曲玉紅

摘要：隨著教育課程科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體現(xiàn)代化信息教育技術(shù)被引進(jìn)了，而且大大活躍了課堂的氣氛，激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)習(xí)效率，在多媒體環(huán)境下美術(shù)教學(xué)資源極其豐富，文字、圖片、動畫、視頻等多媒體信息得到廣泛的應(yīng)用，提高了美術(shù)課堂的活躍性、積極性、趣味性、同時也加強(qiáng)了美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系。

關(guān)鍵詞：興趣;多媒體教學(xué);多媒體技術(shù);教學(xué)信息

愛因斯坦曾說過“興趣是最好的老師”興趣依賴于成功帶來的愉悅，持久的興趣能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的活力從而獲得更大的成功。傳統(tǒng)教學(xué)不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，不能滿足學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。通過多媒體技術(shù)，對傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化組合。組成圖片、動畫、文字、視頻、聲音、鮮明地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，充分利用多媒體教學(xué)信息，拓寬學(xué)生的知識面從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的美感效應(yīng)，大大提高學(xué)生的興趣，真正使學(xué)生愛學(xué)，樂學(xué)。

一、利用多媒體，使教學(xué)內(nèi)容豐富多彩

美術(shù)是作為一門以視覺為核心的藝術(shù)，多媒體課件具有與生具有與生俱來的優(yōu)勢和事半功倍的效果，能夠使教師與學(xué)生之間進(jìn)行自如的交流，并以其特有的優(yōu)勢課堂推動教學(xué)質(zhì)量的提高，改善教學(xué)效果能使美術(shù)課堂教學(xué)更加豐富多彩。 教師講解為主，現(xiàn)代信息技術(shù)作輔助的發(fā)展演示法。 在講演的基礎(chǔ)上增加較多的參與，讓學(xué)生自行去探索新的知識。在教師指導(dǎo)下，利用軟件使學(xué)生互相邊學(xué)習(xí)邊討論互助法。學(xué)生自行收集材料，獨立操作發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)新的精神。有助于激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的美術(shù)想象力與創(chuàng)造性思維，進(jìn)一步素質(zhì)教育的可持續(xù)延展與創(chuàng)新切實提高課堂教學(xué)效率，更好利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助美術(shù)教學(xué)使美術(shù)的教學(xué)得到更好發(fā)展。

二、利用多媒體技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造力

所謂“授之以魚，不如授之以漁”教師的責(zé)任不在于教，而在于教學(xué)。學(xué)生只有獲取了正確的學(xué)習(xí)方法，才能在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中取得良好的成績和學(xué)習(xí)效果小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重點也不在于讓學(xué)生獲取高分，而在于提高學(xué)生美術(shù)理解力、審美水平及美術(shù)思維。多媒體技術(shù)既含有豐富的教學(xué)資源，又擁有多樣化的教學(xué)工具，通過利用這些教學(xué)工具可有效培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。如在教《給小白兔布置房子》時，教師可利用多媒體播放各森林畫面，讓學(xué)生看到各種花、草、灌木、動物房屋等，這些美麗的畫面在印入學(xué)生腦海之后，學(xué)生也會發(fā)散其思維，思考小白兔房屋結(jié)構(gòu)、形式、顏色、外部環(huán)境、內(nèi)部布置等，同時結(jié)合所看到的多姿多彩的森林畫面，學(xué)生就會不斷豐富其想象構(gòu)造，最終構(gòu)建出各種各樣不同顏色、不同形式的小兔生活藍(lán)圖。

三、利用多媒體輔助美術(shù)教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)的靈活性、交互性

新課程強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，設(shè)計課在美術(shù)教材中的比重增大了。在這類課程的教學(xué)中，如果沿用傳統(tǒng)的方法，教師要做大量的示范，學(xué)生要做大量的示范，學(xué)生要做大量的訓(xùn)練，由于這類課的內(nèi)容規(guī)范、嚴(yán)格，填色技巧很講究，因此范畫的制作或作業(yè)的完成都耗時費力。然而在電腦中進(jìn)行繪制、著色、編輯和修改，就方便、快捷多了。比如圖案中的二連續(xù)紋樣、四方連續(xù)紋樣等在電腦中生成都是比較容易的。計算機(jī)的優(yōu)越性能，不僅使教學(xué)難點迎刃而解，減少了教學(xué)時間，而且使學(xué)生通過自己上機(jī)操作，學(xué)習(xí)推理、歸納、組合的方法，想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力在屏幕上得了最大的發(fā)揮，可盡情體驗成功的愉悅。

多媒體作為雙向媒體，既可以用來呈現(xiàn)教學(xué)信息，又可以用來采集學(xué)生的信息，及時做出分析和評價。學(xué)生的作業(yè)可以通過實物展示臺等教學(xué)設(shè)備向全體學(xué)生清楚地展現(xiàn)，讓學(xué)生交流評議、互相借鑒，提出意見、共同修改，加深理解、不斷完善。也為教師的因材施教、個別指導(dǎo)提供了方便。

四、多媒體與傳統(tǒng)美術(shù)的相結(jié)合

在美術(shù)教學(xué)中利用互聯(lián)網(wǎng)收集有關(guān)的美術(shù)課題的信息資源，制作教學(xué)軟件，開展生動活潑的課堂。在教學(xué)中，運用多媒體結(jié)合教學(xué)，通過聲音、動畫、圖片、視頻投影等多種手段，為學(xué)生創(chuàng)造一個好的情景，恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w技術(shù)輔助教學(xué)，能夠生動、形象直觀地把課堂知識展示給學(xué)生，有助于學(xué)生對于知識的理解、記憶和創(chuàng)新，更好地突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，從而有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最大限度地提高課堂教學(xué)效率;除此之外，利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)還能夠突破時空的限制，將教學(xué)內(nèi)容化靜為動、化難為易，激發(fā)學(xué)生的主體意識，從而內(nèi)化為學(xué)生的綜合素質(zhì)。更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣來積極參與學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和解決問題的能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識。如《拓印樹葉》一課中先請學(xué)生在投影儀上展示自己拓印的樹葉，當(dāng)屏幕上出現(xiàn)葉子細(xì)細(xì)密密的脈絡(luò)時，學(xué)生仿佛感受到葉子蘊涵的無窮的自然美，再讓學(xué)生試著將各種拓印樹葉組合成小動物的形象，同學(xué)們覺得很新奇并爭著演示，當(dāng)可愛的小動物的出現(xiàn)時，同學(xué)們高興極了，使學(xué)生深刻感受到樹葉的神奇，藝術(shù)的魅力在美術(shù)教學(xué)中，鼓勵學(xué)生運用計算機(jī)來接受更多，更新的美術(shù)信息，提高美術(shù)欣賞能力。

五、多媒體在手工課堂中應(yīng)用

手工課是在美術(shù)教學(xué)中占有非常重要的地位置，對促進(jìn)和提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)與實際操作能力，發(fā)展創(chuàng)造能力十分有益。綜合型手工課是典型的教學(xué)內(nèi)容多元化的課。它不但體現(xiàn)了各種能力的培養(yǎng)和多種知識、技法的探索，而多媒體的介入能讓學(xué)生迅速融入情景進(jìn)而發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、模仿、創(chuàng)作、從而提高各項技能，那將會達(dá)到意想不到的效果。美術(shù)課與其它科目最大不同在于，美術(shù)課需要學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力要多動手，把想法變成實質(zhì)的美術(shù)作品，如《百變團(tuán)花》一課先讓教師在示范制作過程中不可能每一個步驟都拆分開講解，也沒法重復(fù)示范這樣既費時又不美觀。利用多媒體就把每一步驟體現(xiàn)在大屏幕上，省時省力學(xué)生看得簡單明了，這樣還可以展示學(xué)生之間的優(yōu)秀作品，既可以給他們作為參考，也可以大大鼓勵學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

總之、現(xiàn)代化教學(xué)中更好的運用多媒體使傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)與媒體相結(jié)合給我們教學(xué)提供了廣闊的創(chuàng)造空間，計算機(jī)多媒體輔助教學(xué)我們提供了豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和手段在擴(kuò)充書本知識內(nèi)容的同時，不但使美術(shù)教學(xué)活起來，而且提高了課堂教學(xué)效率，還要更好利用現(xiàn)代化教育技術(shù)，充分合理有效地運用多媒體教學(xué)輔助系統(tǒng)，大力開發(fā)美術(shù)教育軟件，大力推動信息技術(shù)，使在教學(xué)過程中得到普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)學(xué)科的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和呈現(xiàn)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式、和師生的互動的方式，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢為學(xué)生們能夠使美術(shù)與科學(xué)相更好結(jié)合。????? 因此，作為教師的我們，需要不斷的更新自己的知識基礎(chǔ)，不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)手段，只有這樣才能讓美術(shù)教育的信息時代中不斷地蓬勃發(fā)展。