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        《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》教學設(shè)計

        2020-08-31 15:04:30張安娜
        學校教育研究 2020年17期
        關(guān)鍵詞:小嘎子張嘎胖墩

        張安娜

        教學目標:

        1.正確流利有感情地朗讀課文,體會人物的性格特點,感受人物形象。

        2.理解課文內(nèi)容,學習作者抓住人物的動作、語言、心理活動等描寫人物的方法。

        教學重難點:

        感受小嘎子鮮活的人物性格特點,體會作家描寫人物的方法

        課前游戲:

        同學們我們在上課之前一起來玩?zhèn)€游戲,我來做動作,你們來猜,

        通過一個簡短的小游戲,你們對我有什么印象?我是一個什么樣的老師?你是通過什么來判斷的?

        你能給我介紹一下你的同桌嗎?你們平時都愿意與怎樣的同學交朋友?

        一、談話導入

        在燦爛的文學寶庫里,作家們用他們神奇的妙筆,為我們塑造了眾多栩栩如生的人物形象,在本冊書中你都認識了哪些人物?都有什么特點?在作家的筆下,這些人物性格特點鮮明,讓我們印象深刻,久久難忘。今天我們要走進第七組課文,繼續(xù)來感受作家筆下鮮活的人物形象,讓我們先到22課人物描寫一組中去認識兩個新朋友。

        他們和你們年齡差不多大,我們一起來認識一下(出示小嘎子和胖墩兒的圖片)

        師:他們是誰?認識嗎?是怎么認識的?

        (“小嘎子”是作家徐光耀的兒童小說《小兵張嘎》中的主人公?!缎”鴱埜隆分v述了小嘎子在老鐘叔、老羅叔、區(qū)隊長、奶奶的引導下,成為一個名副其實的八路軍戰(zhàn)士的過程。)

        同學們,想和一個人交朋友,必須先了解他的為人,也就是他的性格。那么小嘎子到底是一個怎樣的孩子呢?今天,我們就通過“小嘎子與胖墩兒比賽摔跤”的一個片段去了解他。板書:《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》

        二、初讀課文

        1.自由朗讀課文,注意讀準生字,讀通句子。

        2.想想小嘎子和胖墩兒是怎樣比賽摔跤的?比賽的結(jié)果又如何?

        三、精讀課文

        1.請同學們默讀課文找到描寫比賽摔跤的句子,用“——”畫出來。

        2.學生默讀課文

        3.交流反饋

        根據(jù)學生的回答出示語段一:(兩人把“槍”和“鞭”放在門墩上,各自虎勢兒一站,公雞鹐(qiān)架似的對起陣來……小嘎子摔了個仰面朝天。)

        ①分析作家的寫作方法。這一段話運用了什么描寫?

        ②找出描寫比賽摔跤的動作的詞(小嘎子用“□”畫出;胖墩兒用“○”畫出)

        ③指導朗讀,體會動詞的妙用

        4.學生模仿比賽摔跤。(比賽完,采訪輸?shù)哪莻€人,說說自己為什么會輸,輸在哪?)

        抓住動作描寫和心理描寫,體會了嘎子的形象特點

        5.小嘎子遇到的胖墩是個怎樣的對手?從哪句話看出來?(生回答)

        6.面對如此厲害的對手,小嘎子會想些什么?(請多名學生交談想法)

        他是怎么做的?(結(jié)合課文語句回答)

        7.從“蹦來蹦去”“走馬燈似的轉(zhuǎn)”“使巧招,下冷絆子”看出小嘎子是一個怎樣的孩子?生回答:聰明、富有心計、爭強好勝(教師適時板書)小嘎子抓住胖墩的弱點,圍著他蹦來蹦去,想找準機會下手,這是個機靈的小家伙。誰能把這樣一個機靈、充滿智慧的嘎子讀出來。全班齊讀。

        8.文中還有那些地方也反映了小嘎子聰明、富有心計的特點?學生談自己的理解。

        9.同學們,小嘎子面對如此膀大腰粗的對手害怕了嗎?從中你又看到了一個怎樣的嘎子?(勇敢)

        10.盡管嘎子很勇敢,但是他的對手實在是太強大了,以至于他后來有些沉不住氣了,使用了最后一(鉤)我們一起來讀最后一句話:生齊讀語段:小嘎子已經(jīng)有些沉不住氣,剛想用腳腕子去鉤他的腿,不料反給他把腳別住了。

        11.師:同學們,小嘎子,這一鉤,“鉤“掉了什么?(學生回答)

        師:從嘎子的這一鉤,你又看到了一個怎樣的嘎子?

        12.播放小嘎子與胖墩比賽摔跤的視頻讓學生觀看

        四、拓展閱讀,豐富“嘎子”形象

        1.師:同學們,通過品味詞語,我們對小嘎子的性格有了一定的了解?,F(xiàn)在就你的了解,小嘎子摔跤輸了,而且摔得是仰面朝天,你覺得他此時此刻心里會怎么想?會對胖墩說什么?

        生:我覺得小嘎子心里會很不服氣,他會說:有本事再來一盤。

        生:我覺得小嘎子此時心里會很害羞,覺得很不好意思,因為一開始他信心百倍的。

        生:小嘎子心里會很著急,因為他的手槍輸?shù)袅?,但是他又不能這樣就熟了,所以他會說:“胖墩,摔跤摔不過你,咱來爬樹,怎樣?”

        2.師:小嘎子當時到底怎么說的呢?

        屏幕出示:兒童小說《小兵張嘎》中,小嘎子摔跤失敗后說的一句話:“慢著!”小嘎子腦門上哄哄冒火,又羞又急,“咱們是三盤兩勝,倒一回就歸你啦?——還有兩盤呢!”生齊讀。

        3.第二次摔跤開始了,你覺得這次比賽結(jié)局會怎樣?課件出示第二次摔跤的片段。學生自由朗讀。

        4.師:小嘎子,這回勝了嗎?怎么勝的?

        生:靠咬了胖墩一口才勝利的。

        師:小嘎子靠‘咬人這一不太光彩的動作取得了勝利,你還想和他交朋友嗎?”(生回答)

        5.教師引導:小嘎子為什么要“咬”?“咬”這個字體現(xiàn)了小嘎子什么樣的性格特點?(爭強好勝)想取得比賽的勝利是為了什么?(保護槍)為什么要保護槍?(成為真正的戰(zhàn)士去抗擊日寇、保家衛(wèi)國)這樣的小嘎子你喜歡嗎?(生回答)

        教師小結(jié):你看,有一個人的性格并不是十全十美的,而是在成長的過程中不斷完善的。調(diào)皮搗蛋的小嘎子就是這樣的,他后來在區(qū)隊長、老鐘叔、奶奶的引導下成為了一名真正的八路軍戰(zhàn)士。

        五、作業(yè)布置

        1.閱讀《小兵張嘎》或觀看這部電影。

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