王釗 宋宏立

摘 要：隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國醫(yī)學(xué)領(lǐng)域也發(fā)展的十分迅速，尤其是動物醫(yī)學(xué)，它本身屬于一種實踐性非常強的專業(yè)，因此在進行人才培養(yǎng)的時候要針對性的，并且具有一些特殊的培養(yǎng)體系才能夠打造出高素質(zhì)的動物醫(yī)學(xué)人才。但是目前我國動醫(yī)學(xué)人才在培養(yǎng)的過程當(dāng)中還會遇到各種各樣的問題，文章將針對目前所存在的實踐教學(xué)問題，指出進行針對性的措施，并且重在培養(yǎng)實用性的技能型專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：動物醫(yī)學(xué)專業(yè);實踐教學(xué);改革;創(chuàng)新

基金項目：1.2018年山東省教育科學(xué)研究項目“以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的動物醫(yī)學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建與研究”（項目編號：18SC103）。

2.2017年青島農(nóng)業(yè)大學(xué)海都學(xué)院教學(xué)研究課題“動物醫(yī)學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)改革研究與探索”（課題編號：JY201735Z）。

1 前言

隨著我國醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展，動物醫(yī)學(xué)已經(jīng)具有一個成熟的教學(xué)體系了，但是由于動物醫(yī)學(xué)專業(yè)本身的特殊性，所以它更強調(diào)的是一個實踐性的技能和專業(yè)，因此相關(guān)的學(xué)校在培養(yǎng)人才的時候，一定要注重能力的培養(yǎng)和臨床技能的訓(xùn)練，因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在進行教學(xué)的過程當(dāng)中，教師一定要從實踐出發(fā)，將學(xué)生自己的引導(dǎo)，在實驗教學(xué)和實踐教學(xué)上，這樣才能保證，中醫(yī)學(xué)的專業(yè)人才達到一個實用性技能的方面。

2 目前動物醫(yī)學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)存在的主要問題

目前，我國的動醫(yī)學(xué)專業(yè)在進行人才培養(yǎng)的時候，主要存在四個問題，第一是針對性不強，第二是理論教學(xué)過于注重基礎(chǔ)知識，第三是實驗和實踐教學(xué)體系單一，第四是實踐課只是為了簡單的完成教學(xué)任務(wù)。其中針對性不強主要是，動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，并沒有了解到其本身的針對性，畢竟這是一門切實可行的教學(xué)學(xué)科，相關(guān)的學(xué)校再進行，專業(yè)培養(yǎng)的時候一定要進行前期的計劃安排，并且要讓學(xué)生明白這門科目主要是針對什么。第二就是理論教學(xué)過于注重基礎(chǔ)知識，目前教材的選用主要是根據(jù)國家統(tǒng)一的規(guī)劃教材，而這個教材的知識點都偏難偏復(fù)雜，在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生往往會有聽不懂的情況，而教師在講解起來也比較復(fù)雜，因此，在教材的選取上，相關(guān)的學(xué)校和專業(yè)人員應(yīng)該在進行斟酌，盡可能的選取適合學(xué)生的教材，并且提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是目前相關(guān)學(xué)校和專業(yè)老師應(yīng)該考慮的主要問題。第三就是實驗和實踐教學(xué)體系單一，畢竟，真對于醫(yī)學(xué)而言，實踐是非常必要的一個設(shè)置，如果只是單單學(xué)習(xí)課本上的理論知識，那是遠遠不夠的，因為他必須要根據(jù)實踐去感受到醫(yī)學(xué)的魅力以及醫(yī)學(xué)中出現(xiàn)的復(fù)雜程度，因此如果這兩者沒有形成系統(tǒng)的體系，那么課程之間的聯(lián)系也會不夠緊密，開展課程的時候也會造成各種各樣的困難，相關(guān)的學(xué)校在進行課程安排的時候，一定要將實驗和實踐教學(xué)聯(lián)合起來，保證課程之間的延續(xù)性。第4式，如果學(xué)校只是單一的為了完成教學(xué)任務(wù)而設(shè)置一些簡單的實踐課，那么這是非常沒有必要，而且大大浪費學(xué)生時間的一門科目，實踐課的安排是為了讓學(xué)生能夠親身感受到，醫(yī)學(xué)中出現(xiàn)的復(fù)雜問題，而且，要對學(xué)生進行一個能力的全面培養(yǎng)，必須通過實驗課去進行，在進行動物醫(yī)學(xué)專業(yè)人員培養(yǎng)的時候，實驗的研究和探索是一種必備的模式和體系，如果專業(yè)的老師和教研人員能夠認真開展實驗課的安排和布置，那么對于提高我國動物醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)，將會具有非常重要的意義，也會大大程度上，促進我國動醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的綜合素質(zhì)。

3 對于目前所存在問題的改進措施

首先就是對教學(xué)計劃要加以調(diào)整，在進行教學(xué)安排的時候，盡可能的將教學(xué)內(nèi)容和實習(xí)內(nèi)容安排合理，分配均勻，并且針對不同的課程作出進一步的調(diào)整，其次就是校內(nèi)的實習(xí)基地是非常重要的，畢竟實習(xí)能夠非常有效的去促進學(xué)生到入手環(huán)節(jié)，學(xué)校可以建立一些校外的實踐基地，這樣也能更好的促進學(xué)生之間的交流，保障學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和樂趣。這樣一來，無疑能夠很好的促進學(xué)生對于動物醫(yī)學(xué)技能的學(xué)習(xí)，保障教學(xué)的質(zhì)量，為我國動物醫(yī)學(xué)培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。

4 結(jié)束語

綜上所述，目前我國在培養(yǎng)動物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的時候，一定要注重實踐教學(xué)，因為動物醫(yī)學(xué)屬于一個特殊的學(xué)科，如果單純的書面教學(xué)，學(xué)生是無法真正理解到生理結(jié)構(gòu)知識的，并且也無法了解到動物醫(yī)學(xué)的魅力，只有讓學(xué)生去接觸到實踐，才能感受到動物醫(yī)學(xué)的魅力，并且才能使他們得到成長，為我國培養(yǎng)出應(yīng)用型的動醫(yī)學(xué)專業(yè)人才，從而促進我國動醫(yī)學(xué)進一步的發(fā)展。

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