東南大學(xué)團(tuán)委深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想，堅(jiān)持“黨管青年”“黨管人才”原則，圍繞理想信念教育的中心工作和領(lǐng)軍人才培養(yǎng)的核心使命，以“五位一體”課程體系打造“青馬金課”，依托“三個結(jié)合”的頂層設(shè)計(jì)和“雙輪驅(qū)動”的培養(yǎng)模式，創(chuàng)新優(yōu)化青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的體制機(jī)制，著力提升為黨育人的水平成效，不斷彰顯為黨育人的政治功能，培養(yǎng)一批能夠運(yùn)用馬克思主義的立場觀點(diǎn)方法分析問題、解決問題，信仰堅(jiān)定、能力突出、素質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)過硬的青年政治骨干。

構(gòu)建“五位一體”課程體系

以完善標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)內(nèi)容為核心，打造涵蓋理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、志愿服務(wù)、紅色教育、課題研學(xué)等五大版塊的培養(yǎng)課程，形成五類課程前后銜接、內(nèi)外融通、協(xié)同實(shí)施的“五位一體”課程體系。

打造理論金課。將兩周的集中理論學(xué)習(xí)課程細(xì)分為習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、馬克思主義基本原理、中共黨史與中國革命史、形勢與政策、公共管理、演講寫作訓(xùn)練等6個專題，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)各專題知識體系，邀請黨政領(lǐng)導(dǎo)、思想政治理論課教學(xué)名師以及校外相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者等，就黨的創(chuàng)新理論、重大政策以及社會熱點(diǎn)等為學(xué)員授課，同時配備課程導(dǎo)師和課程助教，做好課前預(yù)熱與課后延伸。

推動一線實(shí)踐。拓寬基層實(shí)踐平臺，開展“青馬”專項(xiàng)社會實(shí)踐，組織學(xué)員深入到脫貧攻堅(jiān)一線、改革發(fā)展前沿等開展生產(chǎn)勞動、社會調(diào)查、參觀考察，幫助學(xué)員深刻體悟國情社情和國家治理體系；組織學(xué)員前往基層社區(qū)、企業(yè)園地、省市機(jī)關(guān)開展掛職鍛煉、政務(wù)觀察、業(yè)務(wù)實(shí)踐，幫助學(xué)員深刻體悟機(jī)關(guān)運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制和基層工作體系；聯(lián)合教務(wù)處、研究生院等組織優(yōu)秀“青馬”學(xué)員前往聯(lián)合國等國際組織開展實(shí)習(xí)參觀、研學(xué)交流。

培育奉獻(xiàn)精神。將不少于40小時的志愿服務(wù)經(jīng)歷明確納入志愿服務(wù)課程要求，組織學(xué)員在校內(nèi)外參與大型賽會、周邊社區(qū)助老助困服務(wù)、爭做“河小清”環(huán)保行動等志愿公益活動，通過志愿服務(wù)引導(dǎo)學(xué)員樹立群眾觀點(diǎn)、站穩(wěn)群眾立場，涵養(yǎng)為民情懷。

開展紅色教育。聯(lián)合雨花臺烈士陵園、茅山新四軍紀(jì)念館等紅色教育基地組織開展紅色教育專題活動，面向?qū)W員專題開展國家烈士紀(jì)念日、國家公祭日等主題教育活動，組織學(xué)員分組參與包括“團(tuán)二大”在內(nèi)的“東南大學(xué)民主、愛國、革命史陳”學(xué)習(xí)研究專項(xiàng)計(jì)劃。

提升研究能力。邀請人文社科專家擔(dān)任“青馬”課程導(dǎo)師，以導(dǎo)師制模式推動學(xué)員圍繞脫貧攻堅(jiān)、城鄉(xiāng)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社區(qū)治理等專題展開課題研究，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成并提交一份不少于5000字的研究報(bào)告。

明確“三個結(jié)合”頂層設(shè)計(jì)

為提高青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的實(shí)施效果與育人成果，東南大學(xué)團(tuán)委從培訓(xùn)對象與覆蓋范圍、考核模式與質(zhì)量評估、當(dāng)前計(jì)劃與長久規(guī)劃等三個層面進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì)。

組織體系注重全面覆蓋與重點(diǎn)關(guān)注相結(jié)合。組織架構(gòu)上，由東南大學(xué)團(tuán)委牽頭組織，聯(lián)合學(xué)校組織、宣傳、學(xué)工、研工等部門聯(lián)合實(shí)施；宣傳發(fā)動上，結(jié)合新媒體和微視頻等形式，面向全校各學(xué)院進(jìn)行推廣；學(xué)員選拔上，堅(jiān)持班級團(tuán)支部考察、學(xué)院組織推薦和差額選拔制度，融合政治立場、綜合素質(zhì)、突出特長等多項(xiàng)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)遴選較有影響力或表現(xiàn)突出的學(xué)生團(tuán)干部和學(xué)生組織骨干納入“青馬工程”覆蓋范圍，同時保證學(xué)員選拔的公信力和透明度，按照公開報(bào)名、資格審查、比選擇優(yōu)、組織考察、確定人選的方法和程序進(jìn)行選拔。

評價體系注重過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合。過程考核重參與，密切跟蹤課程情況，以考勤和課程任務(wù)完成情況作為評價標(biāo)準(zhǔn)，引入過程淘汰機(jī)制，對于在培養(yǎng)過程中態(tài)度不正、言行不當(dāng)、成效不佳的，堅(jiān)決予以淘汰；結(jié)果考核重質(zhì)量，明確學(xué)習(xí)成效檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，完善自評互評及導(dǎo)師評價、學(xué)習(xí)成果評價等機(jī)制，嚴(yán)格實(shí)施結(jié)業(yè)考核，既確保對每一位參與學(xué)員的高度負(fù)責(zé)，也維護(hù)了工作品牌。

培養(yǎng)體系注重當(dāng)前規(guī)劃與長遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合。注重課程、教材、師資體系納新，注重導(dǎo)師庫的壯大，不斷提升“青馬工程”的培育質(zhì)量，并進(jìn)一步健全完善支持保障制度，加強(qiáng)研究培訓(xùn)基地建設(shè)和校內(nèi)外資源供給。在此基礎(chǔ)之上，建立“青馬工程”學(xué)員備案制度，將“青馬工程”與推優(yōu)入黨工作有機(jī)融合，學(xué)員為入黨積極分子的，培養(yǎng)期間參加的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉等內(nèi)容記入入黨積極分子培養(yǎng)檔案。同時，積極推薦結(jié)業(yè)學(xué)員參與西部計(jì)劃、基層選調(diào)、國際組織實(shí)習(xí)和重點(diǎn)崗位體驗(yàn)，為“青馬”學(xué)員的成長、發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會，引導(dǎo)他們到祖國需要的地方建功立業(yè)。

打造“雙輪驅(qū)動”培育模式

東南大學(xué)“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”以理想信念和價值引領(lǐng)教育為主體，更關(guān)注培訓(xùn)內(nèi)容能否“入腦入心”。為更好地實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)，提出多類型導(dǎo)師制與多維度教學(xué)方式相結(jié)合的“雙輪驅(qū)動”培育模式，以常態(tài)化、多領(lǐng)域的導(dǎo)師指導(dǎo)和多元化、兼容性的教學(xué)方式，不斷提升培育質(zhì)量與實(shí)效。

多類型導(dǎo)師制。實(shí)行課程導(dǎo)師和成長導(dǎo)師相結(jié)合的互補(bǔ)導(dǎo)師制，整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，助力培養(yǎng)對象系統(tǒng)化成長。明確課程導(dǎo)師以黨校專家、思政課專業(yè)教師為主體，重點(diǎn)完善學(xué)員課后延伸學(xué)習(xí)機(jī)制和課題研學(xué)工作體系，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)員當(dāng)前學(xué)習(xí)成效；明確成長導(dǎo)師以黨政領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀校友、往屆選調(diào)生等為主體，重點(diǎn)強(qiáng)化教育引導(dǎo)和典型引領(lǐng)功能，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)員的長遠(yuǎn)發(fā)展和人生規(guī)劃。

多維度教學(xué)方式。實(shí)行專題課堂教學(xué)與互動體驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)員，將理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、志愿服務(wù)、紅色教育、課題研學(xué)等五類培訓(xùn)內(nèi)容按照學(xué)分制管理辦法實(shí)施，推動必修學(xué)分和選修學(xué)分相結(jié)合的方式，既有主體課程的統(tǒng)一設(shè)計(jì)，也有尊重個性化發(fā)展需求的選修課程。將授課與研討緊密結(jié)合，有機(jī)融合翻轉(zhuǎn)課堂等有效形式，探索參與式、交互式、交流式、體驗(yàn)式的全新學(xué)習(xí)模式，并在每期集中培訓(xùn)后，對全體受訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行“培訓(xùn)滿意度調(diào)查”，進(jìn)一步完善培訓(xùn)體系，針對性改進(jìn)教學(xué)方式。