張智勇

欲揚(yáng)先抑是記敘、抒情類作品常用的一種構(gòu)思技法。作者想褒揚(yáng)某個人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆，寫盡大家對他的誤解和誤會，然后筆鋒突然一轉(zhuǎn)，出人意料地寫出其形象的閃光點(diǎn)或者令人欽佩之處。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。

真題回放

2019年江西省中考作文題：

鑰匙，可以是開鎖或上鎖的工具;鑰匙，也可以是解決問題的方法、門徑;鑰匙，還可以是……看似平常的鑰匙，有時卻意義重大。請以“鑰匙”為題，寫一篇作文。

要求：①文體不限（詩歌除外）;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

考題透視

2019年江西省中考題目采用的是“材料+命題”的形式，選材貼近學(xué)生生活，而又對學(xué)生的思維品質(zhì)提出了要求?？忌挥谐酝噶祟}意，才能寫出內(nèi)容深刻、立意鮮明的好文章。

1.理解導(dǎo)語提示，吃透標(biāo)題內(nèi)涵

從導(dǎo)語所示，“鑰匙”可以是實(shí)指，指一種開鎖的工具;它也可以是解決問題的方法、門徑，這把“鑰匙”可以是打開人與人之間的心結(jié)，化解人與人之間的矛盾沖突。它可以具體指“溝通”“體諒”“寬容”等;這把“鑰匙”還可以助人實(shí)現(xiàn)愿望、獲得成功，它可以具體指“勤奮”“執(zhí)著”“不折不撓”等。所以在審題時特別要注意它的比喻義和引申義，而命題者也意在引導(dǎo)考生由淺入深，不僅關(guān)注有形的鑰匙，更要聯(lián)想到無形的鑰匙，在寫作中表達(dá)對“鑰匙”的深刻認(rèn)識。此外，在審題立意時，考生要學(xué)會化實(shí)為虛，從它的比喻義和引申義入手，確定主題。當(dāng)然也可以從生活中的鑰匙寫起，引出相關(guān)的事件和相關(guān)的人物及故事，采用暗線和明線雙線并行結(jié)構(gòu)來寫作，巧妙地揭示出文章的中心。

2.結(jié)合自身生活，快速構(gòu)思寫作

這道題的選材范圍非常廣泛，自然萬物、家庭生活、學(xué)校生活、社會萬象、歷史故事、名著閱讀等內(nèi)容均可入文，在寫作中，考生關(guān)鍵是要找到一個有利的切入點(diǎn)，巧妙地在自己積累的寫作素材和作文命題之間架設(shè)起一座橋梁。尋找這個切入點(diǎn)，必須充分考慮自己的個人特點(diǎn)，注意揚(yáng)長避短。例如，擅長寫記敘文，可以以鑰匙為線索，敘述鄰里之間爭吵、猜疑，最終通過相互諒解，找回和諧鄰里關(guān)系的“鑰匙”;也可以敘述自己在學(xué)習(xí)的過程中，屢遭失敗的情況下，不斷地請教老師和同學(xué)，不斷地總結(jié)教訓(xùn)，終于找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法的“鑰匙”;當(dāng)然還可以寫成議論文，闡述解決問題中“鑰匙”的重要意義，或是論述解決矛盾沖突時，人們要積極地去尋求解決問題的“鑰匙”等等。

3.揮灑寫作才情，展現(xiàn)表達(dá)慧心

記敘文一般通過精心選擇典型事例，鋪展動人的生活畫面來表達(dá)中心。而從閱卷來看，有些考生僅僅寫與鑰匙有關(guān)的故事，故事又是平鋪直敘，不曲折，不感人，這樣的文章味同嚼蠟。如果考生能運(yùn)用諸如誤會法、先抑后揚(yáng)等技法，讓故事產(chǎn)生跌宕而吸引人，或是用一條或兩條線索將各則材料連綴成篇，或是運(yùn)用日記體或書信體來展開情節(jié)，當(dāng)然采用什么方法應(yīng)根據(jù)文章內(nèi)容特點(diǎn)靈活選擇，以亮出文章獨(dú)具一格的魅力，使之在一瞬間就能抓住人心。

技法點(diǎn)撥

“文似看山不喜平”，平鋪直敘的文章難以激起讀者的閱讀欲望，而欲揚(yáng)先抑正是使作文行文曲折、尺水興波的一種技法。

1.巧用抑筆，做好鋪墊

抑筆要用得巧、用得恰當(dāng)。用得巧，即運(yùn)用抑筆之前，最好不要讓讀者一下子就看出作者的真實(shí)意圖，要讓讀者陷入對作者真實(shí)意圖的誤解中，或者處于疑惑中，對作者是褒是貶半信半疑，從而激發(fā)讀者的好奇心，務(wù)必看到結(jié)果才心甘。用得恰當(dāng)，即不能偏離中心，要讓它刻畫人物、事物起到鋪墊作用，例如賈平凹《丑石》的前半部分極力寫“丑石”之“丑”：黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣，極不規(guī)則，沒棱角兒，也沒平面兒，沒用處;多礙地面，磕破了我的膝蓋，讓人對它留下“壞”印象。前半部分極力貶低甚至否定，這為后面的反轉(zhuǎn)做好了鋪墊。

2.找準(zhǔn)契機(jī)，巧妙轉(zhuǎn)折

當(dāng)抑筆起鋪墊的任務(wù)完成后，要巧借某一轉(zhuǎn)機(jī)，將抑筆轉(zhuǎn)為正面褒揚(yáng)。這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有時是人們的新發(fā)現(xiàn)，有時是事物本身出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，有時是其他的事情讓作者重新審視筆下的人、事、物、景。如《丑石》中“一日，村子里來了一個天文學(xué)家，他在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。”這是過渡，接下來寫大家才發(fā)現(xiàn)“丑石”的不一般。“抑”“揚(yáng)”之間的轉(zhuǎn)折要合情合理，這樣才不會突兀。

3.細(xì)化優(yōu)點(diǎn)，轉(zhuǎn)換自然

展現(xiàn)人物優(yōu)點(diǎn)和帶給我們深刻印象的事例。如果缺少細(xì)節(jié)描寫，就無法打動讀者，導(dǎo)致人物該“揚(yáng)”而“揚(yáng)”不起來。所以，我們需要在“揚(yáng)”的過程中對人物進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，哪怕只是一個動作、一個眼神、一句話。如《丑石》就是借天文學(xué)家的話來“揚(yáng)”丑石，“是的，丑到極點(diǎn)，便是美到極處。正因?yàn)樗皇且话愕念B石，當(dāng)然不能去做墻、做臺階，不能去雕刻，捶布。它不是做這些玩意兒的，所以常常就遭到一般世俗的譏諷?！蔽恼潞蟀氩糠钟昧溯^多筆墨來渲染“丑石”的不一般，達(dá)到了“揚(yáng)”的目的。

所以在運(yùn)用“欲揚(yáng)先抑”手法時，要明確“揚(yáng)”為目的，“抑”為手段。使用時應(yīng)注意兩點(diǎn)：

一是抑揚(yáng)雙方，內(nèi)容上應(yīng)是有聯(lián)系的?！耙帧钡膬?nèi)容或是“藝術(shù)”上的處理，或是“錯覺”，而“揚(yáng)”的是人和事物的本質(zhì)。抑揚(yáng)雙方必是存在內(nèi)在關(guān)聯(lián)的。二是抑揚(yáng)雙方的內(nèi)容不能等量齊觀。“抑”起襯墊作用，重在后面的“揚(yáng)”?！耙帧鄙佟皳P(yáng)”多，“揚(yáng)”能壓“抑”?！耙帧钡膬?nèi)容先寫，“揚(yáng)”的內(nèi)容后寫。

佳作工坊

鑰 匙

杜孫慧

我居然忘記帶鑰匙了！

看著書包中原本放鑰匙的地方空空如也，我的心感受到了一絲絕望。

現(xiàn)在才四點(diǎn)半，爸媽至少要到五點(diǎn)半才能回家。我還得在家門口等上一個小時。都說春寒料峭，這話還真是不假。我剛在風(fēng)雪中站了十分鐘左右，便有些打哆嗦！這一個小時真是難熬啊！

正當(dāng)我不斷哈氣跺腳取暖時，一陣鑰匙的清脆聲吸引了我的注意。是媽媽回來了嗎？我急忙探頭向下看，那個人的身影逐漸清晰。原來是隔壁家的阿姨買菜回來了。我收回頭，嘴角流露出一絲不自覺的厭惡。這個阿姨整日帶個“紅袖章”，整日在小區(qū)轉(zhuǎn)悠，管這管那，上次小伙伴比賽爬樹，結(jié)果踩斷了樹枝，被她逮住，被她批評了半天。

“呀，這不是隔壁家的孩子嗎？怎么，沒帶鑰匙??？”她笑著問我，還是一如既往的大嗓門。

盡管有些不悅，我還是禮貌性地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“那你上我家來，外面還是很冷的，等你媽媽回來了你再回去?！?/p>

我剛準(zhǔn)備拒絕，她用鑰匙“咔嚓”一聲打開了家門，里面的雞湯香氣撲面而來，將我心中的鎖也在一瞬間打開了。

其實(shí)我一直不太喜歡隔壁的阿姨，除了愛管閑事，還愛打小報告，而且嗓門特別大。每天晚上寫作業(yè)時，我總是被她訓(xùn)斥孩子的聲音吵得無法專心。日子一長，我心中的怨恨也就越積越深。盡管媽媽不止一次地告訴我，隔壁阿姨人很好，但是我始終打不開心中的那把鎖。

可是現(xiàn)在，我居然坐在她的家中，喝著她燉的雞湯，她忙不迭地為我添飯，夾菜。我剛進(jìn)門的拘謹(jǐn)一下子蕩然無存。阿姨嗓門依舊那么大，然而傳到我耳里卻倍感溫暖，過往一切的怨念一下子煙消云散了。

我突然意識到，我對阿姨的誤解并不是個例。我們總會依據(jù)一些小事來判斷一個人的品質(zhì)好壞。一旦自以為是地給這個人貼上標(biāo)簽后，就仿佛給她上了一把鎖，也很難再打開?？僧?dāng)某一天我們發(fā)現(xiàn)了她的另一面，找到打開鎖的鑰匙時，往往會覺得并不是我們原本想象的那樣。

所以說啊，我們應(yīng)該用心去感受、用心去與別人交流，才能打開自己心中的那把鎖。

我想我以后就算忘帶鑰匙，也不會再害怕了。

特色點(diǎn)評

文章敘述了自己忘帶鑰匙而得到隔壁阿姨熱情幫助的事，表達(dá)了人與人之間需要“交流和溝通”才能化解誤會，打開“心鎖”這一主題。文章選材于自己的生活經(jīng)歷，富有生活氣息，并且采用了欲揚(yáng)先抑的手法，先寫印象中的隔壁阿姨“愛管閑事、打小報告、嗓門大”的性格特點(diǎn)，表示出“我”對她的厭惡之情。然后筆鋒一轉(zhuǎn)，詳細(xì)地敘述了阿姨熱情地招呼我，讓“我”感受到了溫暖和她的可敬之處。同時也讓“我”明白了，人與人需要用“理解和真誠”這把“鑰匙”來消除誤解，突出了中心。結(jié)尾處“我想我以后就算忘帶鑰匙，也不會再害怕了”語義雙關(guān)，含蓄雋永。