李青霖

一切才能，無不以道德為基礎(chǔ)。厚植人文積淀，滋養(yǎng)人文情懷，提升審美情趣，是培育人具備良好品質(zhì)的佳徑。

一、播下一粒種子，厚植人文積淀

任何一種積淀，都是滴水穿石的過程，沒有一蹴而就的捷徑。了解本民族文化的過程，就是一個接受愛國主義教育的過程。正如錢穆先生說的，應(yīng)對歷史抱有一種溫情和敬意，因為這是我們自己民族的歷史，而非別國的。

彩云之南，文明遠(yuǎn)昭。我的家鄉(xiāng)曲靖，也叫爨鄉(xiāng)，何為爨？興字頭，林字腰，大字底下火來燒。爨是一個古字，即燒火做飯之意。民以食為天，食以爨為先。古人認(rèn)識到吃飯對于人的重要意義，所以專門造了這么一個五行合一的字。

曲靖有著悠久的爨文化歷史。爨文化是自東晉經(jīng)南北朝至唐天寶七年，爨氏統(tǒng)治南中地區(qū)400余年所造就的歷史文明。其精髓是：兼容并蓄、唯才是舉、與人為善、包容進(jìn)取，提倡積極有為的人生觀。

爨文化是曲靖獨有的古韻遺風(fēng)，面對歷史的饋贈，作為曲靖區(qū)域內(nèi)的學(xué)校，我們探索著將這份醇厚與質(zhì)樸的情懷植入小學(xué)教育。情懷并不是高高在上的虛無，課堂上的關(guān)懷備至是情懷，運(yùn)動場上的共同參與是情懷，時時提醒的安全教育也是情懷，豐富多彩的社會實踐還是情懷……

學(xué)校的環(huán)境美、整體美、藝術(shù)美、高雅美、文明美和濃郁的爨文化氛圍和二小人的熱情好客，給先后來校做學(xué)術(shù)交流的全國60余位著名特級教師留下了深刻的印象。

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，禮樂詩書潤根魂;條條大道通羅馬，根根琴弦奏佳音。我們提倡基于核心素養(yǎng)開展個性化的發(fā)展評價，讓每個孩子信心滿滿，動力十足，情趣盎然。全國少兒組網(wǎng)球第一名劉淑君，全國小學(xué)生演講決賽第一名余泊語等優(yōu)秀孩子比比皆是。

把傳統(tǒng)文化與培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”相結(jié)合，讓孩子感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，也在其幼小的心靈播下了與人為善、包容進(jìn)取的種子。傳承傳統(tǒng)文化的終極目標(biāo)，就是要把人內(nèi)在的善調(diào)動出來。

二、培養(yǎng)一種品質(zhì)，滋養(yǎng)人文情懷

20多年來我始終堅守小學(xué)教育一線，風(fēng)風(fēng)雨雨走過，酸甜苦辣嘗遍，但熱愛教育的初心從未改變！我總覺得，有情懷的人，往往更加真誠與平和。情懷可以大到貫穿國家之間的對話，也可以細(xì)微到人與人之間最默契的交流。

有人說，擇業(yè)不慎，事業(yè)無成，擇師不慎，入門不正。一直以來，我盡心、盡力、盡情做好每一件事情，服務(wù)好每一個孩子。教育就是要讓孩子們明白，1+1等于2是知識，但還要讓他們明白，每天把教室打掃得干干凈凈，有時候，比知識更重要。不一定人人都能成為社會的棟梁，但是教育可以讓每個人無論在何時何地，處于何種境地，都閃爍人性的光芒。讓許多人把遠(yuǎn)方的事情，當(dāng)成身邊的事情;把陌生人當(dāng)成親人，我關(guān)注一切，因為他們都與我有關(guān)。

常常以“五心四氣三好兩課一觀”作為座右銘?！拔逍摹保鹤鳛榻處?，我們所做的一切要讓學(xué)生開心，讓家長安心，讓同事舒心，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，最終才對得起自己的良心?！八臍狻保鹤尯⒆觽冏咂鹇穪碛谐瘹?，說起話來有底氣，坐下來有書卷氣，站立時有松柏之氣?！叭谩保阂还P一畫寫好字，一字一句讀好書，一生一世做好人?！皟烧n”：課堂教學(xué)與課外實踐相結(jié)合，讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、實踐創(chuàng)新?！耙挥^”：堅持立德樹人，踐行社會主義核心價值觀。

2015年以來，我校承擔(dān)了兩個國家級培訓(xùn)項目：云南省中小學(xué)教學(xué)副校長訪名校，云南省特崗教師訪名校，至今已經(jīng)第十期，培訓(xùn)鄉(xiāng)村副校長、特崗教師1000余人。眾多來自全省各地的老師和校長們表示，參訓(xùn)期間總能在二小找到久違的感動。一位學(xué)員在自己的學(xué)習(xí)心得中寫道：“在二小的校園中，不道往事滄桑，不理紅塵輪回，只聞眼前花香，只取燦燦暖陽，時光與我深情相望……”

三、開啟一種智慧，提升審美情趣

給孩子最好的禮物，就是培養(yǎng)他的審美力。審美力，其實也是一個人的核心競爭力。

情趣，是人精神上的追求。人們對什么事物發(fā)生了興趣，便去追求參與，從中獲得愉悅。時間長了，就產(chǎn)生了感情，逐漸形成了情趣。

孩子從小吟誦著“女子眉纖，額下現(xiàn)一彎新月，男兒氣壯，胸中吐萬丈長虹”等一些經(jīng)典美文、好詞佳句，就容易分得清善惡美丑。

小學(xué)6年，按每周一篇唐詩、宋詞等經(jīng)典之作，讓學(xué)生早讀，午讀，加上校園廣播播放等，其積累量可輕松達(dá)到260篇。

在中國古典文學(xué)中，無論是寫“覺人間，萬事到秋來，都搖落”的哀怨，還是寫“一點飛鴻影下，青山綠水，白草紅葉黃花”的曠達(dá)，皆為美化學(xué)生靈魂，富于生命力的優(yōu)秀作品。學(xué)生的審美情趣就是這樣被慢慢滋潤出來的。

情趣有雅致和粗俗之分。屈原高潔，常以香草、蘭花自喻;李白豪放，多用名川、大山、美酒抒懷;陶淵明愛菊，鄭板橋喜竹，其情趣都很高雅，品格亦很高尚?！都t樓夢》里的薛蟠成天沉溺酒色，雞鳴狗盜，仗勢欺人，十足是粗俗之人。

每次去北京，我都要抽出時間去國家大劇院一趟，看的什么節(jié)目不要緊，歌劇也好，話劇也罷，重要的是置身于那神圣高潔的藝術(shù)殿堂，會獲得一份愉悅的情志，能找到一份久違的寧靜。

優(yōu)美的語言和內(nèi)心詩意的養(yǎng)成，是逐步融合的過程。王一川說：“美就是孔子在泰山之巔瞥見茫茫云霧中的天下;是陳子昂在幽州臺上為之‘涕下的‘悠悠天地;是浮士德一生不懈追求的終極目的;是李商隱朝思暮想永恒的美人幻想……”

清·袁枚《苔》：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！标柟庹丈洳坏降牡胤?，苔蘚卻長出綠意，展現(xiàn)自己的青春。苔也會開花，如米粒般細(xì)小，卻也像牡丹一樣綻放。

這首20字的小詩《苔》，被鄉(xiāng)村老師梁俊和山里孩子在《經(jīng)典詠流傳》的舞臺重新喚醒，孩子們樸質(zhì)無華的天籟之聲唱哭了現(xiàn)場嘉賓庾澄慶、曾寶儀，也讓億萬中國人在這一刻被感動。對于每一個孩子來說，即使擁有的不是最多，但依然可以像牡丹花一樣綻放。

沒有哪一代人的青春是容易的，芳華耗盡，初心不改。默默數(shù)年一輪回，一代新人換舊人，吾心自有光明月，千古團(tuán)圓永無缺。做教育、寫人生，最重要的是懷揣理想，堅守初心，于是事業(yè)就有了些神圣的感覺，人格就有了些詩意的光芒。