[摘 要]新時代美育教育工作的開展正好契合了人民對美好生活向往的要求。大學(xué)生作為國家未來的棟梁，更需要接受美育教育，以提高藝術(shù)素養(yǎng)、塑造美的人格、實(shí)現(xiàn)崇高理想。高校是培養(yǎng)引領(lǐng)未來社會發(fā)展的年輕人的地方，大學(xué)生的三觀引導(dǎo)、個性養(yǎng)成、素質(zhì)培養(yǎng)都需要在學(xué)校內(nèi)展開。針對高校開展美育教育工作的迫切性，主要從美育教育現(xiàn)狀、美育教育的重要性、文獻(xiàn)綜述、對策及措施這幾個方面進(jìn)行探究，以供參考。

[關(guān)鍵詞]新時代;美育教育;大學(xué)生

[作者簡介]姚宇釗（1995—），女，山東濟(jì)南人，英國伯明翰大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院2018級國際貨幣與銀行專業(yè)碩士研究生，研究方向?yàn)榻?jīng)濟(jì)與文化產(chǎn)業(yè)。

[中圖分類號] G40-014[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1674-9324（2020）27-0097-02[收稿日期] 2019-12-03

20世紀(jì)初，“美育”一詞經(jīng)由蔡元培、梁啟超、王國維等美育奠基人傳入我國，而該詞最早來源于18世紀(jì)德國啟蒙文學(xué)代表人物席勒的作品—《美育書簡》。隨著我國對素質(zhì)教育的重視程度不斷加深，高校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了顯著的提高，而我國大學(xué)生美育的價值在高校的教育體系中卻未能得到足夠的重視，仍然是素質(zhì)教育中亟待補(bǔ)齊的短板之一。新時代大學(xué)生作為國家培養(yǎng)的高級專業(yè)人才更要不斷提高自身素質(zhì)、追求全面發(fā)展，因此研究新時代大學(xué)生美育教育現(xiàn)狀及對策具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。

一、新時代大學(xué)生美育教育現(xiàn)狀

黨的十八大以來，我國高校開始重視美育工作的開展，取得了可喜的進(jìn)展，美育工作的廣度和深度均得到有效拓展，高校美育活動豐富多彩，大學(xué)生美育課程設(shè)置穩(wěn)步推進(jìn)，大學(xué)的文化氛圍持續(xù)向好。但是，高校美育工作仍然是我國教育工作的薄弱方面，有些高校對于新時代美育的重要性認(rèn)識不足，對于亟須開展的美育工作的要求尚未明確。而且在大學(xué)中美育課程的形式還較為單調(diào)、有藝術(shù)愛好的學(xué)生規(guī)模相對較小、對藝術(shù)社團(tuán)的重視度不足等問題，導(dǎo)致美育與德智體諸育相脫節(jié)。因此，高校需要進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)大學(xué)生美育工作，努力提高大學(xué)生的審美意識和人文素養(yǎng)。

二、大學(xué)生美育教育的重要性

美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，不僅培養(yǎng)人的審美能力，還影響人們對生命意義和生活質(zhì)量的追求，激勵人的精神，溫潤人的心靈。良好的美育是通過欣賞美而獲得性情陶冶，幫助大學(xué)生樹立起正確的人生觀和價值觀，積極追求生活的美好和精神的完美。2018年8月30日，習(xí)總書記在給中央美術(shù)學(xué)院老教授的回信中也指出美育的重要性，提出要堅(jiān)持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神。美育對于大學(xué)生性格的塑造、價值觀的形成、自身的修養(yǎng)都起到不容小覷的作用。對于大學(xué)生而言，需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)、塑造美的人格，秉承傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理念，為建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國添磚加瓦。高校的教育無論是對于學(xué)生學(xué)習(xí)、管理，還是學(xué)生人格塑造、藝術(shù)情操和藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)，都起到了非常深遠(yuǎn)的作用。為了促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，高校在組織開展美育教育工作的過程中，就要正確認(rèn)識到培養(yǎng)大學(xué)生美育的重要性，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)協(xié)同發(fā)展。

三、大學(xué)生美育教育文獻(xiàn)述評

關(guān)于美育的作用，和德智體勞諸育相比，葉碧（2008）[1]認(rèn)為大學(xué)美育在感性關(guān)注、生存體驗(yàn)、人文關(guān)懷等方面上，更能體現(xiàn)大學(xué)教育的根本宗旨。而韓俐彥（2019）[2]指出美育顯著影響人的全面自由發(fā)展，其與德育、智育、體育、勞育之間是相輔相成的。關(guān)于大學(xué)生美育課程，曾繁仁等（2016）研究得出了“第一課堂—跨學(xué)科教學(xué)—第二課堂”的大學(xué)生美育教學(xué)模式。為了改進(jìn)美育教學(xué)，蔡峻嶺（2019）[3]認(rèn)為可以通過豐富課外美育教學(xué)活動以及利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新教育教學(xué)形式。

近幾年，大學(xué)生美育教育一直備受學(xué)者們關(guān)注，研究范圍較為全面。但是總結(jié)過去的研究后，發(fā)現(xiàn)還存在一些問題，如關(guān)于大學(xué)生美育教育的本質(zhì)、作用、課程設(shè)置和實(shí)施改進(jìn)等方面的研究存在著雷同的現(xiàn)象。新時代大學(xué)生美育教育需要符合時代的發(fā)展，契合高校教育的需要，而美育教育的研究也應(yīng)該與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。另外，大學(xué)生美育教育尚未形成一套統(tǒng)一完備的體系。很多學(xué)者只將目光放在大學(xué)美育的一方面，或者研究的方面比較全，卻未形成完整系統(tǒng)的理論體系。

四、對策及措施

為加強(qiáng)大學(xué)生美育教育，以美修身、以美怡情、以美養(yǎng)性、以美育人，新時代各大高校亟須面向全體學(xué)生，堅(jiān)持正確方向，全面深化大學(xué)生美育綜合改革與創(chuàng)新。2019年3月29日，教育部印發(fā)的《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)新時代高等學(xué)校美育工作的意見》中就提及了新時代高校加強(qiáng)美育工作的總體要求、重點(diǎn)任務(wù)、主要舉措和組織保障。各個高校應(yīng)該結(jié)合國家的政策要求和新時代大學(xué)生美育教育現(xiàn)狀和問題，大力加強(qiáng)和改善美育教育教學(xué)。

（一）推進(jìn)大學(xué)生美育教育的整體性和系統(tǒng)性

由于大學(xué)生美育教育尚未形成一套完整系統(tǒng)的體系，有些高校對于大學(xué)生美育教育的具體工作也尚未明確，故必須要加強(qiáng)大學(xué)生美育教育體系的整體性和系統(tǒng)性構(gòu)建。一是大學(xué)美育文化氛圍的整體營造。根據(jù)高校學(xué)生的行為習(xí)慣和心理認(rèn)知水平，通過豐富多彩的校園生活來營造良好的大學(xué)美育文化氛圍。各大高校可以提高藝術(shù)社團(tuán)的專業(yè)性和活躍度，舉辦一些藝術(shù)表演、藝術(shù)參觀等相關(guān)活動，提高學(xué)生的積極性和參與度，同時還可以利用校園網(wǎng)站、公眾號等對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和影響，結(jié)合線上線下不斷開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛力。二是提高大學(xué)美育文化的系統(tǒng)建設(shè)。具體從提高教師、學(xué)生的審美文化水平展開，可以通過舉辦一些符合時代特點(diǎn)、貼近師生的藝術(shù)實(shí)踐活動、藝術(shù)參展以及推行藝術(shù)類課程等來進(jìn)行藝術(shù)教育普及，在提升大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)的同時增強(qiáng)教師的審美能力。三是從整體性和系統(tǒng)性上設(shè)置大學(xué)生美育課程，形成以中華傳統(tǒng)文化和經(jīng)典藝術(shù)教育為主的公共藝術(shù)課程體系。在推行藝術(shù)理論課程的同時，也不能忽視藝術(shù)實(shí)踐類課程（藝術(shù)鑒賞類課程、藝術(shù)評價類課程等）。為避免出現(xiàn)高校學(xué)生不選修藝術(shù)類課程的現(xiàn)象，可以將一部分公共藝術(shù)課程設(shè)置為大學(xué)必修課程，或?qū)嵭袑W(xué)分制管理，學(xué)生修滿相應(yīng)的藝術(shù)學(xué)分方可畢業(yè)。

（二）增強(qiáng)大學(xué)美育教師隊(duì)伍

教師是傳道受業(yè)解惑者，專業(yè)的師資力量對于新時代大學(xué)生美育教育工作的推進(jìn)作用不容小覷。為了加強(qiáng)藝術(shù)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，可以實(shí)施公共藝術(shù)課特聘教授制度，引入美育高等人才，提高大學(xué)美育教師的質(zhì)量。優(yōu)秀的美育教師只擁有淵博的專業(yè)藝術(shù)知識和良好的藝術(shù)素養(yǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要秉承對精神與心靈的高標(biāo)準(zhǔn)追求去培養(yǎng)學(xué)生。與此同時，為開展以美育為主題的跨學(xué)科教育教學(xué)，需把美育應(yīng)用到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，即把美育融入學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生感受到共鳴，培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的能力。

（三）傳承傳統(tǒng)文化

作為新時代的大學(xué)生，需要堅(jiān)持民族自信，繼承中華民族傳統(tǒng)中的精華，并將優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)精神與當(dāng)今時代發(fā)展的潮流相結(jié)合，為建設(shè)文化強(qiáng)國以及實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢添磚加瓦。新時代高校作為孕育未來人才的基地，應(yīng)該以傳統(tǒng)文化中關(guān)于美的思想認(rèn)識為基礎(chǔ)構(gòu)建大學(xué)生美育課程，同時貫穿社會主義核心價值觀，加強(qiáng)美育與德育、智育、體育、勞育相融合，努力培育“德智體美勞”全面發(fā)展的大學(xué)生。具體可以通過傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，組織原創(chuàng)校園歌曲、舞蹈、舞臺劇，大力推進(jìn)傳統(tǒng)藝術(shù)性活動等形式。

五、總結(jié)

大學(xué)生美育教育是大學(xué)教育中值得研究和開拓的領(lǐng)域，對于學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高、中華優(yōu)秀文化的傳承、文化強(qiáng)國的建設(shè)都有不容小覷的作用。經(jīng)由高校推進(jìn)大學(xué)生美育教育工作，將有利于推進(jìn)新時代教育的創(chuàng)新改革，深化教育理念，全面貫徹落實(shí)黨的方針政策。目前，各個高校應(yīng)以美育工作為核心，重視大學(xué)生美育教育工作，通過營造大學(xué)文化氛圍提高師生的審美能力，改進(jìn)大學(xué)生美育課程設(shè)置，增強(qiáng)大學(xué)美育教師隊(duì)伍和傳承傳統(tǒng)文化這幾個方面切實(shí)改善大學(xué)生美育教育現(xiàn)狀，從根本上實(shí)現(xiàn)高校立德樹人的教育目的。

參考文獻(xiàn)

[1]葉碧.大學(xué)美育功能的獨(dú)特性評析[J].大學(xué)（研究與評價）， 2008（Z1）：87-91.

[2]韓俐彥.新時代高校大學(xué)生特色美育體系的現(xiàn)代化構(gòu)建研究[J].北京教育（高教），2019（Z1）：131-133.

[3]蔡峻嶺.互聯(lián)網(wǎng)時代高校美育教學(xué)工作的現(xiàn)實(shí)問題及對策研究[J].智庫時代，2019（24）：152-153.