董秋理

我已經(jīng)進(jìn)行了24年的數(shù)學(xué)教學(xué)，反思這24年的教學(xué)過程，對于提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，有一些粗淺的認(rèn)識，現(xiàn)敘述如下：

一是要善于做學(xué)生的思想工作，理順師生關(guān)系，誘導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，這是搞好教學(xué)的前提。孟子說：“天時不如地利，地利不如人和”， 一位教師，只有建立起和諧、協(xié)調(diào)的師生關(guān)系，才能營造出適于職業(yè)生存，充分施展才華和報復(fù)的人文環(huán)境。如果師生關(guān)系不好，學(xué)生學(xué)習(xí)不積極，沒有發(fā)揮自身的主體作用，你的教學(xué)能力再強(qiáng)，也不可能提高教學(xué)效果，搞好數(shù)學(xué)教學(xué)。就拿上學(xué)期高一4班來說，一開始，一部分學(xué)生反映聽不懂我的課，我并沒有簡單地、粗暴地責(zé)怪他們自己不努力學(xué)習(xí)，卻把責(zé)任推給老師，其實(shí)他們上課時有些人聽課不認(rèn)真，經(jīng)常將小話，我就在班上對他們說：“首先我要檢查我自己教學(xué)上存在的問題，同時也請大家積極配合老師，因?yàn)槟銈儎倎?，你們與我有一個相互適應(yīng)的時間和過程，其次同學(xué)也應(yīng)該反思一下，你自己有沒有認(rèn)真聽課，有沒有盡力學(xué)習(xí)，不懂的有沒有及時來請教老師？希望大家不懂的一定要及時來問我?！苯?jīng)此之后，課堂上我加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求，學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)也逐漸認(rèn)真起來，平時不懂的地方，也主動積極地來問我，成績逐漸提高上來，一次比一次好，第一次和第二次月考數(shù)學(xué)成績都不是太理想，可是第三次月考他們?nèi)〉昧巳昙壠骄帧⒓案衤实谌暮贸煽?，期末考取得年級平均分、及格率第二的好成績。這充分說明了師生關(guān)系對學(xué)習(xí)的重要性。

二是認(rèn)真研究學(xué)生的現(xiàn)有知識水平和思維水平，充分了解學(xué)生，從他們的實(shí)際出發(fā)，采取最適宜他們的教學(xué)方法和教學(xué)思維方式，做到以人為本，因人施教。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，教師要能根據(jù)學(xué)生的具體實(shí)際，做到低起點(diǎn)，大容量，快節(jié)奏，輕負(fù)荷，高效率?！暗推瘘c(diǎn)”就是要面向全體學(xué)生，就是要從絕大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā);“大容量，快節(jié)奏”就是要讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，符合高考的要求;“輕負(fù)荷，高效率”則是既減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在教學(xué)方法上，要做到：一式（啟發(fā)式）二主（處理好主體與主導(dǎo)的關(guān)系）三結(jié)合（講與練結(jié)合、點(diǎn)與面結(jié)合、教法與學(xué)法結(jié)合），切實(shí)落實(shí)“備、教、改、導(dǎo)、練、考、評、結(jié)”等八大環(huán)節(jié)。在教學(xué)目標(biāo)上，既傳授知識，又教給學(xué)生科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，講練結(jié)合，精講多練，雙基為本，補(bǔ)缺補(bǔ)差，因材施教，整體提高，滿足當(dāng)前中考、高考的需要。在教學(xué)能力上力求有“磁力”、“滲透力”和“推動力”?！按帕Α笔侵钢匾暯虒W(xué)中的趣味性、 啟發(fā)性而產(chǎn)生的對學(xué)生的吸引力?！皾B透力”是指使學(xué)生聽課能聽得入耳、入腦、用心， 能激活學(xué)生的舊知識，消化新知識，形成新的知識結(jié)構(gòu)?！巴苿恿Α?即啟發(fā)學(xué)生多重思維，推動學(xué)生去探索。

三是教師要善于學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的內(nèi)涵，提高自己的教學(xué)能力，活到老學(xué)到老，讓自己

的知識水平和思想水平適時更新，跟上時代的步伐。教師要刻苦鉆研教材教法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，提高自己駕馭教材的能力，設(shè)計教案的能力，課程教學(xué)的能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，班級組織管理的能力，指導(dǎo)學(xué)生活動的能力，運(yùn)用教育技術(shù)的能力，心理引導(dǎo)的能力，測評教學(xué)效果的能力，教育科研的能力，同時還要提高組織教學(xué)的技能，實(shí)施教學(xué)的技能，教態(tài)變化的技能，講解技能，啟發(fā)誘導(dǎo)的技能，演示技能，導(dǎo)入技能，歸納總結(jié)的技能，反饋強(qiáng)化的技能，板書技能等。只有不斷地提高和更新自己的知識水平和思想水平，你才能真正勝任教師這個特殊的職業(yè)。

四是教師要有高度的敬業(yè)精神、無私的奉獻(xiàn)精神和高尚的思想情操、人格魅力，以此來影響和帶動學(xué)生，使學(xué)生在“潤物細(xì)無聲”中“潛移默化”，學(xué)會做人并養(yǎng)成高尚的人格。作為一名教師，沒有高度的敬業(yè)精神、無私的奉獻(xiàn)精神，他對學(xué)生的付出就不是充分的，對學(xué)生的教育就是不徹底的。同時教師必須為人師表，以健全的人格、以良好、互助的人際關(guān)系，去感染學(xué)生、去熏陶學(xué)生。在平時的晚自習(xí)時間，我都盡可能來到辦公室給學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，這樣學(xué)生獲得幫助的機(jī)會就比較多了，成績也就快速提高起來了。與此同時，我沒有教著的班級的學(xué)生也經(jīng)常會來問問題，我也耐心給他們講解。

以上是我對數(shù)學(xué)教學(xué)的一些粗淺的反思，由于時間關(guān)系，敘述的只是一部分，并且可能存在不恰當(dāng)?shù)牡胤?，肯請大家批評指正。