吳祥如

摘 ?要：校園足球文化的缺失，不僅制約了校園足球的發(fā)展，也影響了獨(dú)具特色的校園足球文化的形成。因此，各個(gè)學(xué)校應(yīng)該在深入分析導(dǎo)致校園足球文化缺失原因的基礎(chǔ)上，制定具有針對(duì)性的解決措施，為校園足球文化的建設(shè)提供清晰的思路和方向?，F(xiàn)將校園足球文化的現(xiàn)狀及問(wèn)題提出加以分析總結(jié)，提出學(xué)校校園足球文化建設(shè)的方向及思路。

關(guān)鍵詞：校園;體育足球;文化缺失

1 校園足球文化的缺失現(xiàn)狀

1.1 物質(zhì)層面的缺失問(wèn)題

任何一種文化的形成和發(fā)展都離不開(kāi)物質(zhì)的支持。通過(guò)對(duì)當(dāng)前我國(guó)校園足球文化發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)層面的缺失，是導(dǎo)致校園足球文化缺失以及與之相關(guān)的建設(shè)活動(dòng)有效開(kāi)展的關(guān)鍵原因。首先，校園足球文化的建設(shè)需要投入大量的資金，很多校園管理者在學(xué)校發(fā)展的過(guò)程中，因?yàn)闆](méi)有深刻地意識(shí)到校園足球文化建設(shè)的重要意義，所以導(dǎo)致校園足球文化建設(shè)過(guò)程中，出現(xiàn)了物質(zhì)層面支持力度不足的問(wèn)題。其次，足球運(yùn)動(dòng)與其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目最大的區(qū)別在于，足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展需要場(chǎng)地與大量專(zhuān)業(yè)器材的支持。如果學(xué)校出現(xiàn)了物質(zhì)層面投入力度不足的問(wèn)題，那么足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展所需的器材、場(chǎng)地等自然也就無(wú)法達(dá)到滿足。

1.2 精神層面的缺失問(wèn)題

精神層面的建設(shè)對(duì)于學(xué)校校園足球文化的建設(shè)效果有著決定性的影響。如果失去了精神層面的支持，那么校園足球文化就像一具失去了靈魂的肉體一樣，無(wú)法順利地發(fā)展。就目前我國(guó)的校園足球文化發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，精神層面指導(dǎo)缺乏已經(jīng)成為造成足球文化建設(shè)核心渙散、無(wú)法達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的重要原因。因此，學(xué)校必須在加強(qiáng)精神層面指導(dǎo)力度的同時(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值理念，才能確保校園足球文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。

1.3 制度層面的缺失問(wèn)題

校園足球文化的建設(shè)不僅需要經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，而且需要學(xué)校管理者的積極參與和引導(dǎo)。故而學(xué)校管理者必須制定科學(xué)合理的校園足球文化建設(shè)管理制度，為校園足球文化建設(shè)工作的開(kāi)展提供全面的支持。但是，很多學(xué)校在校園足球文化建設(shè)過(guò)程中，都存在著制度層面缺失嚴(yán)重的問(wèn)題。首先，學(xué)校校園足球文化的建設(shè)因缺乏規(guī)范性指導(dǎo)，致使校園足球文化的建設(shè)出現(xiàn)了很多的問(wèn)題。其次，校園足球文化建設(shè)管理制度的缺失，導(dǎo)致校園足球文化建設(shè)過(guò)程中，出現(xiàn)了很多無(wú)法彌補(bǔ)的漏洞，嚴(yán)重影響了校園足球文化建設(shè)的成效。

2 學(xué)校校園足球文化建設(shè)的有效策略

2.1 把握學(xué)校校園足球文化的價(jià)值與內(nèi)涵

首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者必須深刻認(rèn)識(shí)到，校園足球文化建設(shè)的最終目的是引導(dǎo)學(xué)生切身感受到足球運(yùn)動(dòng)的魅力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性，促進(jìn)學(xué)生身體與心理素質(zhì)的全面提高。其次，學(xué)校管理者應(yīng)該了解校園足球文化建設(shè)與其他學(xué)科的教學(xué)不同，不僅要給予多方面的支持，而且還要營(yíng)造良好的校園足球文化氛圍，引導(dǎo)廣大師生形成對(duì)校園足球文化的正確認(rèn)識(shí)，才能確保校園足球文化建設(shè)的順利進(jìn)行。

2.2 加強(qiáng)學(xué)校足球教學(xué)的改革與創(chuàng)新

體育教學(xué)作為各個(gè)學(xué)校開(kāi)展足球文化建設(shè)最重要的方式之一，其對(duì)于學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的提高有著極大的促進(jìn)作用。然而，由于傳統(tǒng)的學(xué)校足球教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新時(shí)期校園足球文化建設(shè)的要求，因此各個(gè)學(xué)校必須積極進(jìn)行足球教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新。學(xué)校與體育教師應(yīng)該根據(jù)新時(shí)期校園足球文化建設(shè)的要求，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的足球教學(xué)理念，通過(guò)組織學(xué)生參加足球比賽的方式，引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握足球運(yùn)動(dòng)的技巧，同時(shí)擴(kuò)展足球教學(xué)的素材，要求學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的起源與發(fā)展現(xiàn)狀，從文化素養(yǎng)方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，確保學(xué)生全面了解和掌握足球運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的足球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

2.3 積極組織多樣的校園足球文化拓展活動(dòng)

各個(gè)學(xué)校應(yīng)該通過(guò)組織多樣化校園足球文化拓展活動(dòng)的方式，推動(dòng)校園足球文化建設(shè)工作的開(kāi)展。比如，在引導(dǎo)學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技魅力時(shí)，學(xué)校應(yīng)該通過(guò)開(kāi)展足球比賽的方式，要求各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生按照要求成立足球隊(duì)，參加學(xué)校組織的足球比賽，然后通過(guò)層層角逐，選出代表各個(gè)院校的參賽隊(duì)，再參加全校范圍內(nèi)的足球競(jìng)賽。這種競(jìng)賽形式不僅影響范圍大，而且使得各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更加直觀地感受到了足球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技魅力。

2.4 加強(qiáng)學(xué)校足球社團(tuán)與組織的建立

通過(guò)對(duì)學(xué)校校園足球文化建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，學(xué)校學(xué)生社團(tuán)以及相關(guān)組織在學(xué)校足球校園文化建設(shè)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。故為了確保校園足球文化建設(shè)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，學(xué)校應(yīng)該從加強(qiáng)足球社團(tuán)與組織建設(shè)的方面著手，采取小規(guī)模推廣的形式開(kāi)展校園足球文化的建設(shè)工作。比如，針對(duì)校園足球社團(tuán)，學(xué)校應(yīng)該給予相應(yīng)的場(chǎng)地和資金支持，不僅為足球活動(dòng)的組織提供了便利，而且為學(xué)生搭建了展示自我、追求足球魅力、拓展足球文化影響力的平臺(tái)。另外，學(xué)校還可以采取聯(lián)合體育教師，成立學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)等相關(guān)組織的方式，為學(xué)校校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供技術(shù)指導(dǎo)。

3 結(jié)束語(yǔ)

總之，學(xué)校在積極開(kāi)展校園足球文化建設(shè)工作的過(guò)程中，應(yīng)該建立完善的校園體育文化氛圍，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。才能在進(jìn)一步豐富學(xué)生業(yè)余生活的基礎(chǔ)上，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生身體素質(zhì)與綜合能力的全面提升，使其真正地成為符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)校在開(kāi)展校園足球文化建設(shè)工作時(shí)，應(yīng)該深刻地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前學(xué)校校園足球文化存在的缺失，然后站在客觀的角度上分析，并尋找解決問(wèn)題的方法，同時(shí)加強(qiáng)校園足球文化建設(shè)資金投入的力度，為學(xué)校校園文化建設(shè)工作的有序開(kāi)展提供強(qiáng)有力的支持。

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