書(shū)名：《現(xiàn)代教育信息化理論的整合與創(chuàng)新研究》

作者：田春燕，何春鋼

出版社：西安交通大學(xué)出版社

ISBN：978-7-5693-0052-9

出版時(shí)間：2018年1月

定價(jià)：50元

隨著新媒體技術(shù)的迅速崛起和廣泛運(yùn)用，傳媒對(duì)社會(huì)的影響日益增強(qiáng)，不僅推動(dòng)新聞、藝術(shù)、計(jì)算機(jī)等領(lǐng)域的發(fā)展，在教育信息化創(chuàng)新研究中也有著不可替代的作用。大學(xué)生正處于一個(gè)思想活躍，思維方式逐漸形成以及價(jià)值觀逐漸建立的關(guān)鍵時(shí)期，這樣多元化的社會(huì)環(huán)境對(duì)高校學(xué)生建立正確的思想觀和價(jià)值觀具有重要影響。因此，加強(qiáng)高校思政教育信息化的創(chuàng)新發(fā)展與研究是緊迫的，也是必要的。

田春燕、何春鋼著，西安交通大學(xué)出版社出版的《現(xiàn)代教育信息化理論的整合與創(chuàng)新研究》以現(xiàn)代教育信息化為背景，從概念、內(nèi)涵、特征以及概況分析和新階段的思考闡述現(xiàn)代教育信息化概念，從傳媒、信息化環(huán)境下的教與學(xué)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)以及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究等方面進(jìn)行現(xiàn)代教育信息化理論的深入研究和資源整合，并向讀者詳細(xì)介紹現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合、教育信息化的重要?jiǎng)?chuàng)新——翻轉(zhuǎn)課堂以及我國(guó)現(xiàn)代教育信息化創(chuàng)新實(shí)例等主要內(nèi)容。作者在編寫(xiě)過(guò)程中，力求收集最全的資料，整理最新的進(jìn)展，得出最有效的結(jié)論，在滿足學(xué)術(shù)規(guī)范基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)可視化、易讀性的效果。本書(shū)對(duì)新媒體環(huán)境下高校思政教育信息化的創(chuàng)新發(fā)展有一定的參考價(jià)值。

加強(qiáng)教育基礎(chǔ)設(shè)施和信息教育資源建設(shè)，是促進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代教育信息化的改革創(chuàng)新和提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。新媒體時(shí)代的到來(lái)，豐富了高校思政教育教學(xué)資源與教學(xué)模式，同時(shí)也為廣大師生提供一個(gè)平等交流、資源共享的互動(dòng)平臺(tái)。如書(shū)中所列舉闡述的中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)術(shù)視頻平臺(tái)、高等院校和運(yùn)營(yíng)商合作的雙贏模式等內(nèi)容，對(duì)我國(guó)高校思政教育信息化的創(chuàng)新研究有重要的參考意義。因此，可從以下幾方面思考新媒體環(huán)境下，高校思政教育信息化的創(chuàng)新研究。

第一，更新思政教育理念，構(gòu)建新時(shí)代思政教育體系。多媒體既是現(xiàn)代社會(huì)主要的信息傳播媒介，也是當(dāng)代思政教育的重要載體。高校應(yīng)結(jié)合現(xiàn)代教育信息化理論和社會(huì)建設(shè)需求，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，利用互聯(lián)網(wǎng)與新媒體技術(shù)，更新教學(xué)理念、整合教學(xué)資源、創(chuàng)建“新媒體式”教學(xué)模式，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思政教育體系，創(chuàng)建起以學(xué)生為中心，教師充分引導(dǎo)的新時(shí)代高校思政教育環(huán)境。

第二，完善信息化工作機(jī)制，創(chuàng)建新媒體管理隊(duì)伍。高校思政教育工作者應(yīng)該提高新媒體技術(shù)影響的意識(shí)，并堅(jiān)持秉承教育者先受教育的工作理念。教師應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技術(shù)、運(yùn)用多媒體搭建高校思政教育教與學(xué)平臺(tái)。另一方面，加強(qiáng)高校思政教育工作者的執(zhí)網(wǎng)能力和思想政治教育素質(zhì)，打造網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助和引導(dǎo)學(xué)生建立正確的思想觀和人生價(jià)值觀，為社會(huì)建設(shè)人才奠定思想基礎(chǔ)。

第三，加強(qiáng)學(xué)生媒介素養(yǎng)，提高學(xué)生主觀能動(dòng)性。21 世紀(jì)是信息技術(shù)的時(shí)代，信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深刻影響我們生活的方方面面，同時(shí)加快社會(huì)信息化、多元化和個(gè)性化的發(fā)展。人們可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸各種各樣的信息與文化，也可自由發(fā)表言論。新媒體在為個(gè)體提供一個(gè)更自由和便捷的發(fā)展平臺(tái)和言論權(quán)利的同時(shí)，也為許多鍵盤(pán)俠提供了有機(jī)可乘的機(jī)會(huì)。很多人將網(wǎng)絡(luò)作為惡作劇、宣泄自身情緒和宣揚(yáng)錯(cuò)誤信息的主要場(chǎng)所，以滿足自身非正常的心理需求和精神需求，造成網(wǎng)絡(luò)輿論失控的現(xiàn)象。高校應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生追求真理、不盲目從眾，提高自主判斷和主觀能動(dòng)性的能力和思想信念，促進(jìn)安全、文明的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)建設(shè)。

尤其在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生是國(guó)家發(fā)展和社會(huì)建設(shè)的中流砥柱，外來(lái)文化的沖擊以及自我意識(shí)的崛起，對(duì)大學(xué)生建立正確的思想觀與價(jià)值觀具有重要影響。大學(xué)思政教育目的是培養(yǎng)有理想、有道德和較高思想素質(zhì)的高等教育人才。思政教育質(zhì)量是否提高，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想建設(shè)有著舉足輕重的影響。因此，加強(qiáng)大學(xué)生思政教育工作，是高校教育信息化創(chuàng)新發(fā)展的重要內(nèi)容，也是國(guó)家發(fā)展和民族生存的重要育人戰(zhàn)略。