書(shū)名：《體育教學(xué)的信息化教學(xué)理論與實(shí)踐研究》

作者：馮坤野

出版社：水利水電出版社

ISBN：978-7-5170-6819-8

出版時(shí)間：2018年12月

定價(jià)：52元

高校體育教學(xué)管理作為推動(dòng)體育教學(xué)課程順利開(kāi)展的前提保障，在維護(hù)體育教學(xué)秩序、規(guī)劃體育教學(xué)進(jìn)程、提高體育教學(xué)質(zhì)量等方面具有重要作用。因此，在信息時(shí)代發(fā)展的推動(dòng)下，如何將現(xiàn)代化信息技術(shù)合理應(yīng)用于高校體育教學(xué)管理，并基于信息化理念對(duì)高校體育教學(xué)管理模式進(jìn)行創(chuàng)新調(diào)整，成為當(dāng)前高校體育教學(xué)發(fā)展的主要任務(wù)。由馮坤野著，中國(guó)水利水電出版社2018 年出版的《體育教學(xué)的信息化教學(xué)理論與實(shí)踐研究》一書(shū)，緊緊圍繞高校體育教學(xué)信息化內(nèi)容展開(kāi)詳述，為深入探討高校體育信息化教學(xué)管理相關(guān)研究提供了諸多參考信息。

《體育教學(xué)的信息化教學(xué)理論與實(shí)踐研究》共分六章，主要包括：教育信息化研究綜述、體育教學(xué)基礎(chǔ)理論研究、體育教學(xué)方法的運(yùn)用與變革、體育教學(xué)模式的構(gòu)建與策略研究、現(xiàn)代教育信息技術(shù)與體育教學(xué)的融合研究以及高校體育教學(xué)信息化建設(shè)研究。該書(shū)作者認(rèn)為，處于新時(shí)期發(fā)展下的體育教學(xué)，需要認(rèn)真探索信息化融合路徑，而信息化手段與信息資源的運(yùn)用很大程度上有利于體育教育教學(xué)效果的提升。與此同時(shí)，書(shū)本最后插入了大量參考文獻(xiàn)，有助于讀者進(jìn)一步探索相關(guān)理論資訊，拓展個(gè)人知識(shí)視野?？偟膩?lái)看，該書(shū)主題明確、結(jié)構(gòu)清晰，可作為體育類專業(yè)的基礎(chǔ)教材，也可用于體育教學(xué)信息化的有關(guān)研究與學(xué)習(xí)。

一、信息化教學(xué)管理作用

信息化教學(xué)管理是一種以信息技術(shù)作為管理系統(tǒng)重點(diǎn)構(gòu)成要素，再運(yùn)用信息化理念及其技術(shù)手段，處理教學(xué)管理各類問(wèn)題，全面完善管理結(jié)構(gòu)的管理模式。它不僅符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，還有利于優(yōu)化教學(xué)管理流程，提高教學(xué)質(zhì)量與效率。從立足于高校體育教育長(zhǎng)期發(fā)展來(lái)看，信息化教學(xué)管理意義重大：

第一，有助于推動(dòng)高校體育教學(xué)模式創(chuàng)新。信息化教學(xué)管理系統(tǒng)能夠?qū)W(xué)生的體育成績(jī)、身體素質(zhì)等數(shù)據(jù)信息進(jìn)行收集與整合處理，教師可根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，對(duì)體育素養(yǎng)不同的學(xué)生分別展開(kāi)針對(duì)式訓(xùn)練，這樣有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的主觀能動(dòng)性，提高體育訓(xùn)練效率，推動(dòng)個(gè)性化體育教學(xué)。第二，有利于全面提升高校體育教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)可以帶來(lái)高質(zhì)量、實(shí)用性強(qiáng)和富含時(shí)效性的體育教育信息資源，有利于充實(shí)體育教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而優(yōu)化體育教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量。第三，有效推動(dòng)高校體育的現(xiàn)代化教學(xué)發(fā)展進(jìn)程。信息化教學(xué)管理突破了傳統(tǒng)體育教學(xué)局限，傳遞出現(xiàn)代體育教育的新理念，有效推動(dòng)高校體育教學(xué)管理的現(xiàn)代化發(fā)展。

二、信息化教學(xué)管理路徑

首先，教學(xué)管理工作人員要熟練掌握信息技術(shù)手段，對(duì)各類體育教學(xué)信息進(jìn)行搜集、儲(chǔ)存、處理，以及錄入系統(tǒng)，便于信息的查閱與再利用。同時(shí)，教學(xué)管理工作人員還應(yīng)提高個(gè)人信息化素養(yǎng)，強(qiáng)化自我責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格遵循教學(xué)管理流程與規(guī)范，以保障高校體育信息化教學(xué)管理的規(guī)范性，為開(kāi)展體育教學(xué)工作提供良好的管理服務(wù)。

其次，在教育體系與信息技術(shù)的融合下，信息化教學(xué)管理系統(tǒng)不僅能借助數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)和多媒體技術(shù)，為體育課程的學(xué)習(xí)提供豐富的教學(xué)資源；還可以構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交流平臺(tái)，體育教學(xué)課程選擇、班級(jí)信息管理、學(xué)習(xí)心得分享，讓學(xué)生通過(guò)豐富的課程內(nèi)容和活躍的學(xué)習(xí)氛圍，理解體育精神、掌握體育知識(shí)、提升體育技能，以推動(dòng)高校體育教育發(fā)展。

最后，信息化教學(xué)管理模式的成績(jī)管理系統(tǒng)極大地提升成績(jī)管理效率，教師只需將學(xué)生成績(jī)分類錄入，系統(tǒng)就可以根據(jù)分析要求得出統(tǒng)計(jì)結(jié)果。同時(shí)，成績(jī)管理系統(tǒng)具有查詢、修改、打印學(xué)生成績(jī)信息功能，該系統(tǒng)功能的應(yīng)用可為后續(xù)進(jìn)行學(xué)生體育素養(yǎng)綜合分析、體育訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)提供了準(zhǔn)確、高效的數(shù)據(jù)支撐。

高校體育信息化教學(xué)管理代表著信息時(shí)代下體育教育的全新改革，也是高校體育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)?！扼w育教學(xué)的信息化教學(xué)理論與實(shí)踐研究》一書(shū)內(nèi)容豐富、細(xì)節(jié)描述詳盡，是學(xué)習(xí)信息化教學(xué)理論與信息化教學(xué)實(shí)踐研究不可多得的優(yōu)秀作品。