李明哲

[摘? ? ? ? ? ?要]? 受到我國國民經濟發(fā)展以及物質生活水平不斷提升的影響，人們對醫(yī)療事業(yè)也提出了更高的要求。但是，醫(yī)學生自身的專業(yè)技術以及人文素質相對始終無法滿足醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展需求，為此，將醫(yī)學生培養(yǎng)成相應的符合社會發(fā)展需求的醫(yī)術高超、醫(yī)德高尚的醫(yī)療人才就成為國家重點關注的問題之一。在這個過程中，將仲景文化作為核心的中醫(yī)藥文化，十分容易引發(fā)醫(yī)學生的思想情感共鳴，對學生人文素質提升有十分重要的作用。為此，基于仲景文化的內涵及人文價值，在分析醫(yī)學生人文素質提升必要性的基礎上，就如何借助仲景文化提升醫(yī)學生的人文素質提出一些想法，以便為今后醫(yī)學生的教育提供一些參考。

[關? ? 鍵? ?詞]? 仲景文化;醫(yī)學生;人文素質;提升措施

[中圖分類號]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）01-0036-02

目前，高等醫(yī)學院的教育目標是以中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展為基礎，加強醫(yī)學生人文素質教育，培養(yǎng)出具有高尚醫(yī)德的專業(yè)醫(yī)學人才。張仲景作為東漢末年的偉大醫(yī)學家，在始終堅持“勤求古訓，博采眾方”思想的指導下，遍訪名師，并通過不斷的醫(yī)學實踐，為后世遺留下寶貴的精神以及醫(yī)學物質文化。仲景文化因其具備豐富的文化內涵以及貼近實際生活等優(yōu)勢，對醫(yī)學生人文素質的提升有十分重要的意義。

一、仲景文化內涵及其人文價值分析

張仲景，東漢末年南陽郡涅陽人，偉大的醫(yī)學家，在繼承前人文化的基礎上，集眾家之所長，撰寫出《傷寒雜病論》，第一次對流行病以及內科疾病的具體病因、病理及其治療方式做出了詳細的介紹，開創(chuàng)了辨證施治的先河，同時也為后人奠定了寶貴的醫(yī)學理論基礎，被譽為“眾方之祖”以及“醫(yī)圣”。

通過后世學者的相關研究及整合，仲景文化可以用如下的四個詞語來概括：崇仁、厚德、恒志以及精術。換言之，懸壺濟世的仁愛之心、普救天下疾苦的醫(yī)德、勤求古訓的醫(yī)學志向、博采眾家之長的醫(yī)療水平。

在力求提升醫(yī)學生人文素質的今天，如何更好地利用傳統(tǒng)文化，在發(fā)掘其中精神文化內涵的基礎上，突破原有的醫(yī)學生思想教育瓶頸，就成為當前醫(yī)學教育的關鍵問題所在。仲景文化除了自身醫(yī)療學術價值之外，還具備著極為深遠的人文價值。仲景文化中包含治學嚴謹、力求突破的精神以及普濟天下的高尚醫(yī)德，是提升醫(yī)學生人文素質的有力武器。為此，高等醫(yī)學院在開展醫(yī)學教育的過程中，需要在整理發(fā)掘仲景文化精神內涵的基礎上，拓展思想教育的途徑，就可以在轉變當前醫(yī)學生人文素質教育現(xiàn)狀的同時，實現(xiàn)醫(yī)學生人文素質不斷提升的目標。

二、醫(yī)學生人文素質提升的必要性分析

（一）順應醫(yī)學自身的人文屬性要求

醫(yī)學的最終目標是治病救人，維護人的健康。醫(yī)學作用對象是作為社會個體的人類，也正是因為醫(yī)學對象自身具備的人文性、病因的社會性及醫(yī)學研究的人文性等特點，決定醫(yī)學本身的人文性，換言之，人類的本質屬性決定了醫(yī)學的本質屬性就是人學。人類作為醫(yī)學的具體作用對象，本身也身處十分復雜的社會關系中，與人類的健康和疾病、社會、自然等因素有密切的關系，具體影響人類健康的因素可以劃分為生物、非生物、自然、社會等不同層次的原因。同時，受到我國現(xiàn)代化以及工業(yè)化快速發(fā)展的影響，人們的健康同樣受到行為、衛(wèi)生保健、生活節(jié)奏、心理壓力等方面的影響。為此，現(xiàn)代醫(yī)學需要關注人類的生理以及心理健康，加之醫(yī)學自身的人文屬性，醫(yī)學生自身的人文素質必須要不斷提升。

（二）順應醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展要求

在我國國民經濟不斷發(fā)展的影響下，我國的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)得到了較快的發(fā)展，特別是在全民醫(yī)療保障體制得以建立之后，人們的健康保障水平得到了極大的提升。但是，由于受到我國醫(yī)療資源分布不均衡的影響，再加之國家在公立醫(yī)院的財政支持力度上有所不足，導致醫(yī)院注重經濟效益而并非是社會效益，導致我國醫(yī)患關系較為緊張，并且醫(yī)患矛盾已經成為阻礙我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)進一步發(fā)展的關鍵問題。這些問題的根源不僅是國家在財政上支持力度的不足，同時也和醫(yī)護人員人文素質不高有極大的關系。為此，想要實現(xiàn)我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的不斷發(fā)展，就需要在醫(yī)學生的學習過程中不斷提升其人文素質，為其逐步發(fā)展成醫(yī)德高尚的醫(yī)護人員奠定相應的基礎。

三、基于仲景文化提升醫(yī)學生人文素質的具體措施

（一）課程體系的合理架構

在醫(yī)學生的教育過程中，借助仲景文化提升其人文素質，就需要在課程體系中融入仲景文化，實現(xiàn)課程體系的合理架構。在課程體系中，可以將仲景文化中的仁愛情懷作為重點，在全面考慮醫(yī)學教育課程教學要求的前提下，合理地將傷寒雜病論、醫(yī)學倫理學、護理倫理學等課程加入必修課程體系中，在順應現(xiàn)代醫(yī)學體系轉變及高等醫(yī)學教育發(fā)展新趨勢的基礎上，在全面協(xié)調組織必修課程教學工作的同時，根據實際教學情況，將醫(yī)學寫作、人文修養(yǎng)等和人文精神密切相關的課程加入選修課程中，如此一來，通過課程體系的合理調整可以為學生近距離感受仲景文化內涵奠定堅實的基礎。

與此同時，在課堂教學環(huán)節(jié)中，教師可以將張仲景刻苦鉆研醫(yī)術、懸壺濟世的實例融入理論知識講解中，并通過師生平等討論的方式，就張仲景這些事跡發(fā)表自己的看法。通過在專業(yè)課程教育中使用仲景文化的仁愛精神，在幫助學生樹立正確醫(yī)學倫理觀的同時不斷提升其人文素質。

（二）仲景文化特色校園景觀的設計

校園文化景觀作為校園中物質層次上的文化形態(tài)，主要包含校園中的建筑設計、人物塑像、廣場及展館等自然和人文方面的內容，優(yōu)秀的校園文化景觀設計對醫(yī)學生的人文素質提升、審美情趣培養(yǎng)及提升、醫(yī)德培養(yǎng)有極為顯著的作用。為此，借助仲景文化提升醫(yī)學生的人文素質可以在校園文化景觀中融入仲景文化，換言之，在校園建筑設計的過程中需要將仲景文化中的份額崇尚仁愛、注重和諧等精神理念進行展示，以便從歷史、人文、生態(tài)等方面實現(xiàn)美育、德育的滲透和文化、風景之間的統(tǒng)一。由此看來，將仲景文化融入校園景觀，可以考慮如下幾個方面的建筑設計：（1）仲景校園文化廣場。在廣場中央擺放張仲景雕像，下方輔以生平簡介，廣場兩邊分別擺放有關張仲景懸壺濟世的事跡及其醫(yī)學理論。（2）仲景文化館的設立。在館內分別設置張仲景生平簡介、醫(yī)學理論、醫(yī)學事跡三大展區(qū)，讓學生可以實地感受到仲景文化的內涵。與此同時，校園內的醫(yī)學理論石刻、中草藥類型的校園綠化等都是仲景校園文化景觀的組成部分。通過這種仲景校園文化的創(chuàng)設，使學生在潛移默化中受到仲景文化內涵的影響，逐步提升他們的人文素質。

（三）以網絡為基礎建筑教育新陣地

當前，高等醫(yī)學院中的學生接觸最多的媒介就是網絡，并且以互聯(lián)網為代表的新媒體已成為當代大學生的主要交流方式。同時，健康向上的網絡文化對學生思政方面的影響絕對是重大且深遠的。為此，基于仲景文化提升醫(yī)學生的思想道德素質也可以依據網絡媒體建筑一個教育新陣地。通過建設具備思想性、趣味及知識性為一體的份額仲景文化教育網站，在拓展醫(yī)學生思政教育途徑，拓寬仲景文化傳播形態(tài)，提升醫(yī)學生人文素質上發(fā)揮巨大的作用。

在具體的網站設計中可以分為如下的幾個板塊：（1）張仲景醫(yī)學專著模塊。其中主要包含張仲景醫(yī)學典籍、藥房以及醫(yī)藥文化研究，同時添加諸如中醫(yī)藥的文化發(fā)展歷史、中國古代哲學等內容，并且需要做到和目前已有的張仲景醫(yī)學典籍文獻資料庫的對接。（2）仲景文化宣傳模塊。在這一模塊中主要包括諸如張仲景事跡、藥膳處方、養(yǎng)生理論、中醫(yī)起源、歷史發(fā)展等內容，以一種趣味化的方式進行宣傳。（3）仲景文化影視藝術作品賞析。主要是將與張仲景相關的圖片、電影、專題片內容進行上傳，目的就是為了更好地展示張仲景身上的不斷探索、勇于創(chuàng)新、醫(yī)術高超、心懷天下、懸壺濟世的優(yōu)良品質。（4）師生互動模塊。通過邀請校內外的名醫(yī)、心理輔導專家等專業(yè)人士參與到仲景文化的網絡建設中，在為學生答疑解惑的同時提升其人文素質。

（四）仲景特色校園文化活動的開展

要想更好地基于仲景文化提升醫(yī)學生的人文素質，還需要開展具體的仲景特色校園文化活動，可以從如下幾個方面來考慮：（1）仲景特色藝術節(jié)的定期舉辦。仲景特色藝術節(jié)是提升醫(yī)學生人文素質的重要載體。在藝術節(jié)期間，通過中醫(yī)藥標本制作大賽、中醫(yī)藥臨床醫(yī)學知識競賽等比賽的開展，讓學生在活動中逐步受到仲景文化內涵的影響，注重自身人文素質的提升。（2）仲景特色文化專題講座以及報告會的開展。當前中醫(yī)教育受到西醫(yī)教育及社會上忽視中醫(yī)氛圍的影響，使學生對中醫(yī)學習出現(xiàn)思想上的動搖。為此，通過邀請國內知名專家開展對應的仲景特色文化專題講座以及報告會，在幫助學生全面認清中西醫(yī)特點的基礎上，實現(xiàn)仲景文化和專題講座的深度融合，幫助學生在深刻理解仲景文化內涵的基礎上提升其人文素質。

當前，高等醫(yī)學教育的目標除了提升學生的專業(yè)醫(yī)療技術之外，更加需要順應醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需求，提升醫(yī)學生的人文素質。在這個過程中，仲景文化作為中醫(yī)藥文化的重要組成部分，通過課程體系的合理架構，仲景文化特色校園景觀的設計，仲景特色校園文化活動的開展，以網絡為基礎建筑教育新陣地的方式，借助仲景文化中的精神內涵，不斷提升醫(yī)學生的人文素質。

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編輯 趙瑞峰