宋黎明

摘要：在新時(shí)代教育背景下，教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的教授，還要在課堂教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合能力，這就需要展開(kāi)高效的課堂教學(xué)活動(dòng)作為保障。初中英語(yǔ)可以說(shuō)有著承上啟下的租用，這個(gè)時(shí)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要，那么英語(yǔ)教師應(yīng)該如何構(gòu)建高效的英語(yǔ)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量呢，小組合作學(xué)習(xí)模式的出現(xiàn)，有效的解決了這個(gè)問(wèn)題。接下來(lái)本文主要圍繞初中英語(yǔ)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用作進(jìn)一步的分析。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);英語(yǔ)教學(xué);小組合作學(xué)習(xí);應(yīng)用分析

一、合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營(yíng)造良好小組合作氛圍

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言表達(dá)為主的學(xué)科，重點(diǎn)需要學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言交流和溝通，利用英語(yǔ)去表達(dá)自己的想法，抒發(fā)情感等等。所以，在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，英語(yǔ)教師一定要注重情境教學(xué)，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容從學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況出發(fā)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生能夠進(jìn)入到教學(xué)情境中，提高學(xué)生的參與熱情，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)積極性。首先，就需要英語(yǔ)教師在英語(yǔ)課程教授之前，要明確目標(biāo)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的設(shè)置，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，當(dāng)然這個(gè)分組一定要考慮到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力等情況，分組完畢之后給小組有針對(duì)性的分配合作學(xué)習(xí)的任務(wù)，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中有清晰的思路，并且完全在學(xué)生能力范圍內(nèi)，準(zhǔn)確的找到學(xué)習(xí)方向，這樣一來(lái)不僅活躍了課堂氣氛，又能夠增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。如，在進(jìn)行比較難理解的英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，教師可以靈活地創(chuàng)設(shè)情境。英語(yǔ)教師在進(jìn)行教學(xué)前會(huì)進(jìn)行相關(guān)的課堂導(dǎo)入，以便幫助學(xué)生更好的進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)氣氛中。而圖片闡述導(dǎo)入是初中英語(yǔ)教學(xué)中教師經(jīng)常用到并且有效的方法之一，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇一些學(xué)生熟知的圖片，引導(dǎo)學(xué)生先去學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容，然后在以小組合作學(xué)習(xí)的方式去對(duì)圖片進(jìn)行相關(guān)的概述。由此一來(lái)，學(xué)生就學(xué)會(huì)了自己熟知的內(nèi)容是如何利用英語(yǔ)表達(dá)的，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還學(xué)到了新知識(shí)，更明白了如何在生活中運(yùn)用新知識(shí)，進(jìn)而加深和鞏固所學(xué)的相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)。在課堂中利用小組合作學(xué)習(xí)的模式，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生之間的互相交流合作意識(shí)，還能促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提高，營(yíng)造良好的課堂氣氛，進(jìn)而提高初中英語(yǔ)教學(xué)的效率。

二、明確小組合作學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要想使小組合作學(xué)習(xí)模式發(fā)揮最大的租用，首先就需要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，觀察和了解學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的知識(shí)學(xué)習(xí)能力、口語(yǔ)表達(dá)能力你以及學(xué)生的其他特點(diǎn)等，在這些情況都了解的情況下才能進(jìn)行有效分組。其次，英語(yǔ)教師一定要明確小組學(xué)習(xí)的目標(biāo)。雖然初中生已經(jīng)趨于成熟，有一定的思維能力，但他們畢竟還處于成長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，不能很好的確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中更不能多個(gè)目標(biāo)擾亂學(xué)習(xí)秩序，所以就需要教師要幫助學(xué)生定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中都能夠獲得最大的受益，每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)也能一一盡顯。也只有這樣學(xué)生才能回對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中漸漸的愛(ài)上英語(yǔ)。同時(shí)，在初中英語(yǔ)教學(xué)中有效運(yùn)用小組合作模式，教師也可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，不拋棄、不放棄任何一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生都能夠看到別人的長(zhǎng)處和自己的短處，在互相學(xué)習(xí)中提升自我。此外，小組合作學(xué)習(xí)模式的有效運(yùn)用還能夠使各小組之間形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使小組學(xué)生能夠充分發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)，幫助小組取得勝利，在這樣的教學(xué)環(huán)境下，每個(gè)學(xué)生都更愿意參與其中，為團(tuán)隊(duì)發(fā)光發(fā)熱，積極參與英語(yǔ)課堂教學(xué)中，促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)效率的提升。

三、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

無(wú)論在哪一門學(xué)科中，課堂評(píng)價(jià)都是一個(gè)比較重要的環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)教學(xué)模式中，英語(yǔ)教師僅憑學(xué)習(xí)成績(jī)的高低去評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣，往往忽略了學(xué)生身上其他的閃光點(diǎn)，這樣片面而又不公平的評(píng)價(jià)會(huì)極大地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與積極性。素質(zhì)教育以來(lái)，教師要重新確定教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，不僅僅是要學(xué)生學(xué)會(huì)英語(yǔ)知識(shí)，更要會(huì)用知識(shí)，學(xué)以致用才是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要條件。所以，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師一定要多角度去評(píng)價(jià)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，公平公正的給出評(píng)價(jià)。當(dāng)然教師的評(píng)價(jià)是一方面，最重要的還是學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)模式，小組的成員對(duì)自己的組員都有著最真實(shí)的評(píng)價(jià)。由此一來(lái)，教師和學(xué)生之間都能給予評(píng)價(jià)，學(xué)生就可以通過(guò)評(píng)價(jià)內(nèi)容來(lái)發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，為以后的學(xué)習(xí)進(jìn)一步奠定基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語(yǔ)

初中英語(yǔ)教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)模式的有效運(yùn)用，使學(xué)生都能夠積極參與到英語(yǔ)教學(xué)中，不會(huì)因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)模式的弊端而導(dǎo)致大批學(xué)困生的產(chǎn)生，小組合作學(xué)習(xí)模式符合新課改的要求，學(xué)生能夠?qū)W生直接參與到課堂教學(xué)中，突出了課堂主體地位，在小組交流合作中共同進(jìn)步，是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的共同培養(yǎng)，更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)了高效的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

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