魯勇麗

一次政治公開課上，老師提出問題：“我們?yōu)槭裁匆獝蹏?？”學(xué)生紛紛舉手回答：“因?yàn)槲覀儑覛v史悠久，有五千年的文明。”“因?yàn)槲覀儑业卮笪锊?、物產(chǎn)豐富?！薄蠋焼枺骸叭绻覀儑覜]有悠久的歷史，沒有五千年的文明;如果我們這個(gè)國家不是地大物博、物產(chǎn)豐富，你就不愛我們這個(gè)國家了嗎？”學(xué)生都搖搖頭。

答案不言而喻，愛國應(yīng)該是一種本能，就像愛家、愛父母一樣，不管我們的國家貧窮還是富強(qiáng)、歷史是否悠久，我們愛這個(gè)祖國，是因?yàn)槲覀兩谒?，長于斯，某種意義上它就是生我們養(yǎng)我們的母親，和我們息息相關(guān)。古往今來，一代代愛國志士為捍衛(wèi)祖國的尊嚴(yán)，為國家的安危鞠躬盡瘁，舍生忘死。如“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥、“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同……國家對(duì)于他們來說如同血肉至親，保護(hù)只是一種本能反應(yīng)，與生俱來，不容置疑。

當(dāng)我們觀看新中國成立七十周年閱兵式時(shí)，我們油然而生一種自豪，一種驕傲，一種無法言說的喜悅，這種自豪、驕傲和喜悅就是發(fā)自肺腑的情感。當(dāng)我們看到疫情影響國家發(fā)展時(shí)，我們難免會(huì)產(chǎn)生一些焦急、一些憂慮，一種想為國家做些什么的想法，這些心情和想法也是發(fā)自肺腑，自然而生的愛國情感。

正因?yàn)閻蹏且环N本能的情感，所以更需要我們理性地對(duì)待。本能不需要學(xué)習(xí)，怎樣行使本能卻是需要學(xué)習(xí)的。愛國不是驚天動(dòng)地的口號(hào)，不是華麗優(yōu)美的辭藻，而是理性的愛國心態(tài)、實(shí)實(shí)在在的報(bào)國行動(dòng)。

冰心曾說：“一個(gè)人只要熱愛自己的祖國，有一顆愛國之心，就什么事情都能解決。什么苦楚，什么冤屈都受得了。”當(dāng)年，錢學(xué)森為了回國，遭到美國當(dāng)局迫害，面對(duì)重重壓力和困難，錢學(xué)森毫不畏懼，毅然回國，他用行動(dòng)表明了“我的事業(yè)在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國”的愛國誓言。對(duì)錢學(xué)森來說，愛國就是回到自己的祖國、建設(shè)自己的祖國，心之所望，無畏無懼。在新時(shí)代，愛國對(duì)王繼才來說，就是堅(jiān)守和付出。32年來，王繼才用生命守護(hù)著祖國的神圣領(lǐng)土，詮釋了一個(gè)新時(shí)代奮斗者的愛國情操。他數(shù)十年如一日，堅(jiān)守著祖國利益至上的信念，也正是這種偉大的堅(jiān)守，激發(fā)了無數(shù)華夏兒女的愛國之情。我們每一個(gè)普通人，愛國就是在自己的工作崗位上努力奮斗，有所成就，為祖國的發(fā)展添磚加瓦。作為一名教師更要堅(jiān)定愛國信念，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，把青少年作為愛國主義教育的重要主體，幫青少年扣好第一?？圩?，將正確的愛國主義教育貫穿于學(xué)校教育全過程。

愛國主義教育首先要教育學(xué)生理性愛國，正確看待國家發(fā)展中存在的問題。愛國是愛這個(gè)國家的偉大，也應(yīng)該客觀看待國家發(fā)展中的不足。每一個(gè)國家、每一個(gè)人的發(fā)展都有一個(gè)不完美到完美的過程，國家的發(fā)展更不是一蹴而就的，需要每個(gè)國民為之奮斗，讓這個(gè)國家變得更美好。對(duì)于國家發(fā)展中存在的問題，我們首先要承認(rèn)，理性看待，用辯證的眼光系統(tǒng)分析矛盾，全面把握，防止以偏概全，也拒絕忌諱就醫(yī)，回避矛盾。我們只有承認(rèn)矛盾，用正確的方法解決矛盾，才能促進(jìn)國家更好地發(fā)展。我們要教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，提高自身技能，解決發(fā)展中存在的問題，改變我們的國家、完善我們的國家，保持平和理性的國民心態(tài)，盡自己的最大努力去促進(jìn)國家更好地發(fā)展。

愛國主義教育其次是教育學(xué)生高素質(zhì)地愛國，用自尊自信、理性平和的國民心態(tài)來面對(duì)國際爭(zhēng)端。我國在國際上的影響力越來越大，民眾維護(hù)祖國榮譽(yù)和尊嚴(yán)的責(zé)任感也日益濃厚。在遇到“釣魚島事件”和“南海問題”時(shí)，就有一些不理性的愛國人士。他們公然游行示威打砸日貨表達(dá)自己的愛國之心，這樣的做法其實(shí)傷害的都是同胞們的財(cái)，擾亂的也是自己國家的社會(huì)秩序。更有人借著愛國發(fā)泄自己的情緒，還美其名曰“愛國，抵制日貨”，站在道德的制高點(diǎn)上無視法律制度，肆無忌憚地破壞社會(huì)秩序，這樣不是愛國，而是害國。所以，理性愛國要在法律規(guī)定的范圍內(nèi)行使愛國熱情，在行使自身合法權(quán)利的同時(shí)也要尊重他人的合法權(quán)利;理性的愛國是建立在守法的基礎(chǔ)上，要有秩序地采用合法的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。如果真的愛國，就應(yīng)該擁有理性平和包容的國民心態(tài)，提升自身的素質(zhì)，為促進(jìn)國家的完善去奉獻(xiàn)智慧和力量，為國家大局發(fā)展做出貢獻(xiàn)，這樣我們才能真正回?fù)敉饨绲母鞣N挑戰(zhàn)與挑釁。

所以說愛國主義教育不僅要教育學(xué)生愛國，更要教育學(xué)生學(xué)會(huì)理性愛國，高素質(zhì)地愛國。我們應(yīng)該教育學(xué)生，愛國是讓自己的國家變得更好，而不是去傷害自己的同胞;愛國不是看見別的國家疫情嚴(yán)重就幸災(zāi)樂禍，而是知道人類命運(yùn)共同體，具有負(fù)責(zé)任大國的國民心態(tài);愛國是要先愛自己國家的法治，是要讓我們公民得到尊重與捍衛(wèi)。所以說愛國主義教育要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定愛國信仰、理性愛國，擁有寬容、平和的國民心態(tài)，學(xué)會(huì)正確的愛國。

中小學(xué)教育要采取多樣的教育手段教會(huì)學(xué)生正確愛國。首先，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事，正確看待國家發(fā)展中存在的不足，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國的熱情和振興祖國的責(zé)任感，讓愛國成為 “內(nèi)化于心，外化于行”的信念，把愛國之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。其次，教師要將愛國主義精神貫穿于學(xué)校教育全過程，推動(dòng)愛國主義教育進(jìn)課堂，豐富和優(yōu)化課程資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)中的愛國主義教育。課堂是教學(xué)的主陣地也是愛國教育的主渠道，國家大事、生活中愛國的感人事跡，都可以在課堂中講給學(xué)生。為了國家發(fā)展，北斗系統(tǒng)研究耗費(fèi)了多少愛國人士的心血;為了國家大局，疫情中犧牲了多少人的利益甚至生命……通過課堂上對(duì)愛國事跡的分析，不僅教育學(xué)生愛國，還要教育學(xué)生理性、高素質(zhì)地愛國。特別是政治教師要響應(yīng)國家辦好學(xué)校思想政治理論課的號(hào)召，緊緊抓住青少年階段的“拔節(jié)孕穗期”，創(chuàng)新思想政治課堂，利用時(shí)政新聞豐富教學(xué)素材，在教育灌輸和潛移默化中，幫助學(xué)生樹立正確的愛國意識(shí)。最后，學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生愛國主義內(nèi)容的閱讀，給學(xué)生推薦愛國書籍。有一年暑假，北京朝陽區(qū)教委給四年級(jí)小學(xué)生推薦了兒童小說《紅星夏令營》，受到學(xué)生的歡迎，讓學(xué)生在潤物無聲中自覺接受愛國主義熏陶。除去雜草最好的辦法是種上莊稼，愛國主義教育應(yīng)該是具體到一節(jié)課的感悟中、一本書的啟發(fā)中，融入到學(xué)生的成長環(huán)境和日常生活中。

愛國是一種本能，是一生的情懷，是一個(gè)民族永遠(yuǎn)的靈魂，是引領(lǐng)我們國民奮勇向前的動(dòng)力。我們要教育學(xué)生有愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行，有共同維護(hù)國家利益、促進(jìn)國家發(fā)展的愛國信念，也要有平和、理性的國民心態(tài)。

（作者單位：中國科學(xué)院大學(xué)青島附屬學(xué)校? ?本專輯責(zé)任編輯：林彥? ?劉貞輝）