我叫李洪濤,是洛陽高新區(qū)西沙坡小學(xué)的一名普通老師,今年39歲,參加工作19年。經(jīng)歷了教育上所謂的一些改革,從當(dāng)初的滿腔熱血到后來的自甘平庸,我似乎弄明白了一件事——什么都是次要的,學(xué)生的分?jǐn)?shù)才是第一位的。沒有了它,你什么也不是。有位已故的老校長說過這樣一句話:“分考得高,說什么都是對的;考得差,就沒有你的發(fā)言權(quán)!”分?jǐn)?shù)成了衡量老師與學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我總覺得真正的教育似乎不是這樣的,可又無力改變什么。時間長了,慢慢地,對教育的那種熱忱已消磨殆盡。直到2014年……
一、相遇
與新教育邂逅,開始于一本“讀寫繪”作業(yè)本,也就是新教育實驗的“聽讀繪說”課程。2014年,高新區(qū)加入新教育實驗,當(dāng)時只有五所小學(xué),我所在的泰和小學(xué)并不是實驗校。誰都不知道新教育是怎么一回事。發(fā)作業(yè)本時我發(fā)現(xiàn)多發(fā)了一本叫“讀寫繪”的作業(yè)本。我拿著這種比一般圖畫本大了一倍的作業(yè)本去問當(dāng)時的趙域校長,這到底是什么東西,怎么做。趙校長笑著說:“新教育的一種嶄新形式,對語文學(xué)科最有好處,試著去做吧!”新教育是個什么東西?又來瞎折騰了!我一百個不情愿,但這是任務(wù),又不得不完成。
回到班里,孩子們好奇地問我:“老師,這是干什么的?是不是大的圖畫本?”看著手中的本子,我靈機一動,給出了答案:“讀寫繪,顧名思義就是先讀,讀完之后,再畫圖,配合以文字說明。大家明白嗎?”孩子們恍然大悟……
就這樣,帶著對新教育的抵觸,我們上路了。
隨著時間的推移,我驚訝地發(fā)現(xiàn),孩子們的“聽讀繪說”寫得越來越精彩——從剛開始的模仿(畫插圖)、摘抄文字,到自己設(shè)計圖稿,設(shè)計畫面布局,再到自己寫讀書感悟,根據(jù)感悟內(nèi)容設(shè)計心目中的各種各樣的卡通、動植物、人物、事件,孩子們的興趣超出我的想象!
我找到校長,當(dāng)校長看到我們的“聽讀繪說”內(nèi)容時,特別高興:“以后學(xué)校圖書室隨時對你們班開放。至于圖書少的問題,學(xué)校盡快解決,下周就開始去采購!”當(dāng)我把這個好消息告訴孩子們時,孩子們開心得像過了年似的……
有了學(xué)校的支持,我們又建立了圖書漂流制度,每個孩子都把自己的書帶到學(xué)校,孩子們可以讀到各種類型的書籍,同時還在教室里設(shè)置了圖書角,孩子們可以隨時從中找到書去讀。后來實驗小學(xué)的武艷艷老師先后組織了好幾次新教育通識培訓(xùn),我們才知道這就是新教育所提倡的晨誦、午讀、暮省。
孩子們的作品從最初的模仿,摘抄,到后來的自創(chuàng),經(jīng)歷了一個蛻變的過程。從課堂走向課外,從語文走向其他學(xué)科,“聽讀繪說”開啟了孩子們成長的另一扇大門?!奥犠x繪說”的神奇作用是我最初根本意想不到的,正是這本不起眼的“聽讀繪說”,讓我嘗到了與新教育邂逅的美好感覺。
二、相知
學(xué)校的教育是離不開社會和家長的支持的。常有人問:“新教育是啥?你們老師整天不務(wù)正業(yè),在瞎忙乎啥?”遇到不理解的,我總是笑笑不出聲,我相信時間會證明一切的。
隨著新教育的深入開展,孩子們的變化也越來越大。從早到晚,只要有閑暇時間,他們就會靜下心來讀書,電視不看了,電腦不碰了,手機從玩具變成了記錄他們生活和分享收獲的工具。家長看在眼里,喜在心里。從來不做家務(wù)的小公主小皇帝,懂得了分擔(dān)父母的責(zé)任;從不與人交流的孩子,能夠站在大庭廣眾之下底氣十足地朗誦詩文;三分鐘熱度的急性子,能提起毛筆練習(xí)兩三個小時都不知疲倦;拼音都拼不來的孩子,也開始認識好多字了……孩子們的變化,家長怎么會看不到?有個名叫冰燕的女生,最初接觸到她時,她連課文上的一句話都讀不下來,各科成績平均只有十幾分,但是她的畫畫得特別好,她很幸運,遇上了泰和小學(xué)新教育實驗開展的最好時期。一年時間,在學(xué)校的大環(huán)境影響下,她積極參加各種活動,讀了數(shù)十本書,不認識的就去查字典,不理解的就跑來問我。一年之后,她以全部科目都及格的成績畢業(yè)。60分多嗎?不多。但是足以證明了她巨大的進步。
2016年9月,我加入高新區(qū)完美教室項目組,在趙蓮枝、徐琳琳老師以及項目組全體成員的支持下,開始了新教育全新的旅程。
董仙桃校長對我的工作全力支持。就這樣,我和孩子們一起從我們的班名、班詩、班歌開始,一步步成長。班級文化的建設(shè)、一起開展手工課程、共讀共寫、裝扮教室、節(jié)日慶典、感恩教育……各種活動我們開展得有聲有色。孩子們在這些課程、活動中,學(xué)會了感恩,懂得了互相關(guān)愛,知道團結(jié)一致能解決各種難題,品嘗到童年本該屬于他們的快樂。
2017年9月,我來到西沙坡小學(xué)工作。西沙坡小學(xué)是高新區(qū)辛店鎮(zhèn)最為偏遠的山區(qū)小學(xué),全校只有91名學(xué)生,來到這里之后,我是有疑惑的,我不知道這樣的環(huán)境下如何開展我的新教育實驗。幸好,我們有位好校長——夏俊強老師;幸好,我們有個團結(jié)一心的團隊。學(xué)校雖小,設(shè)施雖簡陋,卻絲毫不影響我們?yōu)楹⒆觽儙硇腋?、帶來快樂的決心。
結(jié)合我校生源不足、教師少的實際情況,我們決定以“各自定特色,集體做活動”的方式開展新教育實驗。有了思路,我們就開始了新的征程。從晨誦課開始,從“聽讀繪說”開始,我們一點一點地編織著山村孩子的新教育之夢。
我們用晨誦迎接黎明,我們用共讀共寫記錄我們成長的點滴,我們用樹葉畫留住童年的色彩,我們用風(fēng)鈴寄托我們對新年的期望,我們一起歌唱,一起動手扮靚我們的校園……
二年級有一個小女孩兒,母親改嫁,父親外出打工常年不歸,她跟著爺爺奶奶生活。她生日那天,李雅娟老師親自去給孩子買了生日蛋糕,我們所有的老師都去給孩子過生日??吹胶⒆幽樕系臓N爛的笑容,我們的心里滿滿的都是幸福。
就個人而言,我對新教育是心存感激的,因為她改變的不僅僅是我班里的孩子,還有我自己的孩子。
我的女兒今年十歲,上五年級。我在開展新教育實驗后,孩子也受到影響,特別喜歡讀書。自小學(xué)二年級起,每年讀書超過近百本,閱讀量迄今為止近六千萬字。書讀得多了,孩子的進步也是特別明顯的。每個學(xué)期的成績都是全年級十個班里的前三名。孩子以前比較內(nèi)向,見了人連招呼都不敢打一個??珊髞淼淖兓鴮嵶屓梭@喜。她一有時間就會參與我們班的活動,“聽讀繪說”、植樹節(jié)等活動,她都參與了進來;那年在高新一中學(xué)習(xí)魔術(shù)課程,她主動要求參與表演;在商場,她發(fā)現(xiàn)服務(wù)員英語特別好,連忙跑上前去跟人交流……
讀的書多了,孩子也懂事了很多,懂得父母長輩的辛勞,主動要求參與到家務(wù)中去。只要她在家,就不會讓我們洗碗;閑暇時間,去地里幫外婆種玉米;過年的時候,給外公外婆買衣服,全程陪同,給媽媽拎包提袋子,也沒有因為沒給自己買而有任何怨言;同學(xué)衣服穿得單薄,她會主動地把自己的衣服借給同學(xué)穿……
我沒有自己夸自己女兒的意思,只是給大家講一個真實的例子。也許孩子并不知道新教育是什么,但我知道,新教育的花兒已經(jīng)在她心中綻放……
什么是真正的教育?我認為,如果是可以為孩子們帶來幸福、帶來成功體驗、能夠讓孩子快樂成長的,那么就一定是真正的、純粹的教育,那就值得你為之傾盡所有的奮斗!“過一種幸福完整的教育生活”其實并不難實現(xiàn),它就在我們身邊,就在孩子們心里!沒有什么行或是不行,只要用心去愛,用細致、踏實的態(tài)度,一步步地去做,相信收獲的一定會是滿滿的幸福!
(作者單位:河南省洛陽高新區(qū)西沙坡小學(xué))