李玲

【摘要】目的：通過對胃癌術(shù)后患者進行分析，采用同質(zhì)醫(yī)療健康教育的方式，隨后對其應(yīng)用效果進行探究。方法：參與本次治療的患者其就診時間在2017年1月到12月，其中選擇某醫(yī)療組的胃癌術(shù)后患者，共計患者80例。對于一般組來說，采用健康教育模式。對于對照組來說，采用同質(zhì)醫(yī)療健康教育模式。結(jié)果：通過對比，對照組護理滿意度中護理態(tài)度、健康宣講以及護理技術(shù)評分均優(yōu)于一般組。結(jié)論：采用同質(zhì)醫(yī)療健康教育對于胃癌術(shù)后患者的護理來說具有一定的臨床理療功效。

關(guān)鍵詞：同質(zhì)醫(yī)療健康;胃癌;術(shù)后;患者護理

胃癌在臨床醫(yī)學中屬于一種常見的病癥，是一種惡性腫瘤[1]，在胃癌早期進行診斷的患者數(shù)量比較少，很多患者在中、晚期才會進行治療，手術(shù)之后很容易復(fù)發(fā)，對患者的生存年限改變不是很大。對于中、晚期的胃癌患者，醫(yī)生在進行治療時通常是通過化療的方式來進行的。在現(xiàn)在醫(yī)學進步下，治療技術(shù)也在不斷完善，但對于大部分癌癥患者來說其面臨心理生理等多方面的疾病，對于康復(fù)來說具有一定影響。在現(xiàn)階段如何緩解患者心理問題提高生活質(zhì)量對于胃癌患者來說具有一定作用。自我管理通過對醫(yī)護人員知識和技能進行調(diào)整，在加強患者自身疾病管理能力的同時，對于患者術(shù)后康復(fù)具有一定的效果。本文通過對胃癌術(shù)后患者進行分析，采用同質(zhì)醫(yī)療健康教育的方式，隨后對其應(yīng)用效果進行探究。

1.資料與方法

1.1一般資料

參與本次治療的患者其就診時間在2017年1月到12月，其中選擇某醫(yī)療組的胃癌術(shù)后患者其年齡在18到70歲之間，共計患者80例，隨后將其患者分為一般組和對照組，其中男性患者45例，女性患者35例。對于一般組來說采用傳統(tǒng)家庭教育模式，。對于對照組來說，采用同質(zhì)醫(yī)療健康教育，通過對一般組和觀察組的患者進行相關(guān)資料的比對，其無較大差異。

1.2方法

對于一般組來說，采用健康教育模式，其醫(yī)生和護士各自擁有自己的職責，護士通過執(zhí)行醫(yī)生命令，同時采用輪班工作制[2]，隨后進行臨床護理效果的探究。

對于對照組來說，采用同質(zhì)醫(yī)療健康教育模式。

第一，進行同質(zhì)醫(yī)療健康小組的成立。在管床教授、護士長以及醫(yī)師和顧問護士共同交流、管理下進行護理。相關(guān)顧問護士及醫(yī)師應(yīng)對病人情況進行及時分析，進行相關(guān)診療和護理方案的使用，在指導(dǎo)和監(jiān)督責任護士臨床工作的基礎(chǔ)上，對病人的治療方式進行了解。在醫(yī)護共同分管下實行健康教育和病人的心理護理，除此之外還應(yīng)對病人實行康復(fù)功能訓(xùn)練。

第二，對崗位責任進行明確[3]。對于同質(zhì)醫(yī)療健康教育小組來說，管床教授應(yīng)負責病人治療，護士長應(yīng)通過對患者疑難問題進行把關(guān)，由醫(yī)生和顧問護士為病人提供治療。通過進行健康指導(dǎo)，隨后提升整體的護理效果。

第三，進行工作流程的制定，通過建立同質(zhì)醫(yī)療健康小組，在明確小組人員崗位職責的同時，對相關(guān)工作流程進行制定，從而提升更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。首先應(yīng)進行院前管理，對患者的相關(guān)資料進行了解。其次進行住院前護理，通過對患者癥狀和護理重點進行了解，在了解患者病情變化的基礎(chǔ)上，進行病例探討。對于管床醫(yī)生和顧問護士來說，其首要工作即為對病人評估，在護理工作完成之后要對患者滿意度進行調(diào)查。通過延伸護理，由管床護士和醫(yī)生共同完成其電話隨訪，對病人的康復(fù)狀況進行及時了解。

第四，主要實施方法。在入院前首先應(yīng)進行患者信息的收集，隨后由護士向病人介紹其主治醫(yī)師、管床教授以及相關(guān)責任護士，通過進行相關(guān)教育指導(dǎo)，術(shù)后對病人安排床位。其次，在患者進行手術(shù)之前，應(yīng)和管床醫(yī)生對病人的護理重點進行討論，包括相關(guān)護理重點、查房記錄[4]。對于顧問護士來說，應(yīng)按照當日醫(yī)囑進行用藥、檢查以及相關(guān)護理，通過對用藥目的進行明確，對于術(shù)前腸道用藥的意義和重要性進行患者的告知。通過對患者和病人家屬進行手術(shù)方式的介紹，對永久性腸造口進行相關(guān)護理知識的提供，并進行答疑。對于術(shù)后的相關(guān)并發(fā)癥進行提前叮囑，除此之外還應(yīng)讓患者進行腸造口位置的選定。患者的術(shù)后護理應(yīng)區(qū)別于傳統(tǒng)的護理方式，通過采用一對一指導(dǎo)的方式，包括飲食等相關(guān)知識進行講解的基礎(chǔ)上提升患者自身的了解程度。在每周開展健康教育講座，通過對自身的相關(guān)護理經(jīng)驗等進行分享，提升整體護理效果。在此基礎(chǔ)上進行出院前護理以及電話隨訪，進行整體護理效果的探究。

1.3觀察指標

通過對一般組和對照組患者進行護理滿意度的比較，其中包含相關(guān)護理人員的護理態(tài)度、健康宣講以及護理技術(shù)評分狀況，以十分作為滿分。

2.結(jié)果

通過對一般組和對照組護理滿意度相關(guān)參數(shù)比較，其中一般組護理態(tài)度評分為8.4±1.3，其健康宣講評分為7.6±1.4，護理技術(shù)評分為9.1±0.2。對于對照組其護理態(tài)度評分為9.3±1.2，健康宣講評分為9.1±0.6，護理技術(shù)評分為9.4±0.1。通過對比，對照組護理滿意度中護理態(tài)度、健康宣講以及護理技術(shù)評分均優(yōu)于一般組。

3.討論

對于胃癌患者在手術(shù)過程中其會表現(xiàn)出不同程度的疼痛，因此其臨床指征常見癥狀為疼痛，對于患者來說將會產(chǎn)生心理消極影響[3]，對于患者的生命安全具有一定影響，因此應(yīng)通過進行患者康復(fù)治療其具有一定作用。

通過對同質(zhì)醫(yī)療健康教育模式進行應(yīng)用，將護士和醫(yī)師工作進行結(jié)合一定程度上能夠有效解決醫(yī)療等相關(guān)問題，在加強醫(yī)患合作的同時提升整體救治效果。通過設(shè)置專門顧問護士，能夠促進其教育規(guī)范統(tǒng)一，在進行健康宣講、心理護理的基礎(chǔ)上能夠使患者了解自身護理技能，從而提升整體護理效果。綜上所述，采用同質(zhì)醫(yī)療健康教育對于胃癌術(shù)后患者的護理來說具有一定的臨床理療功效。

參考文獻

[1]王梅. 加速康復(fù)外科老年胃癌患者術(shù)后早期下床活動現(xiàn)狀及影響因素研究[D].南京大學，2018.

[2]孫曉紅. 胃癌術(shù)后患者生活質(zhì)量及影響因素研究[D].天津醫(yī)科大學，2014.

[3]劉瓊. 早期綜合護理對胃癌患者術(shù)后恢復(fù)和心理狀態(tài)的影響[J]. 中國社區(qū)醫(yī)師，2020，36（16）：169-170.

[4]鄧雅梅. 胃癌手術(shù)患者個案管理模式的構(gòu)建與效果評價[D].福建醫(yī)科大學，2019.