李玉霞 陳軍

摘要：面對(duì)新時(shí)代的教育現(xiàn)狀，傳統(tǒng)教學(xué)模式需要做出改變，引進(jìn)VR仿真技術(shù)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，VR技術(shù)是集信息技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為一體的計(jì)算機(jī)模擬仿真系統(tǒng)，通過(guò)VR技術(shù)教學(xué)，既能夠節(jié)省實(shí)訓(xùn)設(shè)備的成本投入，又能夠讓學(xué)生在全新的學(xué)習(xí)環(huán)境中提升自己的實(shí)踐操作能力，對(duì)改善教學(xué)環(huán)境具有重要意義。同時(shí)還可減少實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的安全隱患，具有良好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：虛擬仿真技術(shù) VR技術(shù) 實(shí)訓(xùn) 教學(xué)效果

1 引言

新世紀(jì)的二十年是我國(guó)職業(yè)教育獲得突飛猛進(jìn)的時(shí)期，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的巨大投入使得職業(yè)教育的教學(xué)水平獲得了巨大的提高。但是，在教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的同時(shí)，高職中的實(shí)訓(xùn)教育也迎來(lái)了一些全新的挑戰(zhàn)，要想戰(zhàn)勝這些新挑戰(zhàn)，突破傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，我們必須解決以下這些問(wèn)題：

（1）教學(xué)經(jīng)濟(jì)成本較高。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，設(shè)備價(jià)格較高，受經(jīng)濟(jì)因素影響，導(dǎo)致配套設(shè)備和所需使用的學(xué)生人數(shù)不均等，出現(xiàn)“僧多粥少”的現(xiàn)象。需要使用大量消耗材料，同時(shí)還需要多名老師負(fù)擔(dān)整班學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

（2）存在一定安全隱患。許多高職實(shí)訓(xùn)都是帶有一定危險(xiǎn)性的，特別是許多學(xué)校的師資配比較為緊張，1個(gè)教師往往要帶幾十個(gè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，因此很難照顧到每個(gè)學(xué)生，導(dǎo)致容易出現(xiàn)由于學(xué)生誤操作而產(chǎn)生的事故。

（3）示范操作效果不好。在實(shí)訓(xùn)中存在較多的專業(yè)知識(shí)，需要老師親自示范操作講解，但是老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范操作時(shí)，并不能保證所有的學(xué)生能夠看清楚每一個(gè)動(dòng)作和聽(tīng)清楚每一個(gè)關(guān)鍵的注意事項(xiàng)。

2 簡(jiǎn)析VR技術(shù)

VR（Virtual Reality），是虛擬現(xiàn)實(shí)的英文縮寫，它主要采用計(jì)算機(jī)和人體工程學(xué)技術(shù)創(chuàng)造一個(gè)高度真實(shí)的虛擬仿真環(huán)境，并采用一定的技術(shù)設(shè)備讓使用者可以與環(huán)境中的物體進(jìn)行一定的交互，從而學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。虛擬仿真技術(shù)有很多種，目前常用于高職實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的主要有虛擬裝配技術(shù)和沉浸式虛擬體驗(yàn)系統(tǒng)。

VR技術(shù)是未來(lái)10年現(xiàn)代信息技術(shù)在教育上最有潛力的應(yīng)用之一，因?yàn)槠涿嫦蚱髽I(yè)生產(chǎn)實(shí)踐和具有可快速更新升級(jí)的優(yōu)勢(shì)，在高職實(shí)訓(xùn)教育中獲得了十分廣泛的應(yīng)用。許多沒(méi)有條件建立傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室，購(gòu)買較貴實(shí)訓(xùn)設(shè)備的高職學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)開始通過(guò)購(gòu)入虛擬仿真設(shè)備建立虛擬實(shí)訓(xùn)室的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的企業(yè)化實(shí)訓(xùn)。學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)仿真的三維空間，帶上虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)設(shè)備配套的眼鏡，就能夠使觀看者覺(jué)得身臨其境，就像面前的工作流程清晰浮現(xiàn)于自己眼前，包括設(shè)備的維護(hù)，工業(yè)化生產(chǎn)與操作，產(chǎn)品設(shè)計(jì)等。

在我國(guó)的高職教育中VR技術(shù)已經(jīng)有了十分廣泛的應(yīng)用，例如旅游類的職業(yè)學(xué)校每年都會(huì)安排學(xué)生去全國(guó)各個(gè)著名景點(diǎn)實(shí)習(xí)，但由于景區(qū)條件復(fù)雜，實(shí)習(xí)人數(shù)較多，很難保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生安全，并且相關(guān)的實(shí)訓(xùn)費(fèi)用很貴。但是引入VR技術(shù)后學(xué)生只需要在學(xué)校的虛擬實(shí)訓(xùn)室中就可以走遍全世界的知名景點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的旅游知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，極大的提高了學(xué)習(xí)效率。除此之外，VR技術(shù)還廣泛應(yīng)用于消防化工和制造等相關(guān)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)中。

3 VR技術(shù)在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用

VR技術(shù)可以不受時(shí)空限制，可以提供豐富的教學(xué)資源，例如對(duì)于傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，其具有什么樣的硬件設(shè)備便只能開展相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)課程。但是VR設(shè)備卻可以仿真許多在實(shí)訓(xùn)中心并不存在的設(shè)備，特別是一些較新較貴的設(shè)備，讓學(xué)生可以通過(guò)虛擬仿真技術(shù)去學(xué)習(xí)這些設(shè)備的相關(guān)知識(shí)和操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，而且可以有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提升學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，科學(xué)地處理相關(guān)問(wèn)題，防止機(jī)械損傷。

VR技術(shù)在實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)就是它具有很高的“柔性”，就是可以根據(jù)實(shí)訓(xùn)對(duì)象年級(jí)、專業(yè)和科目的不同針對(duì)性的選擇適合的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景和設(shè)備。也就是實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所可以任意更換和升級(jí)，這十分有利于知識(shí)的迭代和更新。學(xué)校再也不用為購(gòu)買的設(shè)備過(guò)時(shí)或者進(jìn)行技術(shù)改造而擔(dān)心了，因?yàn)椴捎锰摂M實(shí)訓(xùn)只需要在系統(tǒng)中對(duì)軟件進(jìn)行對(duì)應(yīng)的升級(jí)，更新和下載相關(guān)課程的教學(xué)模塊就可以開展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，可以說(shuō)極大的降低了實(shí)訓(xùn)的資金投入。

通過(guò)虛擬實(shí)訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上的理論知識(shí)有效的轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，進(jìn)而在實(shí)際崗位上發(fā)揮有效的技術(shù)能力。同時(shí)通過(guò)VR技術(shù)實(shí)訓(xùn)，能夠避免實(shí)訓(xùn)中的許多可能出現(xiàn)的事故。一臺(tái)VR設(shè)備在教室里就可以實(shí)現(xiàn)實(shí)踐能力培育，當(dāng)學(xué)生戴上VR眼鏡，就可以根據(jù)教師的步伐進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)觀看和學(xué)習(xí)。在虛擬學(xué)習(xí)技術(shù)中給學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情景，積極調(diào)動(dòng)人的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，有利于信息理解分析效率的提高。有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作個(gè)性化發(fā)展，通過(guò)實(shí)踐操作的相關(guān)手段加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。學(xué)生可以在虛擬場(chǎng)景中積極挖掘設(shè)備的不同功能，發(fā)展學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維，深化學(xué)生的實(shí)際操作能力，可以節(jié)省教學(xué)設(shè)備的資金投入，有利于教學(xué)效率的提升。

4 結(jié)束語(yǔ)

實(shí)訓(xùn)要求學(xué)生具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，不斷豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)VR技術(shù)的應(yīng)用可以有效打破傳統(tǒng)教學(xué)模式局限性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，有利于促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。虛擬仿真技術(shù)在未來(lái)課堂將會(huì)是類似于計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)一樣普及的一種現(xiàn)代教育技術(shù)，它會(huì)被應(yīng)用在高職教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。因此，為了能夠緊跟時(shí)代發(fā)展的要求，對(duì)于高職院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)盡快提高虛擬仿真實(shí)訓(xùn)的占比，提高相關(guān)教育的教學(xué)質(zhì)量。

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