灤南縣第四實驗小學立足學校實際，以打造“育英才、鑄名師、樹特色、創(chuàng)名?！钡陌l(fā)展目標，走出了以鑄品教育為特色的辦學之路。

一、校本課程塑基點，鑄品教育蘊內涵

1.學校將“專注、有序、友善、感恩、守時、誠實、愛國、責任、堅持、主動、真誠、寬容、勤奮、創(chuàng)意、熱情、節(jié)儉、守信、勇敢、謹慎、明辨、尊重、憐憫、勤勞、智慧”二十四品格定為“鑄品”教育內容。以此為主題，從立君子品、讀圣賢書、行智慧路、做有德人四個層面逐步遞進，進行文化建設。

2.把鑄品教育的校本課程開發(fā)納入到學校的課程體系，開發(fā)出《品格教育》校本課程。以鑄品教育為延伸，生成《品文字魅力，蘊快樂童年》《看向未知世界》《一雙靈巧的手》等社團校本課程。

二、社團活動呈多元，鑄品教育顯效果

在社團活動中，浸潤鑄品教育理念，使學生品格與能力共行?，F(xiàn)已創(chuàng)辦繪本、插件、機器人等20多個特色社團。根據(jù)學生不同年級特點，創(chuàng)建了繪本、棋類、誦讀等六類共33個社團。學生在鑄品教育的引領下，動手、動腦能力得以開發(fā)、提升，成績驕人。親子閱讀活動獲得第六屆河北省“閱知行”讀書活動一等獎、學校被授予“河北教育名師團”實驗學校。

三、精細管理注內涵，鑄品教育著特色

在學校教育教學活動中，我們形成了人人有事做，事事有人管的良好風貌。實行“小組——班委會——學生會”三級學生管理體系，形成了課上有評比，課下有監(jiān)督的師生互動日常管理體系。