摘要：全民閱讀活動倡議提出已有十幾年時間，各地區(qū)紛紛舉辦各類閱讀活動提高民眾的閱讀率。當(dāng)前，我國成年人綜合閱讀率有了大幅度提升。并且，數(shù)字化時代多種閱讀方式推進(jìn)了全民閱讀。本文討論了數(shù)字化時代全民閱讀發(fā)展概況。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化時代;全民閱讀;電子書閱讀

一、全民閱讀倡議得到民眾響應(yīng)

2006年，多部門首次共同面向民眾倡導(dǎo)全民閱讀，得到民眾積極響應(yīng)。各地區(qū)開展多項全民閱讀活動，規(guī)模、內(nèi)容和方式不斷擴(kuò)大和創(chuàng)新，在民眾中的影響力也越來越大。全民閱讀活動被認(rèn)為可以引導(dǎo)社會“多讀書，讀好書”的良好輿論氛圍和文明風(fēng)尚，提高民眾的思想道德水平，提升民眾的文化素養(yǎng)，推動文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。2010年，我國成年人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.25本，到2018年，我國成年人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.67本，提升了0.42本;2010年，成年人綜合閱讀率在52.3%，到2018年，成年人綜合閱讀率達(dá)到80.8%，綜合閱讀率大幅度提升;2010年，成年人數(shù)字化閱讀率為32.8%，到2018年，成年人數(shù)字化閱讀率76.2%，增長率達(dá)到一倍。在全民閱讀活動倡議下，民眾積極響應(yīng)，開展圖書活動，閱讀率出現(xiàn)了連年增長，其中數(shù)字化閱讀率的增長最為突出。數(shù)字化時代，手機(jī)設(shè)備的高普及率和資源的易獲得性推進(jìn)了數(shù)字化閱讀率。手機(jī)閱讀、移動閱讀、社交閱讀等多種數(shù)字化閱讀方式正成為國民閱讀的新潮流和新趨勢。在全國國民閱讀調(diào)查中，四成以上的成年人表示自己的閱讀量過少，希望能夠多參與當(dāng)?shù)嘏e辦的各類閱讀活動。

二、數(shù)字化時代推進(jìn)全民閱讀發(fā)展

1.新媒體閱讀成為主流

新媒體不同于傳統(tǒng)媒體，以互動傳播為特點呈現(xiàn)，消解了過去傳播者與受眾者之間的邊界，受眾者也可以是傳播者。新媒體的媒體形態(tài)包括數(shù)字報紙、數(shù)字雜志、網(wǎng)絡(luò)博客、網(wǎng)絡(luò)新聞等，我國當(dāng)前的新媒體主要呈現(xiàn)在微信公眾號、微博、今日頭條以及各類新聞平臺等。民眾手機(jī)安裝了新媒體的應(yīng)用程序，就可直接通過手機(jī)閱讀各類文章、新聞，隨時隨地都可進(jìn)行閱讀，在候車室、在地鐵上，隨時都可見到人們拿著手機(jī)翻閱新聞稿，公眾號稿件。人們還會把自己閱讀過的新聞稿或者公眾號稿件轉(zhuǎn)發(fā)到工作群、朋友群或者自己的朋友圈中，向他人傳播新媒體報道，由此，產(chǎn)生了更強(qiáng)大的傳播渠道。新媒體閱讀逐漸成為主流閱讀渠道，幾乎每個人每天使用手機(jī)查閱新聞報道、公眾號文章，這些新媒體報道和文章內(nèi)容少而精，更新快速，幾乎每小時都會更新幾條。在非?？焖俚念l率下，人們隨時查閱，隨時有新消息。新媒體新奇、快速、高效率地運行，讓人們不停地拿著手機(jī)刷新聞，找動態(tài)。人們逐漸就形成了幾個小時就查閱新聞動態(tài)的習(xí)慣。

2.有聲閱讀持續(xù)發(fā)力

有聲閱讀是由專業(yè)人士將文本的話語讀出來，以一種專業(yè)念書人的方式將文本進(jìn)行聽覺上的呈現(xiàn)，有聲閱讀在遇到多人對話時，還可進(jìn)行多角色真人對話。有聲閱讀給愛聽書的盲人和老年人帶來了閱讀的另一種可能。在2017年，聽書的人口超過2億。著名的有聲閱讀軟件即聽書軟件，包括“懶人聽書”“氧氣聽書”等。愛聽書的人隨時隨地都會戴著耳機(jī)聽書學(xué)習(xí)，老人或盲人也可選擇聽書的方式，彌補了老人眼睛不好，看不清字，以及盲人的生理缺陷。有聲閱讀讓部分特殊群體也加入到了閱讀的行列，擴(kuò)大了全民閱讀的范圍。并且，智能音箱逐漸在家庭中普及，有聲閱讀軟件市場還會進(jìn)一步擴(kuò)大。

當(dāng)前，這些有聲閱讀軟件為了迎合聽眾，還推出了“方言朗讀”功能，四川話、廣東話、閩南語、客家話等多種方言可供選擇。小說類書籍有著較多的對話內(nèi)容，通過方言進(jìn)行閱讀后，聽眾聽了方言小說會不自覺地感到親切和新奇，逐漸喜歡上這種方言閱讀。通過方言閱讀，拓寬了部分人的閱讀興趣，讀者范圍進(jìn)一步擴(kuò)大。方言閱讀功能在鄉(xiāng)村地區(qū)特別受歡迎，聽書閱讀豐富了鄉(xiāng)村地區(qū)的文化生活。

3.電子書閱讀增長快速

紙質(zhì)書相比于電子書，攜帶不方便、體積相對較大。電子書通過電子支付直接購買，下載到手機(jī)或掌上閱讀設(shè)備，隨時可閱讀。電子書商處可購買任意版權(quán)的書籍，轉(zhuǎn)換為電子版出售，而紙質(zhì)書由于存在印刷成本，會考慮停止出版某些不太暢銷、過時的書籍。電子資源相比于紙質(zhì)版書籍，書籍品類更加豐富。一些閱讀設(shè)備或閱讀程序會去模仿紙質(zhì)書籍的質(zhì)感，達(dá)到“仿真”紙質(zhì)書籍的效果。

當(dāng)前，電子書閱讀應(yīng)用程序，比如網(wǎng)易蝸牛讀書、微信讀書、豆瓣閱讀等均擁有大批量的讀者，電子書閱讀應(yīng)用程序為了吸引讀者，培養(yǎng)讀者電子書閱讀的習(xí)慣，會以低價格推出電子書;根據(jù)讀者閱讀時長，向讀者發(fā)放積分，積分累計可繼續(xù)購買電子書;或者讀者可將自己想要閱讀的書籍轉(zhuǎn)發(fā)給朋友，讓朋友幫忙助力，從而免費獲得閱讀時長，在規(guī)定的閱讀時長中，讀完書籍。電子書閱讀程序會督促讀者積極進(jìn)行閱讀，讀者在這種督促下，閱讀的積極性就變得越來越高。推動電子書在讀者中逐步滲透，提高全民閱讀率。綜合下來，民眾對電子書的閱讀率逐步增長。

總結(jié)

全民閱讀活動倡議提出后，民眾積極響應(yīng)，越來越多的民眾加入到全民閱讀活動中，全國民眾的綜合閱讀率在近十年有明顯提升。數(shù)字化時代，手機(jī)較高的普及率和豐富的電子資源都推動著全民閱讀活動，讓全民的閱讀率不斷攀升，人們的電子圖書閱讀率不斷上升。數(shù)字化時代下的全民閱讀方式更加豐富，特別是新媒體閱讀、有聲閱讀和電子書閱讀。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 孫慧莉.數(shù)字化時代網(wǎng)絡(luò)閱讀環(huán)境研究[J].中國出版，2016（23）：9-12.

作者簡介：

張倩，女，漢族，西安外國語大學(xué)，本科，研究方向：商務(wù)寫作、商務(wù)翻譯、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。