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        如何有效提高幼兒英語教學(xué)課堂的效果

        2020-08-14 09:56:29宋春燕
        新教育時(shí)代·教師版 2020年17期
        關(guān)鍵詞:幼兒英語游戲效果

        宋春燕

        摘 要:很多幼兒園都開設(shè)了幼兒英語課程。但在實(shí)際的課堂教學(xué)中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一系列的問題,導(dǎo)致英語課堂氣氛沉悶,幼兒注意力分散,學(xué)習(xí)興趣不高;或是有的英語老師雖然有很好的英語水平,但沒有很好的教學(xué)技能,教不會(huì)孩子。這些一定程度上影響了課堂效果。

        關(guān)鍵詞:有效 幼兒英語 效果 游戲

        針對現(xiàn)有的幼兒英語教學(xué)課堂存在的問題,我們從以下幾點(diǎn)入手來有效提高幼兒英語課堂的教學(xué)效果。

        一、提高英語課時(shí)計(jì)劃的質(zhì)量

        1.目標(biāo)制定

        (1)我們在設(shè)定目標(biāo)的時(shí)候,既要有英語學(xué)科方面的知識(shí)目標(biāo),也要有其他領(lǐng)域的能力和情感目標(biāo)。在這里,英語不僅僅是一門課,同時(shí)也是作為學(xué)習(xí)其他學(xué)科的一種語言工具。

        如學(xué)習(xí)顏色red( 紅)yellow(黃) blue(藍(lán))后,英語學(xué)科目標(biāo)是認(rèn)識(shí)這些單詞及相應(yīng)的句型,在科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)是:知道兩兩結(jié)合后的顏色:如Red and yellow is orange. 能力目標(biāo)是自己動(dòng)手調(diào)出自己想要的顏色。情感目標(biāo)是通過這個(gè)活動(dòng),讓幼兒對科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,激發(fā)了幼兒探索的欲望。在這里英語不僅是學(xué)習(xí)內(nèi)容,也是學(xué)習(xí)的工具。

        (2)教學(xué)的量要適當(dāng),不能過多,也不能過少,要循序漸進(jìn)。

        根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及能力發(fā)展,復(fù)習(xí)的量、新授的量(單詞和句型)應(yīng)該有所不同。

        小班重點(diǎn)復(fù)習(xí)的單詞不多于4個(gè),新授不超過2個(gè);中班復(fù)習(xí)不超過6個(gè),新授不超過3個(gè);大班復(fù)習(xí)不超過8個(gè),新授不超過4個(gè);并且要與句型要結(jié)合。

        我們曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn),選擇兩個(gè)同齡的中班A和B,原本計(jì)劃在一周內(nèi)教完的15個(gè)單詞和4個(gè)句型,我們在A班從第一天開始就全部教授,之后每天重復(fù)第一天所教的所有內(nèi)容,一個(gè)星期下來,基本掌握的孩子只有30%左右。而在B班,按正常一天3個(gè)新單詞和一個(gè)新句型的量,循序漸進(jìn),每天先復(fù)習(xí)前幾天所學(xué),再加新內(nèi)容,一周之后,差不多80%的孩子能掌握所教的內(nèi)容。從中可以看出,一堂課中,適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)量很重要,不是教越多,孩子就能學(xué)會(huì)越多,循序漸進(jìn)的方法更適合幼兒的年齡特點(diǎn)。

        2.如何設(shè)計(jì)游戲

        游戲從本質(zhì)上來看,是幼兒自身的一種自由自發(fā)的主體性活動(dòng),對幼兒的發(fā)展有著多方面的價(jià)值。游戲是幼兒的基本活動(dòng)形式,也是幼兒基本的學(xué)習(xí)方式。所以,游戲在幼兒園課程當(dāng)中居于非常重要的位置。因此,我們在設(shè)計(jì)幼兒英語教學(xué)計(jì)劃時(shí),往往采用游戲的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué),提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,使幼兒在快樂的游戲中自然習(xí)得英語。

        設(shè)計(jì)游戲時(shí),我們要注意的一些問題:

        先聽再說到記憶。有研究表明,幼兒學(xué)習(xí)第二語言有不同的發(fā)展階段:沉默期—觀望期—演練期—實(shí)驗(yàn)期。從中可以看出,幼兒學(xué)習(xí)第二語言存在沉默期。兒童聽話的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過說話的能力。因此,我們在設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)時(shí),要遵循這個(gè)規(guī)律。我們一般是先讓孩子在聽的游戲中,聽會(huì)這個(gè)單詞或句型,再進(jìn)行說,也就是模仿,之后再進(jìn)行記憶游戲。

        (1)聽的游戲:通過聽的游戲,幼兒對單詞或句子的發(fā)音有一個(gè)初步了解和記憶。這個(gè)環(huán)節(jié),對幼兒來說只要聽就可以,沒有什么壓力。特別是托小班,不喜歡開口說,因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)第二語言有個(gè)沉默期,不能一下子說出來。讓他們多聽幾次,聽會(huì)了,就會(huì)試著開口了。(比如:我說你做,摸XX,滾球到XX,跳/跑到XX)

        (2)說的游戲:通過說的游戲,也就是模仿,幼兒學(xué)習(xí)正確的發(fā)音,并記憶的過程。如何設(shè)計(jì)一些讓幼兒主動(dòng)開口說的游戲,這是游戲設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié),這將決定孩子在課堂上的學(xué)習(xí)效果。如學(xué)了句型I want to eat XX之后,老師會(huì)讓小朋友當(dāng)大灰狼,誰能說這句話,誰就可以當(dāng)大灰狼。小朋友最喜歡當(dāng)動(dòng)物角色了,每個(gè)孩子都在游戲中學(xué)會(huì)了這句話,效果特別好。

        (3)檢查性游戲:通過這類游戲,我們可以檢查幼兒對學(xué)習(xí)的掌握程度??捎眯〗M競答,抽簽問答,轉(zhuǎn)盤問答,拋盒子搶答等方式進(jìn)行。

        (4)設(shè)計(jì)游戲時(shí),顧全大局,減少不做游戲幼兒的消極等待時(shí)間。

        在實(shí)際操作中,我們發(fā)現(xiàn)英語課堂游戲需要有技巧性。游戲可以分為個(gè)別、小組和全體,但在個(gè)別或小組游戲時(shí),一定不能忽略下面作為觀眾的孩子,要讓他們也參與其中。如上面的孩子游戲,下面的孩子可以一起念某個(gè)單詞,或是讓孩子做裁判,讓下面的孩子也有事可做,以減少消極等待的時(shí)間。

        (5)游戲的形式也要多變,以刺激幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使課堂達(dá)到事半功倍的效果。一堂課中,不能一個(gè)游戲到底,而要運(yùn)用豐富的游戲形式,讓幼兒充分感受游戲的快樂,在不知不覺中快樂習(xí)得英語。

        三、提高教師自身的教學(xué)技能。

        1.教學(xué)各環(huán)節(jié)要緊湊,不留可能讓幼兒懈怠的余地。這就需要老師事先設(shè)計(jì)好豐富的游戲內(nèi)容。

        2.動(dòng)靜結(jié)合。如果過多注重一些激烈的游戲,而讓幼兒整堂課處于興奮中,這對幼兒的學(xué)習(xí)效果也是很不利的,所以我們應(yīng)該設(shè)計(jì)一些安靜的游戲,給幼兒一些思考的機(jī)會(huì)。

        3.充分利用聲音、表情和肢體動(dòng)作。

        我們觀看很多英語公開課會(huì)發(fā)現(xiàn),課堂效果好的英語老師,往往他們的表情很豐富,聲音抑揚(yáng)頓挫,肢體動(dòng)作夸張。這些往往吸引著幼兒的注意力,使他們緊跟老師的節(jié)奏,很大程度上提高課堂效果。

        4.運(yùn)用豐富的教具吸引幼兒注意力。教具包括直觀教具(實(shí)物、掛圖、卡片等)和電化教具(投影、電腦等)。有效的教具有利于幼兒直接感知和理解所學(xué)的內(nèi)容。

        5.教師要有良好的管控班級(jí)的能力。

        幼兒園的小朋友難免會(huì)有坐不住,注意力不集中的時(shí)候,這時(shí),老師要善于查找原因,及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)方法。

        總之,幼兒英語教學(xué)是一種第二語言的啟蒙教育,無論是教育目標(biāo)的確定,教學(xué)模式的選擇,還是教學(xué)內(nèi)容的組織和實(shí)施,都應(yīng)充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛好、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和他們的實(shí)際需要。這要求教師從各方面提升自身的各項(xiàng)技能,從而有效提高幼兒英語課堂教學(xué)的效果。

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