吐?tīng)栠d江·阿不力孜

摘要：本文在分析舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練基本要素和其重要意義的基礎(chǔ)上，針對(duì)舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練開(kāi)展方法展開(kāi)論述，旨在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)形體訓(xùn)練知識(shí)、技能的理解和掌握，以達(dá)到更好的舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練效果。

關(guān)鍵詞：舞蹈藝術(shù);形體訓(xùn)練;研究

中圖分類(lèi)號(hào)：J712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2020）14-0091-01

一、前言

舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練是一種動(dòng)態(tài)的、生動(dòng)的、優(yōu)美的行為藝術(shù)，主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈藝術(shù)形體和藝術(shù)表現(xiàn)能力為教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)精湛、優(yōu)美的形體語(yǔ)言，更好展現(xiàn)舞蹈文化的魅力。作為舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容體系中的基礎(chǔ)和重要組成部分，舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練可以有效提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)學(xué)生潛在體力，促進(jìn)學(xué)生自我突破，為學(xué)生塑造良好的身體形態(tài)，從而為未來(lái)的專(zhuān)業(yè)舞蹈訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練的重要意義

1.提高身體協(xié)調(diào)能力。身體協(xié)調(diào)能力是學(xué)生開(kāi)展任何運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)的基礎(chǔ)能力和必備能力。在舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐，能夠有效增強(qiáng)自身身體組織部位的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)自身動(dòng)作連貫性，使自身藝術(shù)表演的形體動(dòng)作更加優(yōu)美、協(xié)調(diào)①。

2.激發(fā)學(xué)生潛在體力。在舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練過(guò)程中，教師通過(guò)追求舞蹈形體的審美，可以有效解除與較低學(xué)生在舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練中產(chǎn)生的疲勞感、厭倦感，協(xié)調(diào)和發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)身體技能，完成實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理結(jié)構(gòu)品質(zhì)與身體結(jié)構(gòu)品質(zhì)的雙重構(gòu)建，充分發(fā)揮學(xué)生潛在體能，從而獲得更好的舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練效果。

3.促進(jìn)學(xué)生自我突破。通過(guò)高強(qiáng)度的、反復(fù)的舞蹈藝術(shù)形體和動(dòng)作訓(xùn)練，不僅能夠強(qiáng)化學(xué)生體型、舞蹈姿態(tài)等基本舞蹈素質(zhì)，還能夠有效鍛煉學(xué)生的意志力和耐力，提升學(xué)生自我認(rèn)同感和社交能力，更好實(shí)現(xiàn)學(xué)生體力和能力的自我突破與發(fā)展。

4.塑造學(xué)生優(yōu)美體型。舞蹈藝術(shù)學(xué)生注重的是個(gè)人形象、氣質(zhì)、內(nèi)在修養(yǎng)。通過(guò)舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練，不僅能夠有效訓(xùn)練和提升學(xué)生的審美、氣質(zhì)，還能使學(xué)生形體線(xiàn)條更加流暢、修長(zhǎng)，幫助學(xué)生塑造更加優(yōu)美的體型。

三、舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練的基本要素

對(duì)舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練而言，其對(duì)訓(xùn)練者的基本要求和訓(xùn)練目標(biāo)主要為心理素質(zhì)和體質(zhì)體能綜合能力兩個(gè)方面。

1.心理素質(zhì)。在舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練過(guò)程中，要求訓(xùn)練者精力高度集中，力求每一項(xiàng)動(dòng)作都能保持優(yōu)美、流暢，因此需要訓(xùn)練者進(jìn)行持續(xù)、反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)。對(duì)訓(xùn)練者而言，舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練過(guò)程中，保持良好的心理素質(zhì)是提高舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練的基礎(chǔ)，訓(xùn)練者應(yīng)該不斷提高自身心理素質(zhì)，及時(shí)消除重復(fù)、緩解持久練習(xí)帶來(lái)的煩躁、壓力等心理不適現(xiàn)象。

2.體質(zhì)體能綜合能力。在開(kāi)展舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練的過(guò)程中，只有訓(xùn)練者具備良好的身體素質(zhì)和體質(zhì)體能綜合能力，才能有效進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)和形體塑造，達(dá)到更好的舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練效果和質(zhì)量②。身體平衡能力、協(xié)調(diào)能力、柔韌度等因素，都能對(duì)訓(xùn)練者訓(xùn)練進(jìn)度、強(qiáng)度和訓(xùn)練效果產(chǎn)生直接影響。

四、舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練的開(kāi)展方法

1.改善訓(xùn)練環(huán)境。訓(xùn)練環(huán)境能夠?qū)τ?xùn)練者的心理感受產(chǎn)生間接影響。較為舒適愉悅的訓(xùn)練環(huán)境能夠帶給訓(xùn)練者積極的情感體驗(yàn)，安撫訓(xùn)練者的心理不適情緒，從而有效提高舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練效果和質(zhì)量，反之則亦然。因此，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)該注重為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)多元性、可塑性的訓(xùn)練氛圍，有效激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練熱情和積極情緒，無(wú)形之中增強(qiáng)舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練效果。例如，教師可以將舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)置在人工湖附近、公園、操場(chǎng)等，還可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生營(yíng)造專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練氛圍，通過(guò)環(huán)境因素的熏染，不斷提高舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練效率和質(zhì)量。

2.加強(qiáng)自我監(jiān)督。對(duì)于舞蹈訓(xùn)練者而言，自我控制能力是影響其舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練效果和質(zhì)量的重要內(nèi)在因素。舞蹈教師應(yīng)該在日常生活和學(xué)習(xí)中，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我控制的能力，從而有效保證舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練效果③。例如，教師可以讓學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況自主制作讀書(shū)計(jì)劃、作息計(jì)劃和訓(xùn)練計(jì)劃等，并做好計(jì)劃執(zhí)行情況的記錄和執(zhí)行效果分析，從而更好的達(dá)到自我監(jiān)督、提高自我控制能力的目的。長(zhǎng)此以往，不僅能夠有效鍛煉學(xué)生意志力、提高學(xué)生抵抗誘惑能力，還能充分保證學(xué)生舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練質(zhì)量，促使舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練的穩(wěn)定、有序開(kāi)展。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在舞蹈教學(xué)內(nèi)容體系中，舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練是其基礎(chǔ)課程，也是其關(guān)鍵課程。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練，能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)舞蹈教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。教師應(yīng)該給予學(xué)生舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練充分的重視，通過(guò)改善訓(xùn)練環(huán)境、加強(qiáng)自我監(jiān)督等途徑，不斷提高學(xué)生的形體表現(xiàn)能力和體質(zhì)體能綜合能力，從而更好發(fā)揮舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練的效果和作用，推動(dòng)學(xué)生身體素質(zhì)和舞蹈技能的全面提升。

注釋?zhuān)?/p>

①高舒娉.關(guān)于舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練的研究與思考[J].智富時(shí)代，2018（04）.

②袁微娜.舞蹈形體訓(xùn)練課程教學(xué)對(duì)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)及形體塑造的影響[J].東方藏品，2018（009）.

③馬丹.舞蹈藝術(shù)形體訓(xùn)練的研究[J].教育科學(xué)：全文版，2019.