李瑾

基金項目：本文系2020年 紅河州哲學社會科學規(guī)劃課題 “紅河州高中思想政治課滲透愛國主義的實踐研究“編號2019YB17的研究成果

列寧曾經(jīng)說過這樣的一段話：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己的祖國的一份最深厚的感情。”這種感情是一種血肉親情般的感情。在高中階段，我們必須將愛國主義滲透到教學的每一個細節(jié)，讓愛國主義在學生的心里生根發(fā)芽，充分激發(fā)他們對祖國的熱愛，培養(yǎng)他們的民族自豪感和歸屬感。

一、當前高中愛國主義教育現(xiàn)狀

今天的高中生，他們一出生就生活在一個和平的年代里，沒有體會過社會動蕩和生活物資的匱乏，它們?nèi)狈?jīng)濟繁榮和政局穩(wěn)定的系統(tǒng)認識。在思想信仰上，他們對愛國主義堅守的意志逐漸淡化，他們將國外經(jīng)濟的發(fā)展與我國的經(jīng)濟體制進行不合理的對比，然后只片面的看到了我國社會制度弊端，并且對我國的社會主義建設產(chǎn)生了不正確的懷疑。

對于愛國主義我們想要的并不是一種極端的愛國主義情緒，而是一種理性的愛國行為。當我國的利益受到侵犯的的時候時，雖然我們鼓勵據(jù)理力爭這種做法，但是我們不鼓勵毫無了解的情況下就采用一些不正確的行為去損害他人和合法權益，這樣做只會給我們的國家蒙羞。比如，有些人甚至受到不法分子的蠱惑，做出了一些非常不理智的行為。雖然他們把自己的不滿都發(fā)泄出來了，但是卻沒有能夠解決實際存在的問題。所以這就要對高中生加強思想政治的教育。

高中生思想道德問卷調(diào)查的結果顯示，高中生普遍認為，雖然我國還處在發(fā)展的過程中，但是這絲毫不會對高中生的愛國態(tài)度產(chǎn)生影響。雖然有些高中生還缺乏一定的舍己為人和為了國家的未來而努力奮斗的精神，但是這并不影響對高中生正確的愛國情懷的培養(yǎng)。在對高中生進行思想品德教育的時候，需要提供足夠正確的引導方向，愛國主義教育會在高中生中產(chǎn)生更好的效果。

二、高中思想政治教學中存在的問題

教學中師生之間缺少溝通。愛國主義教育是一種政治性的教育，所以目的性和實踐性是它的主要構成要素，除了強化目的性和實踐性，在高中思想政治教學中還要加強教師和學生的交流與互動，只有這樣才能更好的實現(xiàn)教學目標。但是通常情況下，很多老師在對學生進行高中愛國主義教育的時候，他們并沒有能夠真正的意識到這一點，因為老師和學生思想政治教學的過程中缺少交流與互動，所以導致學生只能夠處在一個極其被動的位置上進行學習，他們只能自己單方面的去對教師的思想進行理解，這樣就會使愛國主義教育的效果受到一定的影響，教師不能夠在教學中對學及時察覺學生的學習要求，不能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學中出現(xiàn)的問題，從而最后的時候會對整個思想政治教育的水平產(chǎn)生不良的影響。

教學內(nèi)容較為陳舊。愛國主義教育是思想政治教育的非常重要的組成部分之一，需要教師在教學的時候能夠結合社會的發(fā)展和進步，不斷學習新的知識或者補充自己的教學技能，做到與時俱進，只有這樣教學的質(zhì)量才能得到保障。但是在實際的教學中，很多老師卻并沒有做到這一點，他們的教學沒能夠與我國當前政治經(jīng)濟的實際發(fā)展狀況相結合，向?qū)W生傳授知識和技能時，采用的內(nèi)容和方法還相對比較陳舊，導致思想政治的教育質(zhì)量降低。教師在思想政治教學的過程中，要注意教學內(nèi)容的實時性，因為實時性的教育對樹立學生正確的愛國主義觀念非常的有利，增加了學生對新時代應有的愛國行為的理解，讓學生真正做到熱愛我們的祖國、熱愛我們的國家。

三、愛國主義在高中思想政治教學中的滲透

樹立以學生為本的教育理念。高中階段的教師在對學生進行愛國主義教育的時候，應該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以教師為主導的教學觀念，在教學的過程中突出學生的主體地位，這樣能夠更有利于促進學生學習的積極性。在教學的過程中，教師要充分發(fā)揮學生作為學習主體的主觀能動性，讓學生積極的參與到教師的愛國主義的教學當中，使學生能夠深刻的認識到愛國的思想。比如中美貿(mào)易戰(zhàn)事件，教師可以在進行教學的時候，列舉一些美國在對我國作出的一些列不利于國家之間友好往來的行為，提升學生的愛國主義精神，讓他們意識到國家利益的重要性。通過這個例子學生更好的理解愛國主義的深刻內(nèi)涵，增強民族自信心，堅決維護國家的合法權益不受侵犯。其次，教師在教學中要主動的引導學生參與到愛國主義的教學中，增強他們對是非的判斷能力，在愛國的同時更要做到理性，教師尊重學生主體性的同時在更要讓他們學會如何愛國。

加強教師與學生之間的交流。教師在進行思想政治教學的時候，要和學生之間進行良好的溝通和交流，這樣才能讓學生獲得更加強大的學習動力。教師和學生在交流的過程中，可以幫助學生將教學內(nèi)容滲透到交流談話當中，幫助學生能夠更好的領悟愛國主義精神，認識到愛國主義教育在我國發(fā)展過程中所起到的重要作用。例如教師在進行思想政治教學的時候可以帶領學生參觀當?shù)氐膼蹏o念館和愛國主義公園等活動，讓學生在活動中感受愛國主義精神。讓他們知道愛國也可以體現(xiàn)在一點一滴的小事當中。幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，讓他們真正的理解愛國主義精神的內(nèi)涵。四、結語

綜上所述，高中教師在思想政治教學中對學生進行愛國主義教育的時候，要堅持以學生為主體，注重與學生的交流和溝通，同時做到與時俱進，只有這樣，才能夠讓學生在思想政治的教育中改掉自己的不良行為，為今后的學習和生活打下堅實的基礎，成為國家更優(yōu)秀的愛國主義人才。

參考文獻

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