王麗霞

摘 要： 長春職業(yè)技術學院汽車學院依托中國有色金屬集團，承接贊比亞國民自衛(wèi)隊軍官來華進行汽車維修技術培訓，我學院針對贊比亞汽車維修服務行業(yè)需求，設立相關教學計劃、教學內容、建設教學資源，完成海外本土汽車維修人員培訓。為服務“一帶一路”倡議下職業(yè)教育“走出去”戰(zhàn)略，我校在與贊比亞企業(yè)人員培訓過程了解到當?shù)刂匈Y企業(yè)人才需求狀況，在有色金屬集團協(xié)助下，又赴贊比亞本地對本土汽車維修服務人員進行汽車技術培訓，并與贊比亞教育部達成一致意見，在中贊職業(yè)技術學院開設汽車運用與維修專業(yè)，實施對本地人力資源進行規(guī)范有序的人才培養(yǎng)項目。通過學歷教育和職業(yè)技能培訓，進行本土人才培養(yǎng)，以解決海外中資企業(yè)人才需求短缺和長期可持續(xù)發(fā)展人才培養(yǎng)問題，從而助力贊比亞中資企業(yè)在海外深度發(fā)展。

關鍵詞： 職業(yè)教育;“走出去”戰(zhàn)略 ;人才培養(yǎng)

【中圖分類號】G715 ? ? 【文獻標識碼】A ? ? 【文章編號】1674-3733（2020）13-0252-01

1 職業(yè)教育內涵

聯(lián)合國教科文組織給職業(yè)教育的定義為TVET（職業(yè)技術教育與培訓），顧名思義職業(yè)教育包含兩方面：一方面職業(yè)教育要做好學歷教育，另一方面職業(yè)教育要做好技能培訓。中國職業(yè)教育有其本身符合中國國情的鮮明特色，我們要將中國職業(yè)教育“走出去”，把職業(yè)標準和技術引向世界，為中國高端產品走向世界“打天下”，這也是我國或者是區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略之一。做好職業(yè)教育走出去項目，既是我們職教人的責任也是職教人的義務[1]。

2 職業(yè)教育“走出去”在“一帶一路”戰(zhàn)略中的重要作用

伴隨“一帶一路”建設的“國際列車”不斷加速前行，越來越多的中國企業(yè)走出國門尋求更加廣闊的發(fā)展空間。職業(yè)教育作為企業(yè)的天然同盟者，在積極“助企成行”的同時，也不斷謀求“與企同行”，通過承接來華企業(yè)人員的培訓項目和走出去辦學培養(yǎng)本土技術技能人才等舉措，助力國際經(jīng)濟的發(fā)展，為服務國家“一帶一路”建設和國際產能合作鋪路架橋。

3 “一帶一路”背景下，職業(yè)教育“走出去”的必然趨勢

“一帶一路”沿線國家是近年來中國企業(yè)走出去的重要目的地，也是我國對外投資的一個熱點，中資企業(yè)的迅猛發(fā)展導致各類企業(yè)對于通曉語言和技能的人才需求迫切，為全力服務“一帶一路”中資企業(yè)，職業(yè)教育創(chuàng)新改革，積極探索沿線國家中資企業(yè)所需人才的培養(yǎng)模式，有的放矢的為沿線國家培養(yǎng)合格的技能型人才，同時也促使相應國家人民了解并認同中國的企業(yè)文化，解決企業(yè)在當?shù)卣衅讣夹g員工難的問題，為企業(yè)提供強有力的人力資源支撐，支持“一帶一路”戰(zhàn)略的軟實力發(fā)展。

作為中國職業(yè)教育百所示范校之一的長春職業(yè)技術學院，依托中國有色集團開展國際合作辦學和職業(yè)技能培訓項目。我們汽車學院受中國有色集團委托開展了贊比亞國民軍官服務隊人員來華學習和進修項目，目前已進行了兩批10名贊比亞來華學員在汽車發(fā)動機、汽車電氣、汽車底盤、汽車使用與保養(yǎng)等方面課程培訓，一批15人培訓正在進行。目前受訓人員已經(jīng)能獨立完成常規(guī)的汽車維修和保養(yǎng)工作。由于贊比亞國家經(jīng)濟相對落后，中國有色金屬集團為提高人才培養(yǎng)數(shù)量服務于中資企業(yè)對人才的迫切需求，降低培訓費用，又選派我院教師赴贊比亞進行汽車維修技術培訓，同時研究在中贊職業(yè)技術學院增設汽車運用與維修專業(yè)，針對當?shù)厝藛T開展學歷教育。通過學歷教育和職業(yè)技能培訓舉措，長效機制與短期培訓相結合，解決企業(yè)人才短缺和人力資本規(guī)范有序培養(yǎng)欠缺的問題，為中資企業(yè)人才需求既能解決眼前急需用工問題，又能為長遠可持續(xù)發(fā)展提供后續(xù)人才力量儲備，助力中國企業(yè)在海外深度發(fā)展，在贊比亞打出中國職業(yè)教育品牌，推進職業(yè)教育“走出去”常態(tài)化發(fā)展。

4 職業(yè)教育“走出去”海外本土人才培養(yǎng)研究目標

通過開展學歷教育和職業(yè)技能培訓，為贊比亞中資企業(yè)深度發(fā)展進行人才培養(yǎng)，從而提升國際化辦學水平和國家影響力。

4.1 能夠制定符合贊比亞汽車維修服務行業(yè)的專業(yè)標準，制定符合當?shù)厝瞬判枨蟋F(xiàn)狀的人才培養(yǎng)方案，使長春職業(yè)技術學院汽車學院成熟的辦學理念和經(jīng)驗“走出去”，系統(tǒng)培養(yǎng)本土高素質技術技能人才。

4.2 能夠合理構建符合贊比亞本土人才需求的課程體系、制定課程標準，推出具有國際影響力的高質量教學資源，形成可復制的人才培養(yǎng)體系，加快推動中國職業(yè)教育標準和模式輸出進程，提升我院國際化能力。

4.3 能夠在贊比亞職業(yè)技術學院建成滿足本土汽車維修服務行業(yè)所需的工作環(huán)境，既能滿足實訓教學，也能進行本土教師及企業(yè)員工職業(yè)技能培訓。

4.4 通過在贊比亞開展學歷教育和職業(yè)技能培訓，倒逼學校和教師淬煉內功，有效擴展學校教師國際視野、提升國際化教學能力。

5 職業(yè)教育“走出去”海外本土人才培養(yǎng)研究具體內容

5.1 調查研究贊比亞中資企業(yè)對本土人才需求現(xiàn)狀及培養(yǎng)規(guī)格要求，了解當?shù)仄囀褂眉熬S修狀況。調查研究主要通過兩個渠道：一是對來華培訓的25名贊比亞培訓學員進行問題咨詢，資料收集;二是我校老師赴贊培訓期間，對汽車維修服務行業(yè)人員走訪、對當?shù)仄髽I(yè)實地考察、資料收集整理。從而了解當?shù)仄嚠a業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)教育現(xiàn)狀、中國有色集團在贊比亞境內企業(yè)員工需求現(xiàn)狀及盧按夏技工學校的實際情況，為汽車運用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)提供一手資料，為開展職業(yè)技能培訓需求提供內容和要求。

5.2 制定汽車運用與維修專業(yè)學歷教育相關文件。贊比亞教育部專家對汽車運用與維修專業(yè)標準審核，團隊成員構建專業(yè)課程體系。對標贊比亞原有汽車技術專業(yè)標準及內容，調整修訂我校汽車運用與維修專業(yè)標準，構建專業(yè)課程體系，為培養(yǎng)符合贊比亞中資企業(yè)深度長遠發(fā)展及本土汽車維修服務行業(yè)對高素質技術技能型人才需求樹根基。

5.3 建設符合本土汽車維修服務行業(yè)人才培養(yǎng)需求的實訓基地，滿足開展學歷教育進行的實訓項目教學和職業(yè)技能培訓。根據(jù)課程體系框架內容，依據(jù)新增專業(yè)涵蓋相關課程的實訓項目教學，整合資源、投入實訓設備，進行汽車維修服務實訓室建設，可實現(xiàn)實訓教學、本地教師培訓、本地中資企業(yè)海外本土員工培訓。

5.4 加強師資隊伍建設。“一帶一路”倡議的深層推進，急需培養(yǎng)一批精通外語，熟悉國家規(guī)則，具有國際視野，善于在全球化競爭中把握機遇和爭取主動的國際化人才。我校教師通過承接贊比亞來華企業(yè)人員培訓和赴贊比亞進行汽車維修技術培訓及未來在贊比亞開展汽車運用與維修專業(yè)學歷教育，促使該團隊成員進一步提升專業(yè)技術職教能力，進行課程開發(fā)、培訓內容整合和雙語教學能力提升，以便實現(xiàn)民心相同，帶動專業(yè)發(fā)展，做好職業(yè)技能培訓。

5.5 加強對學歷教育和職業(yè)技能培訓的管控。學院會派出專門人員，帶去我們豐富的教育教學管理經(jīng)驗、培訓管理經(jīng)驗，確保人才培養(yǎng)順利進行。

參考文獻

[1] 李蓮，張輝.海外人才培養(yǎng)的策略分析[J].人力資源管理，2016（01）：9-11.