李麗 李洋

摘要：幼兒園是勸兒健康成長的重要場所，而勸兒園班級更是幼兒一日活動、學習、玩耍的首要場合。如何加大對幼兒的安全力度保護，為幼兒提供有安全保障的成長環(huán)境，是我們應當深思的問題。本文以幼兒園班級安全管理為主題進行研究，進一步為幼兒園和幼兒教育工作者更好開展幼兒安全管理提供策略幫助。

關鍵詞：幼兒園;班級;安全管理

中圖分類號：G617 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2020）14-0254-01

一、前言

教育部2001年頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。心可見，現(xiàn)在保障幼兒的安全的安全和健康成為了幼兒教育工作的中心環(huán)節(jié)。可是近幾年幼兒園頻頻傳出幼兒在幼兒園的安全問題，特別是一些教師虐童事件，這些悲劇的發(fā)生導致社會對幼兒教育工作者的不信任。同時伴隨著二胎政策的開放，幼兒在數(shù)量上也有明顯的增長，這也從另外一個側(cè)面證實了幼兒班級安全管理的必要性。

二、導致幼兒園班級存在安全問題的原因

幼兒園安全問題是指幼兒在進入幼兒園，以及參與各種幼兒園集體活動時發(fā)生的一系列意外事故，這種幼兒安全問題發(fā)生在幼兒園安全管轄范圍內(nèi)。幼兒園班級安全管理常出現(xiàn)的問題主要有以下。

（一）幼兒園安全法規(guī)意識薄弱

安全意識在幼兒園安全管理中起主要的作用，所以筆者將從幼兒安全意識、教師安全意識、幼兒園管理者安全意識方面入手探究幼兒安全意識管理。

（二）幼兒教師對幼兒安全問題可預見性差

幼兒教師是幼兒班級的主心骨，是保障幼兒安全的直接人員，是幼兒班級安全負責人，幼兒教師做的一系列工作要圍繞幼兒安全進行，建立班級安全管理規(guī)則，嚴格準守幼兒園安全管理細則，將上級下達的任務落實到每一處。也要有一顆善于發(fā)現(xiàn)幼兒安全隱患的眼睛，盡量減少幼兒安全意外的發(fā)生。

（三）幼兒園管理者對幼兒安全法律監(jiān)督意識較弱

幼兒園的管理者扮演著承上啟下的橋梁作用。就比如說幼兒園消防安全的改造，這也是幼兒園管理者為之努力的一項任務。并且現(xiàn)在很多教育法規(guī)對教育管理者明確做出劃定。法律如此強硬劃定，為何還會泛起一些幼兒教師虐童事件呢？這也與一些教育管理者有一定關系，對幼兒安全監(jiān)督力度不大，這也可以從另外一個側(cè)面說明幼兒法律法規(guī)建設不完善。

（四）幼兒園班級安全管理機制弱化

幼兒園班級安全建設中安全管理非常重要，安全管理制度對幼兒教師行為起到規(guī)范作用。幼兒園中存在的安全管理主要的難題是幼兒安全管理法律施行、執(zhí)行、監(jiān)督三者聯(lián)動失效。

（五）幼兒園班級硬件設施不合理

幼兒園的硬件環(huán)境是幼兒園開展工作的前提，但是有其獨特性，對幼兒園投放的材料質(zhì)量、數(shù)量、種類上都有一定講究。②幼兒園常見的安全隱患，室內(nèi)活動不安全、幼兒園座椅板凳、衛(wèi)生間地板和幼兒吞咽小件物品等這一系列問題。

三、幼兒園班級安全管理的策略

（一）加強幼兒安全意識建設

幼兒因為其生長發(fā)育特殊性，安全意識較弱。幼兒教師作為幼兒意識形態(tài)形成中重要的角色，應該把對幼兒安全教育融入到幼兒生活的方方面面。當然幼兒安全問題單憑幼兒教師一方面的努力效果甚微，所以幼兒教師需要與幼兒家長通力合作。“家長直接參與幼兒園安全防護與救助教育對幼兒有良好而持久的影響，家長參加幼兒園舉行的各種各樣的安全防護與救助活動，能夠大大提高幼兒學習的興趣和積極性”。③

（二）幼兒教師落實班級安全管理工作

作為一名合格的幼兒教師，是受過專業(yè)訓練，有一定安全隱患意識，幼兒教師應該把幼兒安全問題放在工作首位，幼兒教師需要在幼兒入園之前，對幼兒園安全隱患進行一一排查，幼兒園桌椅板凳的好壞，玩教具損壞程度，控電設施安全等。

（三）強化管理者安全意識責任

政府作為幼兒園的第一線管理者，應該對幼兒園園長在各項工作上面提出要求，特別是在安全方面。另外，幼兒園園長也應該對幼兒園各項工作做好安排，協(xié)調(diào)好幼兒園工作者的各項工作，明確其職責所在。

（四）完善安全管理體制法規(guī)建設

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，把幼兒安全問題繩之于法律的首要前提是建立關于幼兒安全法律法規(guī)。建立幼兒安全法規(guī)的迫切性在于近年來頻發(fā)的幼兒安全事故，幼兒家長安全問責無從下手，幼兒安全問題得不到系統(tǒng)化、規(guī)范化的保障。

四、結語

隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，人們越來越重視幼兒安全教育，同時伴隨著二胎政策的開放，幼兒在數(shù)量上也有明顯的增長，這也從另外一個側(cè)面證實了幼兒班級安全管理的必要性，將安全教育融入每日生活顯得尤為重要。

注釋：

①教育部，幼兒園教育指導綱要（試行）[R].2001.

②朱曉燕.幼兒園安全管理問題及對策研究[D].上海：華東政法大學，2018.

③張仁賢，夏宇虹.幼兒園教師必備的事項能力：園內(nèi)幼兒安全防護與救助[M].北京：中國輕工效出出版社，2013：140.