趙希軍

摘要：我國(guó)高校教育的蓬勃發(fā)展是離不開教育管理工作的，而在實(shí)際的高校教育管理工作當(dāng)中，輔導(dǎo)員占據(jù)了一個(gè)非常重要的位置。輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容不僅包括了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的督導(dǎo)，還包括了對(duì)學(xué)生生活方面的關(guān)注，輔導(dǎo)員與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的距離是非常近的，正因?yàn)槿绱?，?duì)于輔導(dǎo)員在進(jìn)行學(xué)生管理工作時(shí)出現(xiàn)的問題，高校應(yīng)該及時(shí)關(guān)注，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，以促進(jìn)輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作水平的有效提升。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員;學(xué)生管理;工作現(xiàn)狀;改進(jìn)措施

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-5312（2020）12-0213-02

一、前言

高校輔導(dǎo)員對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要性不僅僅體現(xiàn)在日常的照顧中，還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生思想意識(shí)的教育，一個(gè)好的輔導(dǎo)員，是能夠讓學(xué)生的思想價(jià)值得到提升的。在目前的高效輔導(dǎo)員日常管理工作中，還存在著一些難點(diǎn)，對(duì)此，本文將提出相應(yīng)的解決策略，以推動(dòng)高校學(xué)生教育管理工作的進(jìn)步。

二、高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的必要性

（一）解決大學(xué)生思想方面的問題

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐漸融入每一個(gè)的日常生活中，雖然互聯(lián)網(wǎng)能為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)很多的便利，但網(wǎng)絡(luò)上的各類信息同時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)產(chǎn)生影響。如果在使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)大學(xué)生不慎接觸到了一些不良的信息，那么其思想意識(shí)則會(huì)受到不良信息的侵?jǐn)_，嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀出現(xiàn)偏差。對(duì)于這樣的現(xiàn)象，高校輔導(dǎo)員存在的意義就體現(xiàn)了出米，輔導(dǎo)員能夠?qū)W(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的方式進(jìn)行指導(dǎo)，使其能夠利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，而避開一些不良信息，這樣能夠有效保障大學(xué)生的思想層面的發(fā)展。

（二）提高高校人才培養(yǎng)水平

高校輔導(dǎo)員管理工作的順利開展對(duì)丁學(xué)生以及學(xué)院都有著非常積極的意義。在輔導(dǎo)員的幫助之下，大學(xué)生學(xué)習(xí)自身專業(yè)的相關(guān)知識(shí)與課程的效率也會(huì)得到提升，這對(duì)T學(xué)生的專業(yè)水平的強(qiáng)化來(lái)說非常的重要。從高校方面米看，輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的管理工作，能夠有助于高校發(fā)掘?qū)W生管理工作中存在的問題，并及時(shí)改正。高校學(xué)生管理工作的科學(xué)性以及合理性越高，那么高校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)水平就越高，對(duì)學(xué)生進(jìn)行高效的培養(yǎng)這在高校的實(shí)際教學(xué)工作中，可以說是最為核心的內(nèi)容。

三、高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的主要內(nèi)容

（一）學(xué)生思想教育方面的管理

思想政治教育工作是輔導(dǎo)員在進(jìn)行學(xué)生管理工作時(shí)的重要環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生思想方面進(jìn)行教育時(shí)，首先需要選擇科學(xué)合理的引導(dǎo)方式，只有這樣，學(xué)生才能夠認(rèn)真聽取意見，并結(jié)合自身進(jìn)行思考，其次，輔導(dǎo)員所教育的內(nèi)容必須具有正確的價(jià)值觀，為學(xué)生提供一個(gè)正確的發(fā)展方向。與此同時(shí)，輔導(dǎo)員在日常學(xué)習(xí)生活中，還需要盡量與學(xué)生建立和諧的關(guān)系，提高學(xué)生對(duì)于自身的信任度。思想道德品質(zhì)能夠?yàn)閷W(xué)生今后人生的發(fā)展提供非常大的幫助，因此輔導(dǎo)員必須要提高對(duì)學(xué)生思想政治教育工作的關(guān)注度。

（二）學(xué)生日常行為方面的管理

大多數(shù)學(xué)生在經(jīng)歷壓力巨大的高考之后，都會(huì)對(duì)自身的控制力產(chǎn)生一定程度的松懈，這在大學(xué)生活中是非常容易造成一些不良情況的出現(xiàn)，比如在上課時(shí)，出現(xiàn)逃課的現(xiàn)象等等。大學(xué)作為一個(gè)高等學(xué)府，對(duì)于學(xué)生所出現(xiàn)的行為準(zhǔn)則的偏失，是一定要進(jìn)行相應(yīng)的管理的，而輔導(dǎo)員則是主要負(fù)責(zé)人員。輔導(dǎo)員在日常的工作中，需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活進(jìn)行關(guān)注，并針對(duì)存在的問題，及時(shí)對(duì)其進(jìn)行糾正和引導(dǎo)，長(zhǎng)此以往，就能讓學(xué)生形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)方面的管理

大學(xué)生在剛進(jìn)入大學(xué)這一學(xué)習(xí)階段時(shí)，肯定是不適應(yīng)的，大學(xué)的日常學(xué)習(xí)生活模式與高中有著非常大的差距，前者更加考驗(yàn)學(xué)生獨(dú)立自主的能力。在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生在很多時(shí)候都是需要對(duì)自身進(jìn)行監(jiān)督與管理的，但基于每一個(gè)學(xué)生的情況都是不相同的，因此還需要輔導(dǎo)員根據(jù)實(shí)際情況來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的督導(dǎo)。輔導(dǎo)員可以對(duì)學(xué)生存在的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的分析，并對(duì)學(xué)生暴露出的問題提出解決策略，最后再對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)，使學(xué)生能夠充滿信心。

四、高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀分析

（一）高校輔導(dǎo)員自身角色定位模糊

要想對(duì)現(xiàn)代的大學(xué)生進(jìn)行有效的管理，輔導(dǎo)員就必須要了解學(xué)生的思想觀念與其行為特征，并且對(duì)自身的定位進(jìn)行相應(yīng)的明確。但是從現(xiàn)實(shí)情況米看，目前大部分高校輔導(dǎo)員仍然沒有意識(shí)到這一問題的重要性，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理工作時(shí)，將自身的大部分精力都花在了學(xué)院管理事務(wù)上，而忽略了對(duì)學(xué)生的了解，對(duì)自身定位的明確，這樣的后果則是導(dǎo)致學(xué)生管理工作無(wú)法順利的進(jìn)行開展。

（二）高校輔導(dǎo)員管理理念落后

在目前的高校學(xué)生管理工作的過程中，還有部分輔導(dǎo)員的管理理念是十分落后的，依然采用著傳統(tǒng)的寬松型的管理模式，這樣寬松型的管理模式不僅無(wú)法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情況進(jìn)行很好的了解，甚至還會(huì)出現(xiàn)管理混亂的情況。

比如輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)生活并沒有隨時(shí)進(jìn)行關(guān)注，而只有在發(fā)生重大事件時(shí)才會(huì)采取相應(yīng)的管理措施。當(dāng)大學(xué)生脫離高中生活進(jìn)行大學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)生活模式的轉(zhuǎn)變是會(huì)導(dǎo)致大量問題開始慢慢出現(xiàn)的，若輔導(dǎo)員此時(shí)還不對(duì)其進(jìn)行管理，那么就會(huì)造成更嚴(yán)重的后果。

（三）高校學(xué)生思想觀念不成熟

由于大學(xué)生剛從高中高壓強(qiáng)的學(xué)習(xí)生活中釋放出來(lái)，因此很容易造成思想方而的松懈，但究其原因，還是由于大學(xué)生本身的思想觀念還并不成熟。由于每個(gè)大學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境都是不同的，因此思想觀念方面也會(huì)出現(xiàn)一定的差距，如果大學(xué)生思想觀念還并不成熟，那么在碰見事情時(shí)，就很容易做出錯(cuò)誤的判斷導(dǎo)致不良的后果，這給輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作也帶來(lái)了難題。

五、高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的改進(jìn)措施

（一）建立良好的師生關(guān)系

在過去的傳統(tǒng)教育理念當(dāng)中，教師在師生關(guān)系內(nèi)通常處于主導(dǎo)的地位，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行說教，這直接導(dǎo)致師生之間的關(guān)系并不友好，但隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，新教育形勢(shì)下，學(xué)校方面逐漸開始重視師生關(guān)系的培養(yǎng)。在新型的師生關(guān)系中，教師與學(xué)生是處于一個(gè)平等的位置，甚至有很多教師與學(xué)生的相處模式就與朋友一般，無(wú)話不談。新型師生關(guān)系能夠促進(jìn)教師對(duì)于學(xué)生的了解，非常有利于后續(xù)管理工作的開展。依據(jù)新型的師生關(guān)系，輔導(dǎo)員也應(yīng)該對(duì)自身的觀念進(jìn)行改變，積極關(guān)注學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中是否存在問題，并與其進(jìn)行互相尊重式的相處，建立起良好的關(guān)系。良好關(guān)系的建立是接下來(lái)高校輔導(dǎo)員工作的基礎(chǔ)，因此輔導(dǎo)員必須要對(duì)其提起重視度。

（二）對(duì)學(xué)生管理工作方式進(jìn)行創(chuàng)新

在目前的學(xué)生管理工作中，大多數(shù)輔導(dǎo)員依舊還是以說教的形式來(lái)和學(xué)生進(jìn)行交流，這樣的交流方式不僅不能促進(jìn)輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的關(guān)系的增進(jìn)，甚至還會(huì)激化兩者之間的矛盾。為了能夠使得學(xué)生管理工作效率得到提升，輔導(dǎo)員必須要對(duì)傳統(tǒng)落后的管理工作方式進(jìn)行改革創(chuàng)新。

首先，輔導(dǎo)員需要先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解，并明確什么樣的交流方式是學(xué)生最能夠接受的，其次，輔導(dǎo)員可以讓學(xué)生參與到學(xué)生管理工作中來(lái)，學(xué)生新型的思想觀念能夠?yàn)閷W(xué)生管理工作帶來(lái)新鮮的血液，提高學(xué)生管理工作的整體質(zhì)量。學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行溝通，其效率更大于學(xué)生與輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通，這是因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員都有著一種抵觸心理，不能將自身的需求以及困難完整的表達(dá)出來(lái)，為此輔導(dǎo)員要注意學(xué)生干部的選擇，多選擇一些具有耐心、性格友善的人員參與到學(xué)生管理工作中米。

（三）落實(shí)學(xué)生思想教育工作

學(xué)生思想觀念方而的管理對(duì)于輔導(dǎo)員來(lái)說是極為重要的，要想提升學(xué)生的思想道德水平，輔導(dǎo)員首先需要與學(xué)生形成良好的關(guān)系，只有這樣，學(xué)生才能夠與其進(jìn)行有效的交流，其次，在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中，輔導(dǎo)員要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德方面的正確觀念的注入，并引導(dǎo)學(xué)生向正確的方式發(fā)展。學(xué)生只有樹立了正確的三觀，才能進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

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