劉東南

[摘? ? ? ? ? ?要]? 百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。思想政治理論課，起著不可替代的作用。辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。教師可以從三個(gè)方面為辦好思想政治理論課創(chuàng)造條件。教師爭取領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為辦好思想政治理論課提供制度保障。教師主動(dòng)把“六個(gè)要”作為自己的努力方向，為上好思想政治理論課提供師資保障。教師從八個(gè)方面著手創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)，為辦好思想政治理論課提供質(zhì)量保障。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 思想政治理論;關(guān)鍵;立德樹人

[中圖分類號(hào)]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2020）01-0226-02

十年樹木，百年樹人。教育承擔(dān)著立德樹人的根本任務(wù)，思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。思想政治理論課是一輩子受用的課程，不可替代。能否辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師能否發(fā)揮自身的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。思想政治理論課專任教師可以從以下三個(gè)方面著手努力。

一、教師積極爭取領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為辦好思想政治理論課提供制度保障

曾經(jīng)有一段時(shí)間，思想政治理論課被邊緣化，很多思想政治理論課教師不敢在別人面前說自己是教這個(gè)課的。近兩年以來，高校有理直氣壯開好思想政治理論課的趨勢(shì)。相對(duì)來說，各地區(qū)各部門和各級(jí)各類學(xué)校在組織保障與具體舉措方面認(rèn)真落實(shí)，思想政治理論課建設(shè)方面有了長足的進(jìn)展。但有些高校重視不夠，說起來重要但仍然停留在形式上，課表上有，但實(shí)際課程沒有按規(guī)定開設(shè)，課時(shí)開得不滿，思想政治理論課教師也沒有按1∶350的師生比例配備到位，經(jīng)費(fèi)也沒有配足等。對(duì)此，思政部主任或者馬克思主義學(xué)院院長，有權(quán)利也有義務(wù)把相關(guān)的政策文件向?qū)W校書記、校長、分管教學(xué)的副校長匯報(bào)，讓其了解相關(guān)政策文件，更好地支持學(xué)校辦好思想政治理論課。我們長期從事思想政治理論課的專任教師要提高政治站位，敢于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反饋與提議，讓領(lǐng)導(dǎo)知曉。若領(lǐng)導(dǎo)自覺并樂于上思想政治理論課，領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)高度重視思想政治理論課。領(lǐng)導(dǎo)感覺思想政治理論課比其他課程更難上，其內(nèi)容每天都在更新。在這一方面，北京與天津走在全國前列，與其他課程教師相比，思想政治理論課教師每個(gè)月多了2000元崗位津貼。北京有位老師說現(xiàn)在可以自豪地說自己是思想政治理論課教師?！?.18”座談會(huì)后，一些省市也慢慢重視起來，山西等地思想政治理論課教師待遇也提升了。我們學(xué)校也是做得比較好的，學(xué)院黨委副書記與副院級(jí)督導(dǎo)參與了形勢(shì)與政策課教學(xué)，學(xué)院黨委書記與院長不定期給思政大講堂做講座，黨委多次就思想政治理論課教學(xué)進(jìn)行專題討論，并且來政教部現(xiàn)場(chǎng)辦公。在黨委的精心關(guān)注下，落實(shí)了思想政治理論課課時(shí)方面比其他課課時(shí)基數(shù)多0.1個(gè)點(diǎn)，今年新進(jìn)兩名思想政治理論課教師，這在制度和組織上給辦好思想政治理論課提供了有力保障，也激發(fā)了教師上好思想政治理論課的決心。

二、教師主動(dòng)把“六個(gè)要”作為自己的努力方向，為上好思想政治理論課提供師資保障

習(xí)總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上重要講話提出的“六個(gè)要”為我們思想政治理論課教師指明了方向，我們可以從這六個(gè)方面來鍛造和提升自我。

（一）政治要強(qiáng)

思想政治理論課的核心作用是要保證社會(huì)主義辦學(xué)方向，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。價(jià)值觀不同的學(xué)生，結(jié)果就會(huì)不一樣。青少年是祖國的未來和希望，思想政治理論課教師要善于在學(xué)生心中埋下真善美的種子。有時(shí)不經(jīng)意的一句話會(huì)影響學(xué)生一輩子。如我院一個(gè)畢業(yè)9年的學(xué)生名叫宋吉強(qiáng)，應(yīng)屆通過了中國公安大學(xué)自考本科并考上省廳公務(wù)員，后又考上中國公安大學(xué)首屆經(jīng)偵專業(yè)研究生，上學(xué)期回來為學(xué)弟、學(xué)妹做經(jīng)驗(yàn)分享，第一句話就是感恩我，因?yàn)槲覇⒚伤辛巳松ㄎ徊⒊蔀樗松?guī)劃的指導(dǎo)老師。真沒想到他分享的開場(chǎng)白是這樣開始的，還記得任課教師，那時(shí)我教他的思想政治理論課。當(dāng)然我當(dāng)時(shí)也是用心在教學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，甚至工作。作為中共黨員，我能保持黨的先進(jìn)性與純潔性，政治過硬。思想政治理論課教師務(wù)必堅(jiān)定政治立場(chǎng)、提高政治站位、深化政治認(rèn)識(shí)。新進(jìn)教師必須是黨員，因?yàn)辄h員的政治素養(yǎng)普遍比非黨員要高。黨員能更好地信仰馬克思主義，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)核心地位，堅(jiān)定自己的理想信念，讓有信仰的人講信仰。思想政治理論課迎來了夏天，新時(shí)代教育部對(duì)思想政治理論課教師也有了新要求，思想政治理論課教師要做到招之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝。

（二）情懷要深

要有思政情懷，要有家國情懷。家是最小國，國是最大家。有國才有家，國破則家亡。有家國共促的認(rèn)同心理，有民族復(fù)興的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。將愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行緊密聯(lián)系在一起，將個(gè)人前途命運(yùn)與祖國前途命運(yùn)緊密融合在一起，將個(gè)人小我融入大我中，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。我們的工作要做細(xì)致，以學(xué)生為本，善于發(fā)現(xiàn)身邊師生榜樣，并及時(shí)將信息推送給學(xué)生，讓他們從中受到教育與啟發(fā)。我院去年進(jìn)行了“校園十佳學(xué)子評(píng)選”，讓學(xué)生目睹了優(yōu)秀者就在身邊，別人能做到的，自己也能做到。我院也推出了身邊的榜樣欄目，有主動(dòng)援疆的青年教師和深入基層扶貧的教師，將他們的事跡公告在校園網(wǎng)上，學(xué)生耳濡目染。全國道德模范、我院優(yōu)秀畢業(yè)生匡兵現(xiàn)身說法，面對(duì)面交流，讓學(xué)生感受到榜樣力量無窮。該課程考核采用的是過程性評(píng)價(jià)，平時(shí)成績、實(shí)踐成績和期末成績?nèi)?xiàng)之和。評(píng)分最后要由思想政治理論課教師來定奪，以專業(yè)技能競賽成績?nèi)〈遣豢梢缘?。技能競賽只代表學(xué)生在專業(yè)方面的成績。

（三）思維要新

教師不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，激發(fā)其創(chuàng)新思維。曾任耶魯大學(xué)校長20年之久的萊文曾言：“真正的教育不傳授任何知識(shí)和技能，卻能令人勝任任何學(xué)科和職業(yè)，這才是真正的教育?！?思想政治理論課教師需要轉(zhuǎn)變觀念，將最新的方針政策傳達(dá)給授課對(duì)象，讓他們緊跟時(shí)代步伐，培養(yǎng)其創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)與精神。我院優(yōu)秀畢業(yè)生符兵，畢業(yè)時(shí)參加了西部計(jì)劃，服務(wù)兩年后，回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在正通過電商平臺(tái)帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人走上致富的道路。進(jìn)入我院學(xué)習(xí)的很多學(xué)生是沖著考公務(wù)員來的，在校身著制服上課、訓(xùn)練，畢業(yè)時(shí)也不想就此結(jié)束制服情緣。但并不是所有學(xué)生都能進(jìn)入公務(wù)員行列，也并不是所有學(xué)生都適合從事公務(wù)員工作，所以我們?cè)诮虒W(xué)中需要讓學(xué)生明確考公務(wù)員僅僅是我院學(xué)生的出路之一，還有多種出路可以選擇?，F(xiàn)在是雙創(chuàng)時(shí)代，有意愿創(chuàng)業(yè)的不妨趁年輕嘗試嘗試，當(dāng)然除了學(xué)習(xí)自己專業(yè)之外，還要自學(xué)金融學(xué)、市場(chǎng)營銷學(xué)、企業(yè)管理等多門課程，為自己創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)造條件。新時(shí)代大學(xué)生就是改革創(chuàng)新的生力軍。

（四）視野要廣

思想政治理論課教師要采取各種手段拓展自己的知識(shí)面、視野。平時(shí)主動(dòng)讀原著悟原理。如思政部或馬克思主義學(xué)院組織教師集體學(xué)習(xí)：每周五下午的周末大講堂、定期預(yù)告的北京思想政治理論課高精尖中心的青椒論壇、名師講壇、湖南省教工委每年舉辦的思想政治理論課開放式課堂、學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP上的相關(guān)慕課、理論、黨史、人物等相關(guān)內(nèi)容，這都能幫助我們夯實(shí)理論基礎(chǔ)。中國特色社會(huì)主義是科學(xué)社會(huì)主義在中國的新發(fā)展，是中華民族五千年優(yōu)秀文化的新形態(tài)，同時(shí)又批判性地繼承著人類一切優(yōu)秀文化成果。改革開放40多年的偉大實(shí)踐促進(jìn)了中國特色社會(huì)主義的形成，中國特色社會(huì)主義發(fā)端于新中國成立70年的艱辛探索，立足于近180年中華民族謀復(fù)興的壯闊歷程，植根于中華民族五千年綿延不斷、生生不息的悠久歷史。既要學(xué)通理論，又要深入實(shí)踐調(diào)查與研修，進(jìn)行理論創(chuàng)新。思想政治理論課教師要用好每一次外出理論學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要不錯(cuò)過任何一次可能參加的實(shí)踐研修的機(jī)會(huì)。實(shí)踐出真知，有了實(shí)踐，我們講起理論來才有底氣。教師有知識(shí)視野、歷史視野和國際視野，就能幫助學(xué)生拓展思維、開闊眼界，讓思想政治理論課更有活力和吸引力。

（五）自律要嚴(yán)

學(xué)術(shù)有自由，課堂講紀(jì)律。思想政治理論課教師要講究政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。思想政治理論課需要做好正能量的傳播，幫助學(xué)生樹立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”和做到“兩個(gè)維護(hù)”。思想政治理論課教師要做到言行一致，真學(xué)真信真懂真用，做學(xué)生的引路人，成為學(xué)生的表率。對(duì)學(xué)生有要求的，自己先做一步。

（六）人格要正

在學(xué)校，學(xué)生與教師交流相對(duì)來說是多的，學(xué)生受到教師的影響比較大。親其師則信其道。思想政治理論課教師首先要有健全的人格，正確的“三觀”，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)生看在眼里，牢記在心里，付諸行動(dòng)中。在日常生活中，既能腳踏實(shí)地，又能仰望星空，德才兼?zhèn)?，一身正氣?/p>

三、教師按八個(gè)方面進(jìn)行思想政治理論課教學(xué)創(chuàng)新，為辦好思想政治理論課提供質(zhì)量保障

在進(jìn)行思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)新中，習(xí)總書記提出了“八個(gè)統(tǒng)一”，即政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一，建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一，理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一，灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。

政治性是學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的底色與原色，是廣大思想政治理論課教師在任何時(shí)候都必須牢牢恪守的首要原則。學(xué)理性要求思想政治理論教師不斷提高自己的馬克思主義理論素養(yǎng)。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)好扣子理論，從人生第一?？圩娱_始就要扣好。現(xiàn)在我們采用的是2015年修訂的《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》來規(guī)范思想政治理論課建設(shè)。理論只有運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)，才能看到是不是有效。教師本身要參與實(shí)踐研修，學(xué)思踐悟，更好地與學(xué)生交流。教學(xué)有法，教無定法。我們要采用多種教學(xué)方法，選擇最適合學(xué)生接受和把握的方法，真正落實(shí)好教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。采用啟發(fā)式教學(xué)，將顯性教育與隱性教育優(yōu)勢(shì)用好，在其他課程和教學(xué)方式中充分挖掘蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)三全育人。堅(jiān)守好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，做好其他課程與思想政治理論課的同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。為“思政課程”與“課程思政”緊密結(jié)合創(chuàng)造出更多有利條件，創(chuàng)新“課程思政”教學(xué)方法，把思想政治育人功能融入每個(gè)學(xué)科、每門課程之中。

總之，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。我們要將自己打造成政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的好教師，為辦好思想政治理論課盡綿薄之力。

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編輯 尹 軍