羅曉明

摘要：文章將對(duì)于職業(yè)院校電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)與實(shí)踐有機(jī)統(tǒng)一的重要性做出細(xì)致的分析與探討，隨后深入研究該項(xiàng)工作所需要遵循的原則，最后結(jié)合實(shí)際提出實(shí)現(xiàn)二者之間有機(jī)統(tǒng)一的措施，以求助力職業(yè)院校教學(xué)工作的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;電氣自動(dòng)化技術(shù);教學(xué)與實(shí)踐;改革

教育事業(yè)是我國(guó)培養(yǎng)人才的重要途徑，可以為社會(huì)各行各業(yè)到全面發(fā)展提供源源不斷的人才儲(chǔ)備，以此為社會(huì)發(fā)展注入活力，有效提高社會(huì)的發(fā)展水平，從而保證社會(huì)各行業(yè)可以實(shí)現(xiàn)有條不紊的發(fā)展。在教育事業(yè)中，職業(yè)院校是重要的一環(huán)，可以為國(guó)家培養(yǎng)出實(shí)踐型、綜合型人才，從而為社會(huì)各行業(yè)發(fā)展提供源源不斷的人才儲(chǔ)備，在職業(yè)院校電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)中，為了充分提高教學(xué)工作的成效，提高人才培養(yǎng)工作的質(zhì)量，便需要將教學(xué)與實(shí)踐之間實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合，以此保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以形成良好的職業(yè)技能，并且在實(shí)踐當(dāng)中增強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)，成長(zhǎng)為社會(huì)發(fā)展的全新類型人才。

一、職業(yè)院校電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)與實(shí)踐有機(jī)統(tǒng)一的重要性

針對(duì)職業(yè)院校來說，在電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)工作中，需要將教學(xué)與實(shí)踐之間實(shí)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一，也就是說結(jié)合教學(xué)與實(shí)踐兩種方式開展教學(xué)工作，從而提高教學(xué)工作的質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)工作的成效，使職業(yè)院校在人才培養(yǎng)過程中展現(xiàn)出良好的水平，從而保證職業(yè)院?？梢詾槲覈?guó)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)出更多的人才。在中職電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)中，通過課堂理論教學(xué)可以讓學(xué)生掌握理論知識(shí)，并且對(duì)于電氣自動(dòng)化專業(yè)擁有一個(gè)系統(tǒng)性的全面認(rèn)知，從而提高學(xué)生的思想認(rèn)知程度。而在課堂上的理論知識(shí)學(xué)習(xí)完畢后，為了提高學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的理解程度，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，便需要將理論知識(shí)與實(shí)踐之間相互融合，從而給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這樣可以使學(xué)生將課堂當(dāng)中學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)付諸實(shí)踐，在實(shí)踐當(dāng)中不斷的總結(jié)與分析，發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐之間的差異性，并且能夠以自身的專業(yè)能力來平衡理論與實(shí)踐之間的差異，提高自身的專業(yè)素質(zhì)[1]。與此同時(shí)，通過實(shí)踐也可以全面提高中職學(xué)生的職業(yè)技能，使中職學(xué)生更加符合社會(huì)發(fā)展的需要，成長(zhǎng)為綜合型、技能型人才，從而為社會(huì)發(fā)展注入全新的活力，為國(guó)家建設(shè)水平的提升提供充足的動(dòng)力。基于此，在職業(yè)院校電氣自動(dòng)化專業(yè)中將教學(xué)與實(shí)踐之間有機(jī)統(tǒng)一的重要性便逐漸開始凸顯出來，其屬于提高教學(xué)工作質(zhì)量、優(yōu)化職業(yè)院校人才培養(yǎng)成效的有效措施，可以全面提高中職學(xué)生的專業(yè)技能。

二、實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校電氣自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)與實(shí)踐有機(jī)統(tǒng)一所需要遵循的原則

針對(duì)于職業(yè)院校電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)來說，為全面提高教學(xué)工作的質(zhì)量，強(qiáng)化人才培養(yǎng)工作的成效，增強(qiáng)中職學(xué)生的綜合技能與專業(yè)素質(zhì)，首先需要做的一項(xiàng)工作就是實(shí)現(xiàn)電氣自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)與實(shí)踐有機(jī)統(tǒng)一，這樣才能使學(xué)生將所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)踐之間充分融合，做到在實(shí)踐當(dāng)中探索理論，以理論反哺實(shí)踐，這對(duì)于學(xué)生技能水平的提升與教學(xué)工作質(zhì)量的優(yōu)化具有極大的促進(jìn)作用。不過在此過程中還需要遵循一定的原則，包含如下：第一，實(shí)踐原則：也就是說在電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)過程中，教師需要注意到的一項(xiàng)問題便是，整體教學(xué)過程并不是單純的理論教學(xué)，而需要在教學(xué)過程中穿插實(shí)踐，使學(xué)生將課本當(dāng)中所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)充分付諸到實(shí)踐，這樣才能保證學(xué)生的綜合技能得到提升，從而符合社會(huì)發(fā)展的需求。第二，探索原則：所謂探索原則也就是說在電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極探索，面對(duì)在學(xué)習(xí)當(dāng)中所出現(xiàn)的問題與遇到的挑戰(zhàn)，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確性引導(dǎo)，并且通過自身的分析與實(shí)踐來解決問題，而不是由教師直接告訴學(xué)生問題的答案，而通過這樣的探索過程才能全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而促使學(xué)生形成良好的專業(yè)能力。

三、職業(yè)院校電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)與實(shí)踐有機(jī)統(tǒng)一的有效措施

（一）積極改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率

在職業(yè)院校電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)中，為了有效提高教學(xué)工作水平，強(qiáng)化職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作的成效，需要教師做到積極改進(jìn)教學(xué)方法，從而達(dá)到提高教學(xué)效率的目的[2]。在此過程中，教師需要進(jìn)行積極的探索與分析，找出在以往教學(xué)工作當(dāng)中所存在的問題，并且能夠?qū)⑷碌慕虒W(xué)方法應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，從而有效改善教學(xué)工作的質(zhì)量與成效，達(dá)到提高教學(xué)水平、增強(qiáng)學(xué)生綜合技能的目的。與此同時(shí)，每完成一處理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還需要教師引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，通過實(shí)踐來檢驗(yàn)每一處所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，通過這樣的方式不但可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的記憶程度，也能使學(xué)生在實(shí)踐當(dāng)中提高自身的技能水平與專業(yè)素質(zhì)，這樣便達(dá)到了強(qiáng)化教學(xué)工作水平的目的，同時(shí)也有效優(yōu)化了職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作的質(zhì)量。

（二）以理論指導(dǎo)實(shí)踐，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量

針對(duì)于職業(yè)院校的人才培養(yǎng)工作來說，你、主要便是為社會(huì)培養(yǎng)出更多的實(shí)踐型、綜合型人才，基于此，便需要將理論指導(dǎo)實(shí)踐的教學(xué)理念充分融入到教學(xué)中，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐之間的有機(jī)融合，以此強(qiáng)化職業(yè)院校教學(xué)工作的質(zhì)量。在實(shí)際教學(xué)中，可以定期開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中印證自身所學(xué)習(xí)的知識(shí)，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，使學(xué)生形成良好的職業(yè)技能。教師還需要致力于從實(shí)踐當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)，以實(shí)踐探索理論知識(shí)，使學(xué)生明確在實(shí)踐中的各項(xiàng)知識(shí)原理，從而有效提高學(xué)生那還養(yǎng)手機(jī)的綜合能力，強(qiáng)化職業(yè)院校教學(xué)工作的成效。在學(xué)生實(shí)踐過程中，一旦遇到問題，教師需要積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于問題進(jìn)行探索與實(shí)踐，從而達(dá)到解決問題、積累經(jīng)驗(yàn)、提高綜合技能水平的目的，這對(duì)于職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量的提高具有極大的促進(jìn)作用。

（三）強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地

針對(duì)于職業(yè)院校教學(xué)工作來說，教學(xué)的質(zhì)量與成效還取決于師資隊(duì)伍建設(shè)，若職業(yè)院校師資隊(duì)伍優(yōu)良，則取得的教學(xué)成果較好?；诖耍殬I(yè)院校需要致力于強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，大力建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，從而給學(xué)生提供實(shí)踐的場(chǎng)地與環(huán)境，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐當(dāng)中鍛煉自身的綜合技能，提高職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作的成效[4]。所以在實(shí)踐當(dāng)中，職業(yè)院校需要強(qiáng)化在師資隊(duì)伍與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中的財(cái)務(wù)預(yù)算，大力提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，引進(jìn)全新類型的教學(xué)人才，并且完善職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地的配套設(shè)備，給中職學(xué)生提供良好的實(shí)踐場(chǎng)所。而通過這樣的措施，可以使學(xué)生每學(xué)習(xí)一處理論知識(shí)點(diǎn)就可以走入到實(shí)訓(xùn)基地，將自身所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)融入到實(shí)踐中，這樣有利于學(xué)生綜合技能水平的提升，同時(shí)也有效強(qiáng)化了職業(yè)院校教學(xué)工作的質(zhì)量，改善職業(yè)院校的教學(xué)環(huán)境，從而為社會(huì)發(fā)展提供源源不斷的人才儲(chǔ)備。

四、結(jié)束語

綜上所述，在職業(yè)院校電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)工作中，為了全面強(qiáng)化教學(xué)工作的質(zhì)量，提高教學(xué)工作的成效，需要做到將教學(xué)與實(shí)踐之間充分融合，從而使學(xué)生將所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)付諸到實(shí)踐中，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的掌握程度，優(yōu)化學(xué)生的綜合技能，提高職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作的成效。

參考文獻(xiàn)：

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