李金梅 李燕敏 趙春霞

[摘? ? ? ? ? ?要]? 近年來，全國實驗室安全事故頻發(fā)，實驗室安全工作越來越重要，如何保證實驗室安全已成為高校發(fā)展的重要課題。針對北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院藥學(xué)系藥學(xué)專業(yè)2019級新生進行實驗室安全知識問卷調(diào)查，了解新生的基本情況，有針對性地開展實驗室安全教育，從而保證教學(xué)和科研工作的順利進行。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 藥學(xué)專業(yè);新生;實驗室安全;問卷調(diào)查

[中圖分類號]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）01-0101-02

高校實驗室是從事人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要基地，在培養(yǎng)學(xué)生動手能力、實驗實踐能力、協(xié)作創(chuàng)新能力的過程中發(fā)揮著不可或缺的作用。而實驗室安全則是高校保持正常教學(xué)科研秩序、維護師生人身和財產(chǎn)安全的前提和保障。藥學(xué)系實驗室在日常的實驗教學(xué)中，會經(jīng)常使用易燃、易爆、易制毒及腐蝕性危險化學(xué)品，也會涉及很多儀器設(shè)備的使用操作，如有不慎，容易引發(fā)安全事故，因此，要求進入實驗室的人員必須知曉一定的安全常識和應(yīng)急處理措施，通過安全教育培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣是避免發(fā)生實驗室安全事故的重要措施，為了解新生的基本情況、后期更好地開展實驗室安全教育，特在藥學(xué)系2019級新生中開展了實驗室安全知識問卷調(diào)查。

一、調(diào)查問卷基本情況

（一）調(diào)查對象

北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院藥學(xué)專業(yè)19級新入校的學(xué)生，涉及二年制、三年制、五年制三種不同學(xué)制，共143名學(xué)生。

（二）調(diào)查方法

通過問卷星網(wǎng)上答題、微信發(fā)放和回收問卷，累計發(fā)放問卷143份，回收143份，回收率 100%。

（三）調(diào)查內(nèi)容

考慮到藥學(xué)專業(yè)高職學(xué)生的生源情況，這次調(diào)查的主要內(nèi)容包括：學(xué)生初中和高中階段實驗操作情況調(diào)查，對實驗室安全基礎(chǔ)知識情況的認知水平、日常接觸危險化學(xué)品進行實驗的頻度，對危險化學(xué)品的使用、儲存、處置要求和危險化學(xué)品安全事故自救基本知識的知曉度，參與危險化學(xué)品安全知識培訓(xùn)情況以及對實驗室安全與危險化學(xué)品進行安全培訓(xùn)的有效形式等幾方面內(nèi)容。共27道題目，有單選題、多選題、填空題三種題目類型。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）中學(xué)階段的實驗操作情況及其影響

由于中、高考制度的改革，學(xué)生對化學(xué)知識、實驗室安全知識的了解存在較大差異，由表1可以看出，有9.79%的學(xué)生從未學(xué)習(xí)過化學(xué);有6.29%的學(xué)生從未做過實驗;占調(diào)查人數(shù)30.37%的學(xué)生僅僅進入實驗室不到4次;有3.5%的同學(xué)在家不做家務(wù)。

（二）安全基礎(chǔ)知識認知水平

1.實驗技能欠缺

問卷中包含兩道基礎(chǔ)性的化學(xué)實驗操作題目，是與酒精燈使用和濃硫酸稀釋的正確操作相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示（見表2），7.69%的學(xué)生從未用過酒精燈，所以會有6.29%的學(xué)生會認為“用酒精燈引燃另一只酒精燈”的選項是正確的操作;有40.56%的學(xué)生不清楚硫酸的正確稀釋步驟，說明新生缺少化學(xué)方面的相關(guān)知識，不清楚酒精燈的正確操作步驟，也不明白濃硫酸的“酸入水”的稀釋過程，實驗操作能力的培養(yǎng)比較欠缺。

2.安全防護知識欠缺

從表3中可以看出，大部分學(xué)生知曉實驗過程中應(yīng)注意安全，能按要求操作，知道尖銳的利器廢物要收集處置;絕大部分學(xué)生會在實驗過程中穿實驗服，戴口罩和手套;部分學(xué)生會使用到防護眼鏡、面罩;部分學(xué)生對危險化學(xué)品知識了解很少，僅有1.4%的學(xué)生能正確識別危險化學(xué)品的危害標識，能正確使用易燃易爆危險化學(xué)品的操作知識也比較欠缺。

3.安全培訓(xùn)意識明確

通過表4可以看出，有6.29%的學(xué)生從未參加過安全培訓(xùn)，有55.24%的學(xué)生參加過安全知識的專題講座，而更多的時候是在具體實驗的時候由教師講解出來，還有30.77%的學(xué)生會依靠查閱網(wǎng)絡(luò)或書籍相關(guān)材料獲取安全知識。調(diào)查中顯示，有20.28%的學(xué)生在進入實驗室后沒有留心防火裝置、通風(fēng)裝置和安全通道位置的意識。因此，全體學(xué)生都認為在進入實驗室前應(yīng)該進行安全教育，增強安全意識。對安全教育的形式，有91.61%的學(xué)生認為課前觀看與實驗相關(guān)的安全微課很有必要，這是課前預(yù)習(xí)的重要環(huán)節(jié);有60.14%的學(xué)生認為課上老師口頭講解會比較深刻;有18.88%的學(xué)生還支持可否完成安全作業(yè)進行鞏固，有10.49%的學(xué)生認為遇到安全問題時說一下即可，為將來更好地教學(xué)提供了參考。

三、思考及對策

針對調(diào)查問卷反映出的問題，筆者認為可以從以下幾個方面入手進行改進。

（一）完善規(guī)章制度建設(shè)，制度上墻

遵循《北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院危險化學(xué)品安全管理辦法》《北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院購置領(lǐng)取貯存易燃易爆及危險化學(xué)品規(guī)定》《北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院化學(xué)品管理規(guī)定》等相關(guān)制度，結(jié)合藥學(xué)系實際情況，完善制訂實驗室管理制度、安全應(yīng)急預(yù)案、實驗室安全衛(wèi)生制度、實驗室安全培訓(xùn)及準入制度、儀器設(shè)備標準操作規(guī)程（SOP）等，并確保相應(yīng)制度上墻。完善制度的同時還要切實落實貫徹執(zhí)行，把實驗室的安全教育落實到師生內(nèi)心，落實到每一次實驗課教學(xué)。

（二）培訓(xùn)教育學(xué)生，實施實驗室安全考核準入制度

依據(jù)《北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院藥學(xué)系實驗室安全培訓(xùn)及準入制度》，對需要進入實驗室的人員尤其是新入學(xué)的學(xué)生在實驗室內(nèi)進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)實驗室安全規(guī)章制度，儀器設(shè)備安全知識、危險警示標示、基本化學(xué)品使用方法、?；肥褂米⒁馐马?、廢棄物處理、應(yīng)急處理辦法、安全設(shè)施及安全防護用品的正確使用等知識，讓學(xué)生切實了解實驗室的規(guī)章制度以及安全注意事項，進行考試，只有按規(guī)定完成相應(yīng)培訓(xùn)并且考試合格后，才能準許進入實驗室進行實驗學(xué)習(xí)。學(xué)校可增設(shè)實驗室安全教育課程并且定期開展實驗室安全知識競賽，提高學(xué)生的實驗室安全意識。

（三）規(guī)范危險化學(xué)品的安全使用

搜集整理實驗課常用的危險化學(xué)品安全技術(shù)說明書（MSDS），并制作成危險化學(xué)品安全周知卡，打印成冊放置在實驗室顯著位置，供教師和學(xué)生查閱。在日常工作中，采用多種形式使用危險化學(xué)品，如危險化學(xué)品進行分裝后用于學(xué)生實驗，在實驗室內(nèi)不放置過量危險化學(xué)品，對危險化學(xué)品的使用盡量減量、替代。

（四）強化實驗技能，注重日常培訓(xùn)

結(jié)合每次的實驗教學(xué)，在課前講授時進行安全教育和實驗演示，教師強調(diào)實驗操作的規(guī)范化，諸如固體（液體）藥品的取用、玻璃儀器的正確選用等;實驗中認真巡視和輔導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生實驗操作，加強對學(xué)生的檢查，及時制止不規(guī)范動作、危險動作;實驗后做好總結(jié)和反思，杜絕安全隱患。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)和教師的監(jiān)督指導(dǎo)，使學(xué)生形成規(guī)范化操作的意識，為實驗?zāi)芰Φ倪M一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。

（五）配備應(yīng)急物品，加強安全防護

每次實驗課前檢查學(xué)生的儀容儀表，符合要求才能進入實驗室;在實驗室內(nèi)配備緊急噴淋器、洗眼器和應(yīng)急藥箱，藥箱內(nèi)備有碘伏、燙傷膏、創(chuàng)可貼、棉簽等器材，準備乳膠手套、口罩和護目鏡等防護用品;配備利器盒用于回收廢棄的玻璃、針頭等尖銳品;安裝污水處理器，用于回收實驗廢棄的液體物;加強發(fā)生意外情況處理方法的培訓(xùn)。

（六）進行消防安全演習(xí)，塑造安全價值觀

新進入實驗室的學(xué)生應(yīng)通過實訓(xùn)課、應(yīng)急演練了解實驗室的危險源和防護知識，如實驗中儀器設(shè)備的安全操作、實驗分析中的危險因素等，在新生入學(xué)后，積極配合安保后勤處，做好每年的消防安全演習(xí)，做好實驗室突發(fā)安全事故的模擬演練，以演習(xí)、演練為契機，認真檢查實驗室消防栓、滅火器、消防沙、緊急噴淋等設(shè)備的完好程度，排除安全隱患，提高安全意識，確保全校師生的人身財產(chǎn)安全。

四、結(jié)語

高職院校實驗室是學(xué)生學(xué)習(xí)、師生科研的主要場所，也是安全事故的易發(fā)地。開展實驗室安全教育是一項復(fù)雜而又必須實施的重要工程，能夠盡可能地減少或避免實驗室里安全事故的發(fā)生，即使在發(fā)生緊急事故時，也能夠不慌不亂，把傷害和損失降低到最低程度。根據(jù)本次調(diào)查問卷的結(jié)果和本校自身特點，制訂切合實際的安全培訓(xùn)方案，有針對性地開展好實驗室安全的防范工作，確保實驗室安全穩(wěn)定運行，構(gòu)建平安校園。

參考文獻：

侯珂珂.普通高?；瘜W(xué)化工類專業(yè)學(xué)生實驗室安全情況調(diào)查與分析[J].安徽化工，2019，45（5）：103-106.

編輯 鄭曉燕