高圓

我人生的前29年順風(fēng)順?biāo)?，在父母的庇護(hù)下，幸運(yùn)的我從念書到工作沒(méi)有遇到過(guò)多少坎坷。直到有一天，我的父親病倒了……

2019年9月的一天，身為藥師的我接到遠(yuǎn)在烏海的哥哥的電話，說(shuō)父親吃過(guò)飯后突然胸悶氣短，頭暈心悸，大量盜汗，把衣服都浸濕了。

我好害怕， 心跟著咚咚咚跳個(gè)不停，腦海里不停想著：怎么辦，如果很嚴(yán)重怎么辦？怎么會(huì)這樣呢？老爸一直很健康的啊！

經(jīng)過(guò)一系列的檢查，父親最終被確診為冠心病。如果把心臟比作人體的發(fā)動(dòng)機(jī)，冠狀動(dòng)脈就是發(fā)動(dòng)機(jī)油路，當(dāng)油路因?yàn)橛凸嘎逊e、管腔越來(lái)越窄，流進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)的油越來(lái)越少，發(fā)動(dòng)機(jī)就沒(méi)辦法正常工作了。冠心病雖然病發(fā)時(shí)非常兇險(xiǎn)，但其實(shí)是一種長(zhǎng)病程、高隱蔽性，只可控制、無(wú)法治愈的慢性病。換句話說(shuō)，在我父親大半輩子的勞苦生活中，疾病的種子早已埋下。

“女兒啊，聽(tīng)你王叔說(shuō)進(jìn)口藥好，我現(xiàn)在吃的這個(gè)藥這么便宜，是不是不行?。俊蓖盹堥g歇，老爸突然拋來(lái)一個(gè)問(wèn)題。王叔的信誓旦旦讓父親對(duì)天天吃的藥產(chǎn)生了懷疑。我覺(jué)得又好氣，又好笑。好氣是因?yàn)樗麄兛偸遣幌嘈裴t(yī)生，不相信專業(yè)人員，反而無(wú)條件地相信周圍的人毫無(wú)根據(jù)的戲言。好笑是因?yàn)閺那霸谖倚睦餆o(wú)所不能的老爸竟被小小的吃藥問(wèn)題給難住了。

“現(xiàn)在根本不必為選擇原研藥或仿制藥而煩惱，老爸！簡(jiǎn)單說(shuō)，當(dāng)你看到‘仿制藥一致性評(píng)價(jià)標(biāo)識(shí)時(shí)，就可以認(rèn)定這個(gè)藥與原研藥的質(zhì)量和療效是一樣的，也是優(yōu)質(zhì)的好藥！”

我慢慢跟老爸解釋，還打開(kāi)手機(jī)找出“仿制藥一致性評(píng)價(jià)”標(biāo)識(shí)讓他看?！爸劣趦r(jià)格便宜，這可是國(guó)家為了讓廣大慢性病患者真正減負(fù)，以‘市場(chǎng)換價(jià)格，進(jìn)一步壓縮了藥品溢價(jià)啊！可不敢再認(rèn)為便宜沒(méi)好貨了，可真是冤枉了！”

我努力用通俗易懂的話讓老爸聽(tīng)明白，打消他吃藥的顧慮，也努力讓談起疾病的語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)輕松些。因?yàn)橥蝗换疾∵@事本身，就已經(jīng)讓他多了很多焦慮與負(fù)擔(dān)。

我轉(zhuǎn)而想到，每一位到醫(yī)院看病的患者，不都是懷著焦慮的心情與不安的情緒嗎？這個(gè)他們不了解的領(lǐng)域帶來(lái)了許多未知的恐懼，藥品相關(guān)政策的宣傳與解讀，藥品本身的選擇、使用、儲(chǔ)存等各個(gè)應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎對(duì)待的環(huán)節(jié)，都容易被忽視，從而引發(fā)許多藥物相關(guān)問(wèn)題。所以這時(shí)，更需要我們專業(yè)藥師提供專業(yè)化服務(wù)，預(yù)防用藥錯(cuò)誤。

轉(zhuǎn)眼又到了月初開(kāi)藥的這一天，老爸拎著一袋藥喜滋滋地回來(lái)了，高興地說(shuō)：“今天候診的時(shí)候遇到許多老病人，都說(shuō)可以開(kāi)3個(gè)月的藥，我也跟大夫要求開(kāi)了3個(gè)月的藥， 省得月月往醫(yī)院跑了。”聽(tīng)到這話我又擔(dān)心了起來(lái)：像我父親這樣的新病人或者病情不能穩(wěn)定控制的患者，隨著處方周期的延長(zhǎng)，3個(gè)月不去面診，病情變化不能得到及時(shí)監(jiān)測(cè)、用藥方案不能根據(jù)病情變化及時(shí)調(diào)整、錯(cuò)服漏服等用藥相關(guān)問(wèn)題處置不能保障，就會(huì)增加潛在的用藥風(fēng)險(xiǎn)。

不僅是父親，每天醫(yī)院的門診大廳都擠滿了常年服藥的老病人。但是，他們都適合長(zhǎng)處方嗎？

我常常不明白為什么患者總是該用藥不用藥、不該用藥亂用藥、用了藥卻又沒(méi)有把藥用好。直到我的父親病倒了，擋在我身前的巨人被慢性病重重?fù)舻?，我才終于開(kāi)始設(shè)身處地思考：疾病面前，慢性病患者到底需要什么？作為藥師的我能做什么？

至親發(fā)病，終于讓我開(kāi)始站在患者的角度去看待問(wèn)題。今后我要做的，就是與他們站在一起，用專業(yè)的藥學(xué)知識(shí)與技能，事無(wú)巨細(xì)地幫他們把藥吃好、把藥吃對(duì)，最終戰(zhàn)勝病痛。