解思維 王柏村
[摘 要]近年來,新媒體技術(shù)突飛猛進(jìn)地發(fā)展,已經(jīng)深深融入人們?nèi)粘5墓ぷ鳌⑸?、學(xué)習(xí)之中。在新媒體時(shí)代,高校學(xué)生黨建工作也迎來了新機(jī)遇、新發(fā)展、新問題與新挑戰(zhàn)。因此,要深刻認(rèn)識與分析新形勢,充分利用新媒體,切實(shí)改革與創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作的形式與內(nèi)容,著力推動(dòng)高校學(xué)生黨建工作發(fā)展的新格局。
[關(guān)鍵詞]新媒體;高校黨建;機(jī)遇與挑戰(zhàn);對策
[作者簡介]解思維(1985—),女,黑龍江哈爾濱人,碩士,中國地質(zhì)大學(xué)(北京)工程技術(shù)學(xué)院黨委副書記,主要從事黨建思政研究;王柏村(1993—),男,河北涿州人,碩士,中國地質(zhì)大學(xué)(北京)工程技術(shù)學(xué)院專職輔導(dǎo)員,主要從事思想政治教育研究。
[中圖分類號] G462[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1674-9324(2020)27-0064-02[收稿日期] 2019-11-04
相較于報(bào)紙、電視等傳統(tǒng)媒體,新媒體是以數(shù)字化技術(shù)為基礎(chǔ),以互聯(lián)網(wǎng)為載體,以電腦、手機(jī)等為輸出終端,具有交互性、實(shí)時(shí)性等創(chuàng)新形態(tài)的媒體形式。近年來,伴隨著互聯(lián)網(wǎng)、特別是移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的創(chuàng)新與進(jìn)步,我國新媒體發(fā)展進(jìn)入快車道。截至2018年底,我國網(wǎng)民整體規(guī)模已達(dá)到8.29億人,手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.17億人,社交媒體早已走入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,包括“三微(微信、微博、微視頻)一端”、網(wǎng)絡(luò)直播平臺等在內(nèi)的新媒體發(fā)展如日中天。在此背景下,高校學(xué)生作為新媒體用戶與受眾中的“絕對主力”,如何發(fā)揮新媒體技術(shù)與平臺的優(yōu)勢,不斷開創(chuàng)“新媒體+學(xué)生黨建”的新格局,已經(jīng)成為當(dāng)前乃至未來一段時(shí)間內(nèi)必須面臨的重要課題。
一、新媒體對高校學(xué)生黨建的重要意義
(一)新媒體環(huán)境下開展高校學(xué)生黨建工作是時(shí)代的要求與必然
黨的十八大以來,黨中央高度重視互聯(lián)網(wǎng)條件下傳統(tǒng)媒體與新興媒體的融合發(fā)展。習(xí)近平總書記多次在不同場合強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)?chuàng)新新媒體的傳播方式。2016年,習(xí)近平總書記在新華社調(diào)研時(shí),親自通過新華社手機(jī)客戶端為新聞工作者點(diǎn)贊。此外,習(xí)近平總書記多次在思政工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào),要加大力量投入,盡快掌握這個(gè)輿論戰(zhàn)場上的主動(dòng)權(quán),推動(dòng)思想政治工作與新媒體技術(shù)的高度融合。因此,促進(jìn)新媒體技術(shù)與高校學(xué)生黨建工作相融合,既是貫徹落實(shí)以習(xí)近平同志為核心的黨中央精神的根本要求,也是推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作改革與創(chuàng)新發(fā)展的必由之路。
(二)新媒體環(huán)境下高校學(xué)生黨建工作的內(nèi)容更加豐富
基于互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化技術(shù)的新媒體憑借其即時(shí)性、自由性、開放性、交互性等諸多優(yōu)點(diǎn),為高校學(xué)生黨建提供了豐富的資源[1](P5),[2]。廣大學(xué)生黨員可以隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)時(shí)事、理論、事例、解讀等方面的內(nèi)容,學(xué)生黨建工作者也可以通過各類新媒體平臺將黨建信息第一時(shí)間發(fā)送給學(xué)生黨員,并隨時(shí)接受學(xué)生黨員的反饋。因而,新媒體的出現(xiàn)極大拓展了黨建工作的內(nèi)容,加深了學(xué)生黨員對黨建工作的認(rèn)知與理解。
(三)新媒體環(huán)境下高校學(xué)生黨建工作的形式更加多樣
新媒體技術(shù)的應(yīng)用,提高了高校學(xué)生黨建工作的實(shí)效?!叭⒁欢恕钡刃旅襟w技術(shù)平臺突破了時(shí)間和空間的限制,大大增強(qiáng)了學(xué)生黨建工作的開放性與自由度。在新媒體環(huán)境中,學(xué)生黨員不再單一地被動(dòng)接受管理與教育,而可以最大程度地發(fā)揮積極主動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我管理[3-4]?;鶎訉W(xué)生黨員可以利用新媒體隨時(shí)隨地與黨組織保持聯(lián)系,進(jìn)行交流,參與討論,提高了學(xué)生黨員的話語權(quán)與參與感。此外,新媒體中語音、影視等手段的大量應(yīng)用也讓黨建信息傳達(dá)得更生動(dòng)、更易被接受,提升了黨建工作的親和力與吸引力,拓展了黨建工作的新空間。
二、當(dāng)下“新媒體+高校學(xué)生黨建”工作面臨的挑戰(zhàn)與困境
(一)西方意識形態(tài)和多元價(jià)值觀滲透
新媒體時(shí)代是信息爆炸的時(shí)代,人們每天都會(huì)主動(dòng)或被動(dòng)地接受各類信息。但部分西方國家和一些別有用心之人利用新媒體的開放性和全球性,不斷輸出西方意識形態(tài)、價(jià)值觀及各類虛假信息,導(dǎo)致一些政治意識薄弱、辨識能力不強(qiáng)的大學(xué)生,甚至是學(xué)生黨員被“滲透”,極大地影響了其正確價(jià)值觀與理想信念的樹立,對高校學(xué)生黨建工作產(chǎn)生了沖擊[5]。習(xí)近平總書記在多個(gè)場合反復(fù)強(qiáng)調(diào),互聯(lián)網(wǎng)是我們面臨的“最大變量”。過不了互聯(lián)網(wǎng)這一關(guān),就過不了長期執(zhí)政這一關(guān)。
(二)新媒體黨建水平參差不齊,甚至走樣變味
目前,大部分高校雖然開展了不同形式的“新媒體+黨建”工作,但各高校、院系、黨支部之間開展情況存在著較大差異,沒能真正將新媒體與學(xué)生黨建工作有機(jī)融合。例如,新媒體平臺形式單一陳舊,交互性弱、活躍度差、流于形式;片面追求傳播的技術(shù)化,內(nèi)容死板陳舊,“新瓶裝舊藥”,甚至在黨建新媒體中出現(xiàn)諸如“娛樂追星”“怒嗆網(wǎng)友”等現(xiàn)象,黨建工作變了味、走了樣,忽視了黨建工作的本質(zhì)和初衷,忽視了教育學(xué)習(xí)載體所擔(dān)負(fù)的內(nèi)容的重要性。
(三)“新媒體+黨建”工作隊(duì)伍專業(yè)化不足,缺乏專職人才
輔導(dǎo)員隊(duì)伍在學(xué)生黨建工作中發(fā)揮著重要作用,但其開發(fā)利用新媒體的技術(shù)和能力不足。新媒體按崗位大致可分為內(nèi)容、運(yùn)營、技術(shù)三大類,在內(nèi)容方面,學(xué)生黨建工作者表現(xiàn)得差強(qiáng)人意,但也存在內(nèi)容老舊單一、缺乏創(chuàng)新、生搬硬套等情況。至于運(yùn)營與技術(shù),大部分高校往往將這兩類交由學(xué)生干部來完成,盡管這種做法暫時(shí)能夠支撐新媒體黨建的開展,但長期如此容易造成新媒體平臺搭建與內(nèi)容提供的割裂,為后續(xù)運(yùn)營帶來風(fēng)險(xiǎn),特別是學(xué)生流動(dòng)性大、主動(dòng)性弱,存在敷衍了事的情況,大大限制了新媒體黨建工作的精細(xì)化發(fā)展。
三、當(dāng)下高?!靶旅襟w+學(xué)生黨建”工作改進(jìn)措施與對策
(一)樹立新媒體意識,掌握輿論戰(zhàn)場主動(dòng)權(quán)
當(dāng)前新媒體技術(shù)快速發(fā)展,新應(yīng)用層出不窮,參與人群多、波及范圍廣、影響程度深。高校師生特別是學(xué)生黨建工作者必須要樹立起新媒體意識,正視當(dāng)前學(xué)生黨建工作已進(jìn)入新媒體時(shí)代的事實(shí),切實(shí)去除對新媒體的排斥、畏懼及輕視心態(tài);要牢牢掌握新媒體環(huán)境下輿論戰(zhàn)場的主動(dòng)權(quán),充分認(rèn)識到:在新媒體領(lǐng)域,“馬克思主義不去占領(lǐng),非馬克思主義就會(huì)去占領(lǐng)”,堅(jiān)持守土有責(zé),守土盡責(zé),面對大是大非問題、錯(cuò)誤觀點(diǎn)及輿論問題,要挺直腰桿、站穩(wěn)立場,敢于“亮劍”;要加強(qiáng)對新媒體的了解與應(yīng)用,真正將其與學(xué)生黨建工作相融合,堅(jiān)持向廣大學(xué)生弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量,堅(jiān)持用黨的科學(xué)理論武裝全體黨員的頭腦,堅(jiān)持把新媒體打造成學(xué)生黨建工作的新橋頭堡。