河北省秦皇島市北戴河區(qū)西山小學(xué) 劉長(zhǎng)寧

生本教育作為一種新型的教育理念，將其應(yīng)用到當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)過程中，可以在較大程度上實(shí)現(xiàn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力及其學(xué)科素養(yǎng)的提升。在素質(zhì)教育實(shí)施以及新課改日益深化背景下，學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)也成了當(dāng)前小學(xué)教學(xué)工作的重點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生語文核心素養(yǎng)而言，做好小學(xué)階段的語文教育相關(guān)工作在其中發(fā)揮著非常重要的基礎(chǔ)性作用。雖然當(dāng)前小學(xué)階段已經(jīng)開始對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，對(duì)生本教育這一理念的具體應(yīng)用研究并不是特別多。如何通過生本教育實(shí)現(xiàn)小學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，也成了當(dāng)前小學(xué)語文教育關(guān)注的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。

一、生本教育與小學(xué)語文教學(xué)概述

所謂的生本教育，就是以學(xué)生為本的一種新型教育理念。它是由郭思樂教授提出并創(chuàng)立的一種現(xiàn)代化的新型教育思想或者教育理念，這一理念一經(jīng)提出，就備受教育界的關(guān)注，并且被廣泛應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中。對(duì)于小學(xué)語文而言，將生本教育理念應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐過程當(dāng)中，首先，可以在較大程度上激發(fā)起學(xué)生對(duì)于語文學(xué)習(xí)的興趣以及課堂教學(xué)參與程度，對(duì)于保證教學(xué)活動(dòng)開展以及教學(xué)質(zhì)量提升具有非常積極的意義；其次，將生本應(yīng)用到小學(xué)教學(xué)實(shí)踐過程中，學(xué)生可以更好地對(duì)語文相關(guān)知識(shí)進(jìn)行認(rèn)知，對(duì)于提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)產(chǎn)生著非常深遠(yuǎn)的影響。

二、基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文生本教育實(shí)施策略概述

（一）調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)熱情

對(duì)于基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文教學(xué)而言，要想將生本應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)過程中，采取相應(yīng)的措施調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)熱情是最為基礎(chǔ)也是最為關(guān)鍵的一項(xiàng)策略。在實(shí)際的工作過程中，首先教師應(yīng)樹立學(xué)生為教學(xué)活動(dòng)主體這一理念，然后結(jié)合學(xué)生的具體特點(diǎn)來制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃；其次，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境來調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情，教師可以通過借助多媒體技術(shù)來創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定的教學(xué)情境，并在此基礎(chǔ)上選擇合適的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這樣可以在較大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；最后，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性地制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，比如低年級(jí)學(xué)生的語文教學(xué)目標(biāo)可以設(shè)定為識(shí)字和字詞應(yīng)用，幫助學(xué)生體驗(yàn)語言建構(gòu)的樂趣，中高年級(jí)則可以將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為語言的應(yīng)用，然后通過開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)其學(xué)生參與課堂的熱情。

（二）豐富學(xué)生的課堂體驗(yàn)

豐富學(xué)生的課堂體驗(yàn)是基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文生本教育實(shí)施的重要舉措之一。要想將這一工作落到實(shí)處，首先，在實(shí)際的教學(xué)過程中，小學(xué)語文教師應(yīng)將現(xiàn)代化新型教學(xué)模式以及教學(xué)方法應(yīng)用其中，并結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)手法，以此來對(duì)學(xué)生課堂體驗(yàn)進(jìn)行豐富；其次，教師在實(shí)際的教學(xué)過程中，應(yīng)在課本知識(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上，對(duì)其課堂進(jìn)行有效的拓展，以此來幫助學(xué)生了解更多的語文知識(shí)，獲取更為豐富的語文課堂體驗(yàn)；最后，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師應(yīng)選擇一些與學(xué)生具有情感共鳴的內(nèi)容，然后采取相應(yīng)的教學(xué)手段，將學(xué)生帶入到實(shí)際的課堂教學(xué)過程中，然后在此基礎(chǔ)之上進(jìn)行拓展和延伸，同時(shí)通過對(duì)現(xiàn)代多媒體技術(shù)的應(yīng)用，讓學(xué)生獲取更多的課堂體驗(yàn)。例如：在進(jìn)行古代詩歌教學(xué)過程中，如《題西林壁》，教師就可以通過借助多媒體對(duì)其相關(guān)意象進(jìn)行展示，同時(shí)播放相應(yīng)的詩朗誦音頻，這樣可以非常直觀地幫助學(xué)生對(duì)古詩進(jìn)行體驗(yàn)，對(duì)于提升其核心素養(yǎng)具有非常積極的意義。

（三）開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)

開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)同樣是基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文生本教育實(shí)施的一項(xiàng)策略。在具體的教學(xué)過程中，首先，教師應(yīng)從學(xué)生特點(diǎn)入手，對(duì)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，同時(shí)在傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行有效的延伸；其次，教師應(yīng)對(duì)口語交際、閱讀以及寫作這類教學(xué)活動(dòng)引起足夠的重視，并在這一過程中將一些新型的教學(xué)手段應(yīng)用其中，比如游戲教學(xué)法等等。通過開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的核心素養(yǎng)會(huì)在較大程度上得到提升。

三、結(jié)語

綜上所述，對(duì)于基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文教學(xué)工作而言，將生本教學(xué)理念應(yīng)用其中不僅可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情，還可以在較大程度上實(shí)現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提升，這樣對(duì)于促進(jìn)小學(xué)語文教育事業(yè)的發(fā)展具有非常積極的作用。對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)而言，只有在實(shí)際的教學(xué)過程中對(duì)生本教學(xué)的積極作用進(jìn)行正確的認(rèn)知，并在此基礎(chǔ)上積極地采取相應(yīng)的措施，才能真正地將小學(xué)語文生本教育工作落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。