在職業(yè)院校中加強合唱課程教學(xué)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞美的能力，還能提高學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造美和發(fā)現(xiàn)美的能力，對學(xué)生個性化發(fā)展具有積極促進作用。本文闡述合唱的美育作用，分析職業(yè)院校合唱教育存在的問題，探究職業(yè)院校合唱教育美育實施策略，旨在為職業(yè)院校進一步開展合唱課程教學(xué)提供參考依據(jù)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

近幾年來，各職業(yè)院校越來越重視合唱教育，以合唱為主的團體活動層出不窮，極大程度上豐富了學(xué)生校園生活。然而實際上，我國合唱教育仍處于發(fā)展階段，但其美育作用卻深刻影響著學(xué)生個性化發(fā)展?；诖?，為進一步發(fā)揮合唱教育美育作用，本文將重點研究合唱在職業(yè)院校中的美育作用。

一、合唱的美育作用

（一）提高審美能力

傳統(tǒng)合唱教學(xué)通常是采用教師教唱學(xué)生演唱的方式，或者是讓學(xué)生單純聽音頻資料，此種教學(xué)方式較為單調(diào)，難以達到良好教學(xué)效果。而多媒體信息技術(shù)的發(fā)展有效改善了傳統(tǒng)合唱教學(xué)枯燥局面，通過運用視頻、音頻等媒體技術(shù)，為學(xué)生構(gòu)建真實教學(xué)情景，強烈視覺畫面加上背景音樂，可以使學(xué)生了解合唱曲目，提高對合唱知識的認識。以歌曲《我愛你中國》為例，在教學(xué)過程中，教師不僅要教學(xué)生演唱，還要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮充分想象力，讓學(xué)生體會歌曲中春天的秧苗、秋天的碩果、巍峨的群山等情景詞匯所帶來的意境美，深度感受歌曲蘊含的藝術(shù)美，進而發(fā)現(xiàn)合唱作品所帶來的美，提升學(xué)生審美能力。

（二）開拓大腦思維

在職業(yè)院校當中，合唱教育具有開拓大腦思維的美育作用。從概念角度來看，合唱是音樂表達的一種方式，具體可以歸屬為形象層面上的思維。其可以開拓學(xué)生大腦思維，培養(yǎng)學(xué)生敏感度、分寸度以及適度感，并充分激活學(xué)生大腦神經(jīng)，積極拓展學(xué)生思維方式，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造和創(chuàng)新意識。事實上，關(guān)于合唱能夠開拓學(xué)生大腦思維這一美育作用通常體現(xiàn)在多個方面。在演唱過程中，合唱音響關(guān)系通常有縱向和橫向兩種，合唱隊員需要充分控制好自己的音色、音量以及情感等，保證合唱順利完成，如此可以促進大腦思維活躍，背誦樂譜時，通過記憶復(fù)雜、多樣化音符可以有效促進學(xué)生大腦思維活躍，強化學(xué)生記憶力。

（三）培養(yǎng)優(yōu)秀人格

合唱美育作用中最為突出一點便是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康心理狀態(tài)，樹立正確人生價值觀念。其一，培養(yǎng)學(xué)生健康心理狀態(tài)。在人格教育體系當中，審美教育是重要組成部分，對學(xué)生理性和感性方面的發(fā)展都有著不可替代的作用。其二，樹立正確人生價值觀念。在幫助學(xué)生樹立正確人生價值觀念的過程當中，合唱教育發(fā)揮著關(guān)鍵性作用。合唱教育主要是依靠生活實際中的美好事物來豐富學(xué)生情感體驗，激發(fā)學(xué)生情感共鳴，從而使學(xué)生形成積極向上和奮勇拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、職業(yè)院校合唱教育存在的問題

（一）合唱隊員缺乏穩(wěn)定性

許多職業(yè)院校合唱教育存在合唱團成員不穩(wěn)定問題，合唱團員更換頻繁，合唱訓(xùn)練不連貫，影響合唱教育正常實施。一般來說，職業(yè)院校合唱團隊納新都是在新生入校之際，由于新生剛?cè)胄崆檩^高，對任何事物都有著一定好奇心，因此報名參加合唱團納新的人數(shù)會比較多。但是隨著入學(xué)時間的遞增，學(xué)生新鮮勁和熱情逐漸消減，合唱排練時態(tài)度不積極，行為懶惰等問題也會頻繁出現(xiàn)，導(dǎo)致合唱團隊穩(wěn)定性不足，影響合唱教育實施進度。

（二）合唱曲目較為單一

職業(yè)院校合唱活動的發(fā)展通常情況下是與社會性合唱活動保持一致的，社會性合唱活動一般是有特定要求和范圍的，缺乏一定藝術(shù)性，這也間接限制了校園合唱活動的進一步發(fā)展。在選曲方面，職業(yè)院校合唱團大多是選擇演唱中國作品，即便選擇了中國作品但藝術(shù)類作品也是為數(shù)不多，而外國合唱作品更是少之又少，合唱曲目較為單一，不利于合唱教育進一步發(fā)展。

（三）管理制度不完善

職業(yè)院校合唱團是校園藝術(shù)團其中一個分支，又可稱之為學(xué)生社團。在實際教育過程中，合唱團的指導(dǎo)教師大多是負責日常訓(xùn)練和指導(dǎo)事項，而其他日常管理事務(wù)則交由學(xué)生自行管理，缺乏相應(yīng)管理制度，合唱教育管理體系不夠完善，使得日常管理散漫不合規(guī)范，影響合唱教育有效實施。

三、職業(yè)院校合唱教育美育實施策略

（一）構(gòu)建完善管理制度

一方面，構(gòu)建組織管理機構(gòu)。職業(yè)院校要構(gòu)建完善管理機構(gòu)和相應(yīng)規(guī)章制度，從學(xué)校團委或藝術(shù)教育部門抽調(diào)一名教師負責合唱團隊日常管理事務(wù)，同時組建合唱團管理委員會，并設(shè)立多個委員會成員，如合唱團團長、副團長以及聲部長等，優(yōu)化管理結(jié)構(gòu)，提高合唱教育管理效率;另一方面，建立獎懲機制。在原有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上建立獎懲制度，對于工作認真、態(tài)度積極學(xué)生應(yīng)當給予一定表揚和獎勵。相反如果有學(xué)生違反合唱團相關(guān)規(guī)定，按照情節(jié)輕重給予警告批評直至撤銷團員身份。同時設(shè)立考勤制度，對于無故缺席或遲到學(xué)生給予相應(yīng)懲罰。

（二）多樣性教學(xué)方法

職業(yè)院校合唱教師要運用多樣性教學(xué)方法，讓合唱教學(xué)活動具有藝術(shù)性、開放性，提高合唱教育效果。一方面，科學(xué)制定教學(xué)計劃。在實際教學(xué)當中，合唱教師要根據(jù)學(xué)生特點和學(xué)習能力，科學(xué)制定教學(xué)計劃，使每位學(xué)生都能夠有效進行合唱訓(xùn)練。例如，對于部分擁有學(xué)習熱情但音樂基礎(chǔ)差的學(xué)生，教師可以在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上增加樂理、視唱練耳等課程，滿足學(xué)生學(xué)習需要;另一方面，舞蹈與音樂相結(jié)合。將舞蹈與音樂相結(jié)合，可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感，讓學(xué)生在舞蹈過程中感受音樂魅力。如在合唱曲目《青春舞曲》中，教師可依據(jù)歌曲背景設(shè)計新疆維吾爾族風格舞蹈，再配上該民族特殊服飾和裝束，讓學(xué)生通過舞蹈進入合唱當中，感受新疆維吾爾族的民族風貌，同時通過舞蹈還能讓學(xué)生掌握音樂節(jié)奏，提高學(xué)生旋律感和節(jié)奏感。

（三）加大師資力量投入

職業(yè)院校要重視合唱教師隊伍建設(shè)，加大師資力量投入，提高教師文化素養(yǎng)和音樂素養(yǎng)，以便更好推動合唱教育實施。一方面，文化素養(yǎng)方面。作為合唱團指揮者，文化素養(yǎng)是最基本要素，決定著指揮的文化底蘊。職業(yè)院校要加強合唱指揮者文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅要豐富指揮者音樂方面知識，還要學(xué)習歷史、文學(xué)、藝術(shù)以及哲學(xué)等。另一方面，音樂素養(yǎng)方面。針對合唱指揮音樂素養(yǎng)方面，職業(yè)院校要加大基礎(chǔ)設(shè)施投入，滿足后備需要，同時開展合唱教育專題研討會，增加合唱教師參加交流學(xué)習的機會，豐富教師專業(yè)音樂知識，教師之間也可以互相交流經(jīng)驗，加深對合唱指揮的認識，提高合唱教育水平。

綜上所述，在職業(yè)院校當中，合唱美育作用不僅對學(xué)生個性化發(fā)展具有積極促進作用，還能夠深度培養(yǎng)學(xué)生個性思維和審美能力，樹立正確人生價值觀念?；诖?，職業(yè)院校要重視合唱教育，深化合唱教育美育改革，構(gòu)建完善管理制度，優(yōu)化合唱美育教學(xué)管理體系，增強合唱美育教學(xué)管理水平，同時音樂教師要改變教學(xué)觀念，采取多樣性教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生興趣為前提，圍繞學(xué)生深入開展合唱教育美育教學(xué)活動。此外，高職院校要加大師資力量投入，培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平、高素質(zhì)的專業(yè)音樂教師隊伍，提高合唱教育美育教學(xué)效果，而且還要深化多方合作，為合唱美育培養(yǎng)提供更加廣闊舞臺。

基金項目：本文系山西省文化廳來源課題，山西旅游演藝研究（編號編號：2015A11）

參考文獻：

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[3]林曉芳：《開展美育教育促進大學(xué)生的全面發(fā)展》，《戲劇之家》，2019年第23期。

錫瑋琳 山西旅游職業(yè)學(xué)院講師