徐小艷

課程說(shuō)明

本課教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想是按照應(yīng)用“參與—體驗(yàn)—合作”組織教學(xué)資源，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生品味古曲，傳承中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化。依據(jù)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于“弘揚(yáng)民族藝術(shù)，理解多元文化——我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)是中華民族文化的重要載體”這一內(nèi)容，在這節(jié)課的教學(xué)中使古曲和合唱有機(jī)結(jié)合，采用朗誦、模仿、聆聽(tīng)、演唱、分析、創(chuàng)作等模式層層推進(jìn)，提高學(xué)生對(duì)古曲和中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的興趣，更能引導(dǎo)學(xué)生提高在歌唱音準(zhǔn)、節(jié)奏、聽(tīng)力以及聲部配合方面的技能水平。

信息技術(shù)環(huán)境軟硬件要求及搭建環(huán)境情況

通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，錄音、錄像、多媒體計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段

教學(xué)背景分析

1.本課的教學(xué)對(duì)象是高一年級(jí)的學(xué)生，這一年齡的學(xué)生大部分喜愛(ài)流行音樂(lè)，對(duì)于我國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)，尤其是中國(guó)民族音樂(lè)尤其是古曲了解較少，缺乏一定的興趣。本課在教學(xué)素材方面，甄選了以學(xué)生較為熟悉的初中語(yǔ)文課所學(xué)古詩(shī)——唐代王維的《送元二使安西》作詞所創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》作為主要內(nèi)容，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.九年級(jí)的學(xué)生正處在變聲期，歌唱音域較窄。因此在教學(xué)時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整演唱音域;另一方面，高一學(xué)生不同于專(zhuān)業(yè)合唱團(tuán)員，因此，用相對(duì)基礎(chǔ)的形式進(jìn)行合唱，并試著進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)而使學(xué)生喜歡合唱這種集體演唱形式，在教學(xué)方式的選擇方面，教師以富有感染力的范唱、演奏引導(dǎo)學(xué)生大膽地模仿、積極地表現(xiàn)，在實(shí)踐參與中感知、體驗(yàn)古曲的演唱特點(diǎn)。

3.在演唱的情感方面，首先要體會(huì)古詩(shī)的內(nèi)在含義，在演唱流暢的基礎(chǔ)上注意音響的強(qiáng)弱對(duì)比和句子斷、連的處理，使作品演繹更加完整、飽滿、打動(dòng)聽(tīng)者，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)古詩(shī)的朗誦和對(duì)古曲的聆聽(tīng)欣賞，感受古曲蘊(yùn)含的情感，將古曲和古詩(shī)結(jié)合，演唱出感情飽滿的古曲，感受傳統(tǒng)音樂(lè)之美，提高對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的興趣。

2.通過(guò)對(duì)這首古曲的分析，了解中國(guó)民族音樂(lè)調(diào)式的普遍規(guī)律。

3.聆聽(tīng)欣賞并演唱混聲合唱，體驗(yàn)集體歌唱之美，進(jìn)而激發(fā)創(chuàng)作興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱古曲《陽(yáng)關(guān)三疊》，了解中國(guó)民族調(diào)式的特點(diǎn)和一般規(guī)律，有感情的演唱由作品改編的混聲二聲部卡農(nóng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.模唱及背唱整首作品;

2.合唱時(shí)聲部準(zhǔn)確進(jìn)入和調(diào)式調(diào)性的準(zhǔn)確把握;

3.演唱整首作品時(shí)情感表達(dá)需要的樂(lè)句處理。