們養(yǎng)成了良好的挫折觀，他們能夠直視自我，在面對困境時也能夠有戰(zhàn)勝困難的信心和決心。滲透馬克思主義青年觀使當代的大學生群體得到全方位發(fā)展，進而培育成全面型人才。

三、新時期大學生馬克思主義青年觀的培育途徑

（一）合理運用網絡媒介

隨著社會的進步和科技發(fā)展，大學生們也常常用網絡來進行學習和交流，網課的使用率也越來越頻繁，但網絡中不良的信息也常常出現在大家的面前。作為文化和信息交流的主要陣地，有必要構建一個積極的網絡學習平臺，大程度上減少不良文化、思想、信息的傳播。

借助新媒體平臺教授傳統(tǒng)的理論知識需要充分發(fā)揮媒體對于馬克思主義思想的傳播作用，使網絡學習成為一個新鮮且有效的學習渠道。通過便捷的網絡載體不僅能實現一體化人才培養(yǎng)模式也可以促進各類教育資源的共享，相比于以往的傳統(tǒng)教學模式，學生利用網絡學習可不受時間和空間的限制，另外具有互動性：學校能夠及時發(fā)現學生心理的變化，對有思想偏差苗頭的學生及時給予糾正，穩(wěn)固大學生的政治立場，全面了解馬克思主義青年觀下培育的成果。

（二）加強理論基礎培養(yǎng)

習近平總書記曾強調：要想辦好中國特色社會主義的教育，要從思政課著手，用符合新時代中國特色社會主義思想來培育學生。這要求我們要重視馬克思主義理論學科的基礎建設，加強思政課中思想性、理論性以及親和力的內容教育。在高校發(fā)展的過程中用馬克思主義理論學科在彰顯大學亮麗底色的同時培養(yǎng)人才隊伍。在學科教育中滲透馬克思主義理論，為學生創(chuàng)造學習馬克思理論的優(yōu)越條件和愉悅氛圍，營造馬克思主義理論與各學科間協(xié)同發(fā)展的良好生態(tài)環(huán)境。

（三）加強社會實踐活動

在新時代大學生的社會實踐活動中也要具備馬克思主義青年觀的精神品質，實踐過程中走進人民群眾中，與群眾結合，引導學生在符合黨與國家需求的前提下樹立自身的理想信念，讓學生攝入的專業(yè)知識與社會的時代發(fā)展相吻合。馬克思主義理論與社會主義建設的結合，能夠有效地積累經驗、全面提高素質、不斷增長才能。以共同創(chuàng)新為原則，探究社會所需的人才培養(yǎng)模式，加強實踐中馬克思主義理論的滲入，讓學生在實踐中充分理解馬克思主義，最終實現自身價值。

四、總結

國家未來的建設要得力于新一代青年，而大學生是青年中最具有希望的群體。在我國的不斷發(fā)展中已經形成獨具中國特色的馬克思主義青年觀，在未來的道路上只有不斷的完善、學習和實踐才能讓社會的發(fā)展上升到一個新的高度，這是一項艱巨的任務，需要大家尤其是大學生群體協(xié)助來完成。

參考文獻：

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[3]盧倩倩.論馬克思主義青年觀及其對當代大學生工作的啟示[D].云南大學，2013.

基金項目：山東省社會科學規(guī)劃研究項目（培育項目）：當代大學生馬克思主義信仰生成機制研究（項目編號：20CPYJ09）階段性成果。

作者簡介：黃笑偉（1971.05-）女，民族：漢族，籍貫：山東省青島市，學歷：研究生，職稱：副教授，研究方向：馬克思主義和思想政治教育。