摘 要：受疫情影響，部分行業(yè)的企業(yè)招聘計(jì)劃有所縮減，高校畢業(yè)生“慢就業(yè)”現(xiàn)象突出，就業(yè)壓力持續(xù)增大。本文基于新冠肺炎疫情之下大學(xué)生就業(yè)基本態(tài)勢(shì)，并對(duì)特殊時(shí)期的大學(xué)生就業(yè)工作進(jìn)行優(yōu)化研究。高校應(yīng)當(dāng)以社會(huì)發(fā)展需求和就業(yè)需求為導(dǎo)向，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生的線上就業(yè)，并提供科學(xué)化的互聯(lián)網(wǎng)+助力大學(xué)生就業(yè)和培訓(xùn)，完善校友企業(yè)建立機(jī)制，有力減輕大學(xué)生就業(yè)壓力和難度。

關(guān)鍵詞：新冠肺炎疫情;大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo);優(yōu)化

自2020年初以來(lái)，由新冠病毒引發(fā)的肺炎給我國(guó)人民的健康帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅，同時(shí)嚴(yán)重地阻礙了我國(guó)社會(huì)及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，給我國(guó)造成了嚴(yán)重的打擊，隨之而帶來(lái)的，新冠肺炎疫情之下我國(guó)高校大學(xué)生的“就業(yè)困境”，與之相應(yīng)的大學(xué)生就業(yè)工作的痛點(diǎn)難點(diǎn)、就業(yè)指導(dǎo)的優(yōu)化策略等方面的研究成為重要需求。本文基于新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)和疫情之下教育系統(tǒng)大學(xué)生就業(yè)的基本態(tài)勢(shì)，以期為當(dāng)下及今后特殊時(shí)期的大學(xué)生就業(yè)工作思路提供參考。

一、新冠肺炎疫情背景下，我國(guó)高校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

從1月份“疫情”爆發(fā)，突如其來(lái)的疫情對(duì)我國(guó)創(chuàng)業(yè)就業(yè)造成了極大的打擊，使得我國(guó)經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重受損。一方面，我國(guó)因?yàn)橐咔榈脑?，中小型企業(yè)的縮減職位數(shù)量，畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)度進(jìn)展明顯比往年緩慢;另一方面，大部分企業(yè)都采取了推遲復(fù)工的措施，使得高校畢業(yè)生的就業(yè)難度相對(duì)增加，企業(yè)招聘難度上升及勞動(dòng)者就業(yè)難度上升的矛盾同時(shí)存在?？偠灾?020屆高校畢業(yè)生就業(yè)面臨十分嚴(yán)峻的形勢(shì)。

1.畢業(yè)生規(guī)模超往年，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)度和就業(yè)的壓力持續(xù)走高

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)今年約有874萬(wàn)高校畢業(yè)生，是近年以來(lái)畢業(yè)生人數(shù)最多的一年，同時(shí)是近年以來(lái)人數(shù)增幅最大的一年。2018年及其以往三年，海外留學(xué)畢業(yè)生人數(shù)分別約為41萬(wàn)、43萬(wàn)、48萬(wàn)及52萬(wàn)。該人數(shù)在2018年以后依然保持增長(zhǎng)的趨勢(shì)，預(yù)期在2020年達(dá)60萬(wàn)人左右。

突如其來(lái)的疫情，似乎凍住了招聘的步伐。且受到經(jīng)濟(jì)大環(huán)境影響，今年春季招聘崗位可能會(huì)有所減少。在應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)多的情況下，崗位數(shù)量的減少說(shuō)明了競(jìng)爭(zhēng)的加大。競(jìng)爭(zhēng)大的同時(shí)，這就業(yè)壓力自然也小不了，不少人將面臨著“畢業(yè)即失業(yè)”的局面。

2.短期內(nèi)勞動(dòng)力市場(chǎng)需求減少

就業(yè)的困難與否取決于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截止至2019年12月，全國(guó)城鎮(zhèn)的失業(yè)率約5%，由全國(guó)就業(yè)人員的人數(shù)總數(shù)統(tǒng)計(jì)得出全國(guó)城鎮(zhèn)勞動(dòng)力約4.6億人，則計(jì)算出城鎮(zhèn)的失業(yè)人員約為2500萬(wàn)人。據(jù)BOSS直聘發(fā)布《2020年春節(jié)后10天人才趨勢(shì)觀察》數(shù)據(jù)表明，節(jié)后十天（2.3-2.12），應(yīng)屆生新增崗位規(guī)模降幅下降49%，作為應(yīng)屆生崗位的創(chuàng)作主體，百人以下小微企業(yè)的應(yīng)屆生需求同比降幅達(dá)到60%。除了房地產(chǎn)外，其余行業(yè)大類新增應(yīng)屆生需求皆有較大幅度下降。2020年春季的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)預(yù)期將因?yàn)橐咔槎陀?%或更低，勞動(dòng)市場(chǎng)及招聘市場(chǎng)的需求也因此減少。

3.疫情之下，暫停各類現(xiàn)場(chǎng)招聘

在當(dāng)前嚴(yán)峻的防疫背景下，一些企業(yè)為減輕經(jīng)營(yíng)壓力會(huì)適當(dāng)?shù)夭脝T及減少招聘。而復(fù)工方面也因?yàn)橐咔橹碌恼哂绊懚荒艽_定時(shí)間，在已定的招聘計(jì)劃不得已取消的情況下，又迎來(lái)了其他問(wèn)題如新的招聘時(shí)間等;一些企業(yè)在原來(lái)的招聘計(jì)劃的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，或制定新的招聘計(jì)劃;另外還有一些企業(yè)會(huì)在原有的計(jì)劃上對(duì)招新成員進(jìn)行推遲入職。以上企業(yè)的各種措施，都會(huì)使得新舊員工的就職時(shí)間推遲。

在崗位減少的困境之外，畢業(yè)生還面臨如何對(duì)接的程序難題。2月初，因疫情防控需要，人社部和教育部等五部門曾聯(lián)合發(fā)文，學(xué)生暫時(shí)不能如期返校，各高校及企業(yè)都被要求暫停各類高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)場(chǎng)招聘活動(dòng)。事實(shí)上，在疫情解除之前，用人單位與學(xué)生不能直接見(jiàn)面進(jìn)行考試、面試以及簽約等有效溝通。這也就意味著很多學(xué)生即便能找到用人單位，可能也無(wú)法像往年一樣在正常期限里完成就業(yè)的種種手續(xù)，這些因素都會(huì)給學(xué)生順利求職帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。對(duì)高校畢業(yè)生來(lái)講，經(jīng)濟(jì)下行壓力和疫情疊加的影響會(huì)給就業(yè)帶來(lái)雙重壓力。

4.線上網(wǎng)絡(luò)云招聘效果有待觀察

在疫情背景下，各大高校將原定的線下招聘變更為云招聘，這一措施能夠在一定程度上使應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)困難的情況得以緩解。而現(xiàn)在疫情防控仍舊處于關(guān)鍵時(shí)期，教育部為了廣大學(xué)子的健康安全，做出了2020年春季開學(xué)延期的決定。而面對(duì)即將到來(lái)的春招，正大集團(tuán)也將一系列招聘流程均轉(zhuǎn)移到線上：網(wǎng)申--在線測(cè)評(píng)--視頻面試--郵件發(fā)放offer。在保證學(xué)生安全的同時(shí)，為大家提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)。2020年2月，國(guó)家教育部推出“24365”招聘服務(wù)，顧名思義，即為全天候在線服務(wù)，全年服務(wù)不打烊。建議用人單位使用電話、視頻等在線方式與畢業(yè)生進(jìn)行溝通，開展線上注冊(cè)、信息發(fā)布、遠(yuǎn)程視頻面試、網(wǎng)上簽約等招聘工作。

因?yàn)橐咔榈挠绊?，各省市辦和各大高校都對(duì)原有的線下計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，將其轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上計(jì)劃，鼓勵(lì)畢業(yè)生進(jìn)行云招聘、線上辦理手續(xù)等措施，這些線上措施能夠改善一些新冠肺炎給我國(guó)帶來(lái)的不良影響。然而，線上計(jì)劃的某些部分如云招聘的效果還有待考證，例如，關(guān)于公司自身給出的線上簡(jiǎn)介，求職畢業(yè)生是否能夠真正的了解到該公司的詳情和相關(guān)的職位要求等;某部分求職的學(xué)生會(huì)因?yàn)榫€上面試的形式而感到緊張不安，發(fā)揮不出自己的水平;另外還有部分畢業(yè)生因?yàn)榫蜆I(yè)壓力而亂投簡(jiǎn)歷，到最后并沒(méi)有得到想要的職位。就湖北省這一疫情發(fā)源地區(qū)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，何時(shí)能夠進(jìn)行就職、求職過(guò)程中是否能夠順利地進(jìn)行最后面試、面試通過(guò)后的就職時(shí)間及是否會(huì)受到其他員工的地區(qū)歧視等問(wèn)題，還需要進(jìn)一步探討，這些問(wèn)題都會(huì)給湖北畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)帶來(lái)不良影響。

二、有力減輕大學(xué)生就業(yè)壓力和難度的對(duì)策

如何去恢復(fù)疫情沖擊過(guò)后的國(guó)家，是當(dāng)前疫情背景下國(guó)家與人們都需要思考的一個(gè)問(wèn)題。怎么將疫情對(duì)畢業(yè)生們的不良影響降到最低，又是各大高校應(yīng)該思考的一個(gè)問(wèn)題。而就業(yè)困難的問(wèn)題便是以上問(wèn)題的一個(gè)集中體現(xiàn)，需要國(guó)家各部門及各地高校共同去解決。

1.互聯(lián)網(wǎng)+助力大學(xué)生就業(yè)

招聘及應(yīng)聘是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，在這一過(guò)程中，應(yīng)聘方通過(guò)各方面的渠道去收集招聘方的詳細(xì)信息，并通過(guò)一定的方式將求職信息發(fā)送到相關(guān)單位。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，高校及網(wǎng)上招聘渠道約占畢業(yè)生求職渠道的67.5%，是畢業(yè)生求職的主要渠道。從趨勢(shì)上看，網(wǎng)絡(luò)招聘保持著上升趨勢(shì)，其重要性逐漸凸顯。

所以，為緩解疫情中線下招聘難的困境，各地高校應(yīng)積極組織開展線上招聘工作，隨時(shí)通過(guò)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)信息官方網(wǎng)站——云就業(yè)平臺(tái)及時(shí)處理、發(fā)布招聘信息。要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的招聘渠道，借疫情在家等待這段時(shí)間來(lái)豐富自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，也為后續(xù)的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。從大的發(fā)展基本面來(lái)看，隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的推進(jìn)，未來(lái)行業(yè)領(lǐng)域?qū)τ谡莆招录夹g(shù)的技能型人才和研發(fā)型人才都有大量的需求，所以大學(xué)生就業(yè)的整體前景還是比較廣闊的。

其次，此次新冠肺炎疫情的出現(xiàn)，也會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展，大量的行業(yè)企業(yè)將加速網(wǎng)絡(luò)化改造的步伐，這個(gè)過(guò)程也會(huì)釋放出大量的崗位需求。所以，當(dāng)前的大學(xué)生要想提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，應(yīng)該重視網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2.建立完善校友企業(yè)“就業(yè)直通車”機(jī)制

校友是架起學(xué)院和社會(huì)聯(lián)系的重要橋梁，是學(xué)院建設(shè)發(fā)展的重要支持力量。校友群體基數(shù)龐大，分布行業(yè)、地區(qū)較為廣泛。他們擁有豐富的閱歷、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)母校的情感，高校在開展就業(yè)指導(dǎo)工作及相關(guān)課程活動(dòng)時(shí)，可以利用新媒體平臺(tái)分享經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合校友自身發(fā)展案例及企業(yè)招聘標(biāo)準(zhǔn)，給予大學(xué)生切實(shí)有效的指導(dǎo)，形成榜樣示范效應(yīng)，提高大學(xué)生求職信心，在新冠肺炎疫情之下實(shí)現(xiàn)求職大學(xué)生與招聘企業(yè)共同目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)母校優(yōu)質(zhì)生源服務(wù)校友企業(yè)、校友企業(yè)吸收新鮮優(yōu)質(zhì)血液再創(chuàng)輝煌。

3.大學(xué)生要調(diào)整好就業(yè)心態(tài)

高校畢業(yè)生首先保持良好的心態(tài)，在機(jī)會(huì)來(lái)臨前不斷提升自己。充分地利用時(shí)間自由去鞏固自身專業(yè)知識(shí)，還能夠以自身愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)習(xí)專業(yè)外的技能，為未來(lái)就業(yè)做好全面的準(zhǔn)備。其次，主動(dòng)出擊，未雨綢繆。要尋找符合自己心意的職位。此外，畢業(yè)生也可以充分利用高校所提供的便利如就業(yè)咨詢指導(dǎo)、就業(yè)心態(tài)調(diào)試、導(dǎo)師下午茶、朋輩經(jīng)驗(yàn)交流和輔導(dǎo)員協(xié)助等服務(wù)，隨時(shí)隨地做好就業(yè)準(zhǔn)備。

4.穩(wěn)步推進(jìn)“五大”發(fā)展計(jì)劃，完善高校人才培養(yǎng)體系

（1）實(shí)施目標(biāo)驅(qū)動(dòng)計(jì)劃，增強(qiáng)規(guī)劃自覺(jué)。明確目標(biāo)驅(qū)動(dòng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的重大意義，構(gòu)建并完善全程化的職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系，激發(fā)學(xué)生的源動(dòng)力，讓學(xué)生有目的、有意義的進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)、能力提升和實(shí)習(xí)實(shí)踐等。

（2）實(shí)施創(chuàng)新能力提升計(jì)劃，培育創(chuàng)新精神。構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系和支撐體系，“基礎(chǔ)、拓展、提升、頂尖”四個(gè)層級(jí)培養(yǎng)體系規(guī)范，目標(biāo)明確，高效運(yùn)行。

（3）實(shí)施實(shí)踐能力拓展計(jì)劃，增長(zhǎng)知識(shí)才干。將社會(huì)實(shí)踐打造成廣大學(xué)生提升專業(yè)技能、拓展綜合素質(zhì)的重要平臺(tái)。推進(jìn)實(shí)施大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐“雙百計(jì)劃”（實(shí)現(xiàn)一、二年級(jí)百分之百參加團(tuán)隊(duì)實(shí)踐;三年級(jí)學(xué)生百分之百參加到與專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)實(shí)踐），建立完善、規(guī)范、高效的組織和動(dòng)員模式——“全程模式”。

（4）實(shí)施創(chuàng)業(yè)能力開發(fā)計(jì)劃，提高創(chuàng)業(yè)意識(shí)。探索構(gòu)建了“四維格局”的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)當(dāng)遵守的方向性、廣譜性、專業(yè)性、協(xié)同性的原則，針對(duì)一、二、三、四年級(jí)，相應(yīng)開展激發(fā)式、廣譜式、典型式、精英式教育。并從管理機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制、保障機(jī)制等方面制定并落實(shí)“四維格局”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的配套機(jī)制。

（5）實(shí)施綜合素質(zhì)拓展計(jì)劃，強(qiáng)化復(fù)合能力。按照新工科人才培養(yǎng)要求，配合第一課堂做好學(xué)生的綜合素質(zhì)拓展，著重提升學(xué)生解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新冠肺炎疫情之下我國(guó)高校大學(xué)生的“就業(yè)困境”，與之相應(yīng)的大學(xué)生就業(yè)工作的痛點(diǎn)難點(diǎn)、就業(yè)指導(dǎo)的優(yōu)化策略等方面的研究成為重要需求。

高校應(yīng)當(dāng)以社會(huì)發(fā)展需求和就業(yè)需求為導(dǎo)向，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生的線上就業(yè)，并提供科學(xué)化的互聯(lián)網(wǎng)+助力大學(xué)生就業(yè)和培訓(xùn)，完善校友企業(yè)建立機(jī)制，有力減輕大學(xué)生就業(yè)壓力和難度。

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作者簡(jiǎn)介：

孫曉旭（1992--）女，漢族，山東蓬萊人，現(xiàn)供職于蘇州大學(xué)紡織與服裝工程學(xué)院，碩士，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>