鄭鵬 趙風(fēng)霞 方東陽(yáng)

摘 要：通過(guò)高等院校與企業(yè)間相互結(jié)合教學(xué)，致使機(jī)械工程這門專業(yè)在不停地更改專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而滿足外部企業(yè)的需求;校方通過(guò)更改所學(xué)教材以及調(diào)整專業(yè)課程的教學(xué)方式，從而來(lái)提升學(xué)生的專業(yè)技能水平以及就業(yè)能力。這樣一來(lái)保障了院校學(xué)生在畢業(yè)之后可以輕松的適應(yīng)工作崗位，這樣的改革促進(jìn)了機(jī)械工程專業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校企 專業(yè)課程 就業(yè)能力 長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

要想達(dá)到習(xí)近平主席所提出的職業(yè)教育培養(yǎng)"高素質(zhì)勞動(dòng)者以及技能人才"的要求，那么校方畢業(yè)學(xué)生能夠滿足企業(yè)的需求是首要前提。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)加強(qiáng)專業(yè)課程改革的創(chuàng)新研究，從而完成課堂上的內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)間的對(duì)接。進(jìn)而提升學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平以及就業(yè)能力，讓學(xué)生能夠輕松的適應(yīng)外部企業(yè)的工作。通過(guò)研究機(jī)械工程專業(yè)發(fā)現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行改革與創(chuàng)新，并且結(jié)合外部企業(yè)的需求進(jìn)行教育，才能夠提升學(xué)生的個(gè)人能力進(jìn)而打造出當(dāng)前企業(yè)所需要的專業(yè)技術(shù)型人才，從而促進(jìn)機(jī)械工程專業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。

一、專業(yè)課程要如何改革

1.通過(guò)校企聯(lián)合辦學(xué)，制定出人才的培養(yǎng)方向

近年來(lái)，就有許多高等院校開(kāi)始聯(lián)合外部企業(yè)進(jìn)行辦學(xué)，并且結(jié)合外部的專業(yè)技術(shù)人才到校對(duì)，教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。在企業(yè)人才的指導(dǎo)下，大大明確了機(jī)械工程專業(yè)的教學(xué)思路以及人才培育方向。另外，與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)可以讓校方能夠深入的了解外部企業(yè)，從而確立機(jī)械工程專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容：培養(yǎng)出即精通機(jī)械加工技術(shù)又掌握維修技術(shù)的復(fù)合型專業(yè)人才。

2.調(diào)研外部企業(yè)的崗位空缺，對(duì)此類型人才著重培養(yǎng)

通過(guò)深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)查研究找到外部企業(yè)目前空缺的崗位，并根據(jù)企業(yè)所需要的技術(shù)人才進(jìn)行著重的培養(yǎng)。適應(yīng)企業(yè)中的崗位需要學(xué)生擁有過(guò)硬的專業(yè)技能水準(zhǔn)、較強(qiáng)的工作能力以及專業(yè)學(xué)習(xí)能力。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)注重專業(yè)技能的同時(shí)還要注意對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)以及文化水平的培養(yǎng)。因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，要以個(gè)人能力水平為基礎(chǔ)，打造出專業(yè)課程教學(xué)模板，讓課程主要圍繞著個(gè)人基本素質(zhì)培育、專業(yè)技能水平培育以及專業(yè)技能拓展這三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)。

二、打造以增強(qiáng)學(xué)生能力為主體的教學(xué)體系

1.加重個(gè)人能力培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力

在校企聯(lián)合辦學(xué)的基礎(chǔ)下，校企雙方可以聯(lián)合組建機(jī)械工程和專業(yè)的實(shí)訓(xùn)中心，讓學(xué)生能夠提前接觸到外部企業(yè)，在工作中提升自己的專業(yè)技能。校企雙方可以根據(jù)機(jī)械工程專業(yè)教學(xué)內(nèi)容以及企業(yè)的工作內(nèi)容組建出實(shí)習(xí)車間，從而讓課堂與工作車間相互結(jié)合，形成“教育、學(xué)習(xí)、工作”一體化的新型學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)教學(xué)。并通過(guò)邀請(qǐng)企業(yè)人才以及專業(yè)教師一起擬定教學(xué)項(xiàng)目。并由不同階段的教學(xué)任務(wù)以及目標(biāo)，制定出典型的教學(xué)案例，再根據(jù)企業(yè)的需求，把這些案例分解成為不同實(shí)訓(xùn)任務(wù)。再由相關(guān)教師根據(jù)規(guī)劃好的教學(xué)模板對(duì)學(xué)生開(kāi)展技能培訓(xùn)。從而讓學(xué)生在工作之中，加深對(duì)書(shū)本上的知識(shí)的印象，進(jìn)而做到真正意義上的掌握書(shū)本上的知識(shí)。這樣一來(lái)不僅增加了學(xué)生的工作效率又增加了學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析能力以及動(dòng)手操作能力。

2.把能力培養(yǎng)作為核心，建設(shè)新的課堂評(píng)價(jià)體系

邀請(qǐng)企業(yè)管理人才以及企業(yè)中的專家到學(xué)校中，根據(jù)企業(yè)的人才選拔要求，建設(shè)出學(xué)校與企業(yè)能夠一同參與的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)以及專業(yè)技能水平?；A(chǔ)課程用來(lái)考察學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握和理解的程度。專業(yè)課程主要考察學(xué)生在遇見(jiàn)實(shí)際問(wèn)題時(shí)對(duì)問(wèn)題的分析以及解決能力?？己说臉?biāo)準(zhǔn)可以和職業(yè)鑒定的標(biāo)準(zhǔn)一致，進(jìn)而保證學(xué)生所學(xué)專業(yè)內(nèi)容與技能鑒定的標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到一致。相關(guān)企業(yè)單位對(duì)在崗實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行平價(jià)，崗位上的師傅在通過(guò)學(xué)生在工作時(shí)的積極性以及在工作時(shí)的個(gè)人能力進(jìn)而來(lái)考察學(xué)生的個(gè)人綜合能力以及專業(yè)技能水平。

三、機(jī)械專業(yè)課程開(kāi)發(fā)的體系構(gòu)建需要什么

1.相關(guān)部門的保障

建設(shè)屬于機(jī)械工程專業(yè)課程的開(kāi)發(fā)指導(dǎo)部門，外部企業(yè)專家為專業(yè)課程提供相關(guān)的專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，調(diào)整專業(yè)課程的布局、內(nèi)容、教學(xué)方式以及教學(xué)人員的教學(xué)能力、教學(xué)信息的更新。從而保障傳授的課程可以直接面向企業(yè)讓學(xué)生有更好的發(fā)展。相關(guān)的專業(yè)負(fù)責(zé)人員負(fù)責(zé)相關(guān)專業(yè)的課程研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)資料的收集及教學(xué)教材的編寫，專業(yè)老師是教學(xué)的主導(dǎo)者，所有的教學(xué)策略、教學(xué)模板都說(shuō)有他們?nèi)ミM(jìn)行，因此他們是課堂開(kāi)發(fā)的主要力量 。

2.物質(zhì)上的保障

機(jī)械工程專業(yè)作為?？圃盒５闹攸c(diǎn)專業(yè)，需要深厚教學(xué)資歷，強(qiáng)大教師力量以及專業(yè)內(nèi)部教師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和淵博的專業(yè)知識(shí)加以維持專業(yè)的發(fā)展。相關(guān)院校應(yīng)該在此投入資金，制定計(jì)劃進(jìn)行實(shí)體化教學(xué)課程并對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地根據(jù)外部企業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的硬件更新，從而為機(jī)械工程專業(yè)培訓(xùn)打下良好基礎(chǔ)創(chuàng)造出優(yōu)越條件。

四、專業(yè)課程創(chuàng)新的體會(huì)與思考

經(jīng)過(guò)近幾年來(lái)的不斷探索與努力，機(jī)械工程專業(yè)課程的開(kāi)發(fā)已經(jīng)取得了一些優(yōu)異的成績(jī)，但同時(shí)也存在著一些不足的地方，因此我們還需要進(jìn)行以下努力：

第一機(jī)械工程專業(yè)教師還需要深入到與學(xué)校合作的企業(yè)中去進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握企業(yè)中當(dāng)前所缺少的人才類型。并主動(dòng)跟企業(yè)中的老師傅想接觸，做到能夠時(shí)刻更新自己的專業(yè)知識(shí)體系。從而對(duì)學(xué)生更好的技能指導(dǎo)。

第二當(dāng)前專業(yè)所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容還只是停留在書(shū)本的層面上，無(wú)法與外部企業(yè)進(jìn)行銜接。因此院校還需根據(jù)企業(yè)去制定學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而讓學(xué)生畢業(yè)后能夠更快地適應(yīng)外部企業(yè)工作。

綜上所述，學(xué)校與企業(yè)相互結(jié)合辦學(xué)是機(jī)械工程專業(yè)課程的創(chuàng)新的必要條件，只有讓專業(yè)課堂與企業(yè)文化相互聯(lián)系才能夠改變當(dāng)前的教學(xué)體系。進(jìn)而讓學(xué)生在校企聯(lián)合的新型課堂中增強(qiáng)自己的個(gè)人素質(zhì)水平以及專業(yè)技能操作能力。根據(jù)企業(yè)需要打造出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的技術(shù)型人才。

參考文獻(xiàn)

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