張維　劉剛　孫丹瑛

摘 要：在新時(shí)代下，大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主要力量，培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值，直接影響著國(guó)家和民族的未來(lái)發(fā)展。文章重點(diǎn)針對(duì)新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與踐行進(jìn)行了詳細(xì)的分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;大學(xué)生;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;培育

在新時(shí)代下，加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感，引導(dǎo)大學(xué)生通過身體力行來(lái)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，可以提升大學(xué)生的發(fā)展高度，早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。但是，社會(huì)利益格局的調(diào)整以及各種外界因素的影響，新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育還存在著很多問題。只有對(duì)這些問題進(jìn)行詳細(xì)分析，并提出針對(duì)性的培育措施，才能夠促進(jìn)大學(xué)生的健康發(fā)展，為中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的早日實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ)。

一、新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育與踐行的重要性

（一）促進(jìn)了新時(shí)代中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

習(xí)近平總書記曾經(jīng)說(shuō)過“為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，是中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的時(shí)代主題”。這指出了新時(shí)代下青年運(yùn)動(dòng)的發(fā)展方向，也使得青年一代的歷史使命變得更加清晰。與此同時(shí)，這句話還充分說(shuō)明了中國(guó)夢(mèng)對(duì)新時(shí)代大學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)與發(fā)展的重要性。但是，要想實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，必須要將青年一代的歷史使命與理想信念充分融合，即必須要加強(qiáng)新時(shí)代青年一代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與踐行。

（二）提升了大學(xué)生辨別是非的能力

在新時(shí)代下，中國(guó)的崛起速度令世界震驚。但是，中國(guó)的崛起在加快了世界形勢(shì)變化的同時(shí)，也讓某些發(fā)達(dá)國(guó)家感受到了威脅，于是這些國(guó)家開始從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面對(duì)中國(guó)進(jìn)行打壓。西方不良文化的侵入，在一定程度上降低了少數(shù)人們對(duì)于本民族精神文化的認(rèn)同感。而大學(xué)生正處于價(jià)值觀念形成并確定的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行積極、正確的引導(dǎo)，可以幫助其形成正確的價(jià)值觀念，提升其辨別是非的能力。只有這樣，才能堅(jiān)定大學(xué)生的民族文化自信，使其自覺傳承中華民族思想精髓，為中國(guó)民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的早日實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量與智慧[1]。

二、新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育與踐行的影響因素

（一）復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境

在新時(shí)代下，大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與踐行容易受到復(fù)雜社會(huì)環(huán)境的影響。首先，改革開放以來(lái)，西方國(guó)家為了將西方的政治、文化以及價(jià)值觀傳播給中國(guó)大學(xué)生，逐漸加大了各種形式的中西方文化交流。例如，交換生政策的實(shí)施使得部分中國(guó)大學(xué)生開始盲目追求拜金主義、個(gè)人主義，對(duì)西本主義下的自由與民主充滿向往;而一些西方國(guó)家主流媒體對(duì)中國(guó)政治制度的歪曲丑化，更是動(dòng)搖了個(gè)別大學(xué)生的政治信仰，使其開始對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正確性產(chǎn)生懷疑。其次，在中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度越來(lái)越快，教育改革不斷深化的背景下，文化也呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢(shì)。而社會(huì)結(jié)構(gòu)的日益復(fù)雜、信息傳播速度的逐漸提升以及文化環(huán)境的多元化發(fā)展，必然會(huì)對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境與教育環(huán)境產(chǎn)生影響，讓大學(xué)生在價(jià)值觀方面形成不受教師與父母把控的自我看法。如果不對(duì)其進(jìn)行及時(shí)有效的引導(dǎo)，那么必然會(huì)降低其對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。最后，我國(guó)已經(jīng)全面進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的覆蓋面越來(lái)越大。大學(xué)生可以直接通過網(wǎng)絡(luò)渠道來(lái)獲取自己所需的各種信息。但是，網(wǎng)絡(luò)在為大學(xué)生獲取信息提供了方便的同時(shí)，也將非主流價(jià)值觀帶入了大學(xué)生的視野中，并對(duì)大學(xué)生正確價(jià)值觀念的形成產(chǎn)生了不利影響，降低了學(xué)生辨別信息真?zhèn)蔚哪芰2]。

（二）不完善的培育方式

在新時(shí)代下，思政課是培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要途徑。但是，傳統(tǒng)的思政課授課方式并沒有與新時(shí)代大學(xué)生活躍的思維方式相協(xié)調(diào)，無(wú)法滿足新時(shí)代大學(xué)生的實(shí)際成長(zhǎng)需求。而且，大學(xué)生是否可以接受思政課上教師講解的價(jià)值觀念，與其相應(yīng)的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)有著直接的聯(lián)系，如果在思政課上，教師只是一味的傳授理論知識(shí)，而不注重實(shí)踐教學(xué)，那么必然會(huì)影響大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同與踐行。

（三）有待提升的新時(shí)代大學(xué)生綜合素質(zhì)

首先，新時(shí)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同程度不高，他們更注重個(gè)人利益的獲得，并沒有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵、價(jià)值以及社會(huì)意義。其次，新時(shí)代大學(xué)生缺乏較強(qiáng)的抵御非主流價(jià)值觀念的能力。部分大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的利益誘惑很容易滋生出嚴(yán)重的個(gè)人主義或功利主義價(jià)值觀。最后，在國(guó)際文化交流逐漸頻繁的今天，西方政治文明的滲透增加了大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的育與踐行的困難。而且，大學(xué)生的思維方式非常活躍，對(duì)新鮮事物有著很強(qiáng)的接受能力和求知欲望，情緒波動(dòng)比較大，如果無(wú)法正確引導(dǎo)，很容易受非主流價(jià)值觀念的影響[3]。

三、新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育策略

（一）為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育環(huán)境

為了加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，需要從文化環(huán)境、社會(huì)政治環(huán)境以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境方面營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育環(huán)境。首先，要對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的需求進(jìn)行詳細(xì)的分析，并以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為中心組織開展各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，通過各個(gè)地區(qū)的紀(jì)念館、博物館等載體來(lái)進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳，弘揚(yáng)中國(guó)特色的先進(jìn)文化，讓大學(xué)生在一個(gè)文化氣息濃厚的社會(huì)環(huán)境中成長(zhǎng)。只有這樣，才能夠加深大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵的體會(huì)。其次，面對(duì)西方政治文明帶來(lái)的影響，我國(guó)各級(jí)政府部門必須要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況制定針對(duì)性的應(yīng)對(duì)措施，通過網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)軟件等途徑來(lái)堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)馬克思主義信仰，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)更多先進(jìn)知識(shí)、了解世界的同時(shí)，形成正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。最后，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以為大學(xué)生發(fā)揮自身所長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值提供充足的平臺(tái)，但是也會(huì)使部分學(xué)生盲目追求個(gè)人利益，建立錯(cuò)誤的是非觀念。對(duì)此，政府部門需要不斷的完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制，加強(qiáng)行業(yè)約束，并圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)進(jìn)行行業(yè)規(guī)范的制定，盡可能的降低市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的影響[4]。