邱冬燕

摘要：普通高中教學(xué)模式在尋求不斷的創(chuàng)新，藝術(shù)社團(tuán)的融入得到了不斷的發(fā)展。普通高中學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)是課程教育的繼續(xù)延伸和擴(kuò)展，有助于陶冶情操，提高學(xué)生的興趣，促使學(xué)生全面提高。本文主要探究分析了普通高中藝術(shù)社團(tuán)的潛在課程功能相關(guān)理論，希望對(duì)發(fā)揮藝術(shù)社團(tuán)在高中教學(xué)中的價(jià)值作用有所幫助。

關(guān)鍵詞：普通高中;藝術(shù)社團(tuán);課程功能

通過運(yùn)用社團(tuán)的方式將其與藝術(shù)教學(xué)有效的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教學(xué)方式創(chuàng)新。通過這種方式有助于增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)感知和藝術(shù)審美，提高藝術(shù)文化素養(yǎng)。高中藝術(shù)社團(tuán)在現(xiàn)在的高中教育中發(fā)揮著重要的促進(jìn)作用。高中的教學(xué)需要將其作為藝術(shù)教育的重要途徑和方式進(jìn)行，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)意識(shí)。

一、藝術(shù)社團(tuán)潛在課程功能的實(shí)踐研究

1.文化育人

將學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)的內(nèi)容滲透到學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)當(dāng)中，不斷地塑造社團(tuán)的形象，形成正確的社團(tuán)價(jià)值觀，發(fā)揮社團(tuán)精神，打造和提高社團(tuán)品牌，幫助引導(dǎo)社團(tuán)成員樹立正確的價(jià)值觀和價(jià)值取向，進(jìn)而提高社團(tuán)成員的整體素質(zhì)水平。例如，高中音樂鑒賞的《高山流水志家園》時(shí)，在感受中華民族音樂的古典美的同時(shí)，也弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了學(xué)生的人文底蘊(yùn)，在—定程度上提升了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。

2.活動(dòng)育人

通過藝術(shù)社團(tuán)開展相關(guān)的活動(dòng)，將課程教育的相關(guān)內(nèi)容，相關(guān)內(nèi)涵融入到活動(dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)開展當(dāng)中，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課程教育內(nèi)容的感知和理解。例如，通過演唱演奏等實(shí)踐環(huán)節(jié)提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過組織學(xué)生進(jìn)行采風(fēng)和學(xué)唱、搜集記錄地方民歌的活動(dòng)，使學(xué)生了解這類音樂的風(fēng)格、音樂文化的價(jià)值，拓寬音樂視野，在—定程度上增強(qiáng)了學(xué)生的自豪感和使命感。

3.管理育人

學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)的參與者都是自發(fā)的、主動(dòng)的，具有相同的興趣愛好，或者是對(duì)相關(guān)內(nèi)容比較感興趣。管理的過程中具有很強(qiáng)的民主性和自由性，這有助于發(fā)揮學(xué)生的主體性和自主性。例如，學(xué)生在音樂社團(tuán)參加排練或者是演藝相關(guān)作品，這一過程強(qiáng)化了學(xué)生間的交流合作，有助于具有相同愛好和相同興趣的學(xué)生兼切磋技藝、情感溝通、思維碰撞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。

二、普通高中實(shí)施藝術(shù)社團(tuán)的可行性

1.提高學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)能力和群體活動(dòng)水平

普通高中實(shí)施藝術(shù)社團(tuán)給學(xué)生提供了良好的技術(shù)學(xué)習(xí)空間和場(chǎng)所，有助于學(xué)生藝術(shù)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)藝術(shù)感知力。這需要不斷的提高藝術(shù)學(xué)習(xí)能力和群體活動(dòng)水平。例如，喜歡音樂的可以參加音樂社團(tuán)，然后根據(jù)不同的愛好將社團(tuán)分為流行、古典、民族、搖滾等不同的社團(tuán)。充分利用音樂社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，普及音樂常識(shí)、介紹相關(guān)背景、塑造音樂形象等，營造良好的音樂氛圍。將學(xué)生社團(tuán)的建立作為教學(xué)的實(shí)踐基地之一，提升社團(tuán)的品味和文化內(nèi)涵。

2.藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣和積極性

高中學(xué)生藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)需要根據(jù)學(xué)生的興趣開展，通過豐富多彩的藝術(shù)課程活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生主動(dòng)參與。例如，迎新晚會(huì)、校園才藝大賽、文藝匯演、參加各類演唱演奏大賽等活動(dòng)，吸引學(xué)生主動(dòng)的參與到社團(tuán)活動(dòng)當(dāng)中。

3.保證普通高中藝術(shù)教育工作的延續(xù)性

在高中藝術(shù)課堂中加入藝術(shù)社團(tuán)這種形式，通過吸引、組織一些對(duì)藝術(shù)感興趣的學(xué)生加入藝術(shù)社團(tuán)，提高學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)、感悟能力，在練習(xí)中提高自身技能。普通高中需要重視藝術(shù)社團(tuán)制度的發(fā)展，加大對(duì)教育投資的力度，藝術(shù)教育教學(xué)的延續(xù)性，提供更多技術(shù)知識(shí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

4.提高教師的業(yè)務(wù)水平

普通高中藝術(shù)社團(tuán)給學(xué)生營造了更加良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)和感知的空間和環(huán)境氛圍，學(xué)生的自主選擇性更強(qiáng)。需要教師不斷地提高業(yè)務(wù)水平，將其專業(yè)特長展示給學(xué)生。例如，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況總結(jié)社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)合唱或器樂演奏的校本課程，科學(xué)的設(shè)立社團(tuán)學(xué)習(xí)、活動(dòng)、展示及考核的標(biāo)準(zhǔn)，更有針對(duì)的教學(xué)。

三、普通高中藝術(shù)社團(tuán)制度的設(shè)計(jì)

1.普通高中藝術(shù)社團(tuán)的內(nèi)涵

普通高中藝術(shù)社團(tuán)制度主要通過藝術(shù)社團(tuán)的形式，創(chuàng)新藝術(shù)教學(xué)方式，營造良好的、豐富多彩的藝術(shù)環(huán)境和氛圍。為學(xué)生按照自己的需求和興趣愛好選擇藝術(shù)學(xué)習(xí)提供便利。這種教學(xué)方式更加的自由和自主，形式更加多樣。

2.建立普通高中藝術(shù)社團(tuán)的目的

通過建立和完善普通高中藝術(shù)社團(tuán)，促使高中學(xué)生全面發(fā)展，增強(qiáng)其整體素質(zhì)和能力。通過開展有益身心健康的活動(dòng)，幫助學(xué)生調(diào)整心理狀態(tài)，平衡學(xué)習(xí)和休息。同時(shí)提高學(xué)生的藝術(shù)審美和藝術(shù)鑒賞能力，提高藝術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)對(duì)各種藝術(shù)活動(dòng)和藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3.采用靈活多變的組織形式

普通高中藝術(shù)社團(tuán)的設(shè)立要采用靈活多變的組織形式，社團(tuán)的設(shè)立和教學(xué)內(nèi)容的選擇需要綜合考慮教學(xué)的目標(biāo)，學(xué)生的實(shí)際需求等因素進(jìn)行。素材需要重視教學(xué)的系統(tǒng)性，培養(yǎng)和提高學(xué)生的藝術(shù)。教學(xué)結(jié)構(gòu)中需要重視理論知識(shí)和實(shí)踐的有效結(jié)合。

4.誘導(dǎo)啟發(fā)的教學(xué)形式

藝術(shù)社團(tuán)的學(xué)習(xí)和開展，要突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，充分的發(fā)揮和表現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)意識(shí)和藝術(shù)感知意識(shí)。

5.以突出審美、培養(yǎng)藝術(shù)品質(zhì)準(zhǔn)則進(jìn)行考核評(píng)定

藝術(shù)教學(xué)的考核過程當(dāng)中，需要采取更加合理的方式和方法，科學(xué)的制定考核的標(biāo)準(zhǔn)。使學(xué)生學(xué)根據(jù)自身的需要和興趣愛好等，自主的選擇，之后再進(jìn)行最終考核評(píng)定。需要綜合考慮學(xué)生的審美和學(xué)生自身的追求等相關(guān)因素制定考核標(biāo)準(zhǔn)，在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)境當(dāng)中時(shí)刻融入藝術(shù)素質(zhì)的教育。

四、結(jié)論

綜上所述，普通高中的音樂教學(xué)與學(xué)校的藝術(shù)社團(tuán)相結(jié)合，打破了傳統(tǒng)的藝術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，這種教學(xué)模式會(huì)更加的自主和開放，為學(xué)生自主選擇課程提供了良好的氛圍和便利。普通高中在課程教學(xué)的過程中需要重視藝術(shù)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的有效結(jié)合，不斷地尋求優(yōu)化和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的課程服務(wù)。