王芳

摘要：閱讀推廣是傳播和發(fā)展當(dāng)?shù)匚幕顬橛行У姆绞街弧ｋm然地域文獻(xiàn)的推廣工作需要多層次、多模式進(jìn)行，但是其最終的目的都是為了豐富人民業(yè)余文化生活，傳承少數(shù)民族特色文化，提高知識(shí)和特色文化的利用率，實(shí)現(xiàn)文化的內(nèi)在價(jià)值。本文就青少年地域文化需求和地方文獻(xiàn)閱讀推廣進(jìn)行探究，希望能夠?qū)ν袠I(yè)的工作人員有所啟迪。

關(guān)鍵詞：青少年;地域文化需求;地方文獻(xiàn)閱讀

前言：

圖書館能夠?yàn)閭鞑サ赜蛭幕峁┓浅：玫谋憷麠l件，同時(shí)也是地方文獻(xiàn)信息資源的聚集地，是人類知識(shí)傳播過(guò)程的樞紐。隨著社會(huì)快速發(fā)展，人民對(duì)于地域文化的傳播與發(fā)展也越來(lái)越重視。為了順應(yīng)時(shí)代潮流，符合社會(huì)發(fā)展方向，圖書館管理工作也應(yīng)該更加符合地域文化特色和青少年對(duì)于文化服務(wù)的需求。

一、青少年地域文化需求

由于青少年正處于對(duì)知識(shí)積累階段，在新課程改革的背景下，更加注重對(duì)于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，為此，中學(xué)生也要通過(guò)閱讀大量的課外讀物來(lái)充實(shí)自己，提高自身文化素養(yǎng)。而圖書館作為一個(gè)公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，書籍無(wú)論是數(shù)量還是種類都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他私營(yíng)書店的書籍存儲(chǔ)量，是青少年課余生活非常重要的休閑場(chǎng)所。青少年在了解很多知識(shí)的過(guò)程中，都會(huì)有對(duì)家鄉(xiāng)特色文化知識(shí)的需求，但是隨著學(xué)業(yè)的壓力，這種需求長(zhǎng)期處于被忽視的狀態(tài)，并且我國(guó)有著5000多年的文明古國(guó)，少數(shù)民族眾多，很多民族在其長(zhǎng)期生存的地域都會(huì)產(chǎn)生本民族特色的文化，青少年學(xué)習(xí)文化知識(shí)不但要建設(shè)自己的家鄉(xiāng)，更要傳承和發(fā)展自己家鄉(xiāng)的特色文化。但是在現(xiàn)階段由于我國(guó)基層文化服務(wù)體系建設(shè)不完善，很多學(xué)生除了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和少量的書籍能夠查詢到地方歷史和特色文化淵源，對(duì)自己的家鄉(xiāng)文化了解甚少。

傳播地域文化的最為主要的人群之一就是青少年，根據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，青少年在圖書館的時(shí)間占據(jù)其課余時(shí)間的大部分，并且青少年是祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的希望，對(duì)于地域文化的發(fā)展和傳承青少年也是絕對(duì)的中堅(jiān)力量。并且青少年由于已經(jīng)學(xué)習(xí)了較多的文化知識(shí)，有一定的知識(shí)構(gòu)架能夠支撐他們閱讀有關(guān)地域文化的書籍和報(bào)刊，而成年人由于受到自身從事專業(yè)的影響，在閱讀方面更加傾向于專業(yè)化書籍，不同于青少年可以將書籍閱讀作為一種娛樂(lè)消遣方式。對(duì)于地域文化的發(fā)展和傳承其實(shí)更多的體現(xiàn)在對(duì)于書籍和文獻(xiàn)的推廣上，因?yàn)橹挥械貐^(qū)基層文化服務(wù)機(jī)構(gòu)積極推廣與地域文化有關(guān)的書籍，才能夠形成外在的文化需求認(rèn)知，地域文化的傳播只有依托這種外在的文化宣傳才能被人們熟知，同時(shí)也能夠?qū)τ谇嗌倌赀M(jìn)行地方文獻(xiàn)的閱讀提供一個(gè)良好的條件。

二、地方文獻(xiàn)閱讀推廣的具體措施

1.政府加大專項(xiàng)資金力度

目前，地域文化服務(wù)體系建設(shè)的資金已經(jīng)劃進(jìn)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府的財(cái)政總預(yù)算內(nèi)，而政府為了更好的發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，總是將資金運(yùn)用在民生等重要領(lǐng)域，這會(huì)因?yàn)槠渌I(lǐng)域的投入超出使用而導(dǎo)致資金的供應(yīng)發(fā)生困難，所以，為了讓地方文獻(xiàn)閱讀推廣工作能夠有充足的資金作為支撐，就需要政府完善財(cái)政資金投入管控機(jī)制，這樣能夠確保屬于方文獻(xiàn)閱讀和推廣建設(shè)的這部分資金的比重不會(huì)發(fā)生變化[1]。在投入資金進(jìn)行建設(shè)期間，也要根據(jù)文山縣的人口密度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況等數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，科學(xué)合理的確定地方文獻(xiàn)閱讀推廣工作的資金投入。

為了確保地方文獻(xiàn)閱讀推廣工作的資金充足，應(yīng)該建立健全相關(guān)法律法規(guī)，明確地方特色文化體系建設(shè)對(duì)于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，創(chuàng)建地方特色文化體系建設(shè)的增量控制機(jī)制，從制度上保證了資金投入量的準(zhǔn)確性。正式因?yàn)閳D書館長(zhǎng)期缺少資金的支持，才使得地方文獻(xiàn)閱讀推廣工作較為遠(yuǎn)落，因此，政府應(yīng)該將財(cái)政資金的投入向公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)傾斜，使地方文獻(xiàn)閱讀推廣工作的資金投入和政策方面都要有較高的標(biāo)準(zhǔn)。

2.加強(qiáng)地方特色文化的傳承與發(fā)展

文山縣位于云南省東南部，風(fēng)光旖旎，有“滇東南大門”的美稱，文化服務(wù)體系建設(shè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提。一個(gè)地區(qū)文化品牌就是當(dāng)?shù)氐奈幕厣胍蛟煳纳街莸貐^(qū)獨(dú)有的文化特色就需要形成品牌，利用品牌效應(yīng)來(lái)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。地區(qū)文化的獨(dú)特性蘊(yùn)含著巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，文化產(chǎn)業(yè)就是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，將當(dāng)?shù)鬲?dú)特的文化資源轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕放?，豐富農(nóng)村文化的同時(shí)，也能為當(dāng)?shù)毓参幕ㄔO(shè)賦予其鮮明的色彩[2]。文山州是一個(gè)有著悠久歷史和豐富民族文化底蘊(yùn)的地區(qū)。有壯、苗、彝、瑤、仡佬等10種世居少數(shù)民族，其民族的歷史悠久，傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)豐厚，特定的人文自然環(huán)境，孕育了有別于其他地區(qū)的民風(fēng)民俗。在整體文化風(fēng)格上呈現(xiàn)出獨(dú)特的文化氛圍。這里東鄰廣西百色地區(qū)，西連紅河州，北接曲靖地區(qū)，南部的麻栗坡，還擁有眾多少歷史悠久的少數(shù)民族遺留下來(lái)的人文資源，這為當(dāng)?shù)匚幕放频膭?chuàng)建提供了非常好的基礎(chǔ)。政府為了建設(shè)文化服務(wù)設(shè)施可以將文山州作為公共文化建設(shè)示范地區(qū)，將地方文獻(xiàn)內(nèi)容與當(dāng)?shù)仫L(fēng)景特色和民族文化相結(jié)合，樹(shù)立當(dāng)?shù)匚幕厣蜗?，這也能為政府進(jìn)行文化宣傳和幫扶提供了很好的前提條件，通過(guò)發(fā)掘本地區(qū)文化特點(diǎn)，政府對(duì)其幫襯創(chuàng)建文化品牌，延伸文化品牌的副產(chǎn)品，能夠有效的帶動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不但能夠保持牡丹江地區(qū)農(nóng)村文化的傳承，還能夠創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

另外，還要加強(qiáng)文化服務(wù)人才梯隊(duì)建設(shè)，文化機(jī)構(gòu)內(nèi)部人才素質(zhì)的高低決定地方文獻(xiàn)閱讀推廣工作的成效，適當(dāng)?shù)膶?duì)新進(jìn)人員開(kāi)展思想政治教育工作，將哪些積極向黨組織靠攏的員工進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，將關(guān)鍵崗位和一些棘手問(wèn)題交給這些員工解決，實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，踐行黨的群眾路線，有助于提升員工綜合素養(yǎng)。使公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)打造出一支職業(yè)素養(yǎng)較高、政策敏感性較強(qiáng)的高素質(zhì)公共文化服務(wù)隊(duì)伍[3]。同時(shí)，提高地方文獻(xiàn)閱讀推廣工作的有效性，深入基層切實(shí)了解農(nóng)民群眾對(duì)于文化建設(shè)方面最關(guān)心的問(wèn)題，提升文化服務(wù)工作人員的實(shí)踐能力。

總結(jié)：

綜上所述，地方文獻(xiàn)能夠反映出一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族歷史文化傳承，對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人文發(fā)展有著非常重要的推動(dòng)作用。建設(shè)地方特色文化服務(wù)體系，推廣地方特色文化對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)具有非常重要的社會(huì)效益。在現(xiàn)代社會(huì)背景下，學(xué)校更應(yīng)該將傳播地域文化的過(guò)程中發(fā)揮其應(yīng)用的作用，為祖國(guó)文化繁榮和文化傳承貢獻(xiàn)一份力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]余成斌，敖小爽.文化傳承視角下的地方文獻(xiàn)閱讀推廣模式[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2018

[2]伍群芳.基于全民閱讀的公共圖書館地方文獻(xiàn)閱讀推廣[J].傳媒論壇，2019，2（09）：147-148.