摘要：高校鋼琴教育教學擔負著使學生鋼琴表演能力的增強與學生藝術素質(zhì)的提升發(fā)揮著至關重要的作用。為了使鋼琴教育教學發(fā)揮出最大的作用，有助于學生的身心成長，就一定要選擇高質(zhì)量的教育教學方式。在當今信息技術高速發(fā)展中，對鋼琴課程進行改革已經(jīng)打破了傳統(tǒng)的教育教學模式，由于傳統(tǒng)的教育教學模式既不利于鋼琴課程學習的豐富性，也無法幫助學生成長需求。而在當今高效鋼琴教學中更多的運用多媒體技術進行教學，體現(xiàn)出多媒體教學的使用價值，是改革高校鋼琴教學的有效方式，有利于高效鋼琴信息化教學模式的提升，有助于提升學生的自主學習能力。本文對高校鋼琴教學中多媒體技術的應用進行探討與研究。

關鍵詞：高校鋼琴教學;多媒體技術;應用

中圖分類號：G434;04-4

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312 （2020）15-0199-01

一、前言

在我國新課程改革的背景下，鋼琴課程是我國音樂院校一堂較常見的基礎課程，如今人們所關注的問題是怎樣對鋼琴課程的效率進行提升①。因此，在高校鋼琴課程中需要引入新的教學方式，當今多媒體技術逐漸成熟，把多媒體教學模式運用在高校鋼琴課程教學中，不僅有助于對鋼琴課程教學效率的有效提升，還有助于學生的個性化發(fā)展以及使學生能夠有效的掌握鋼琴這門技能，由此可見，在高校鋼琴未來的教育中，把多媒體技術科學的運用在未來的高效鋼琴教育教學中是至關重要的，是未來鋼琴教學發(fā)展的主要趨勢。

二、鋼琴教學的現(xiàn)實情況

鋼琴課程在我國大多數(shù)音樂高校中作為一門基礎科目，但也是在高校教育教學中的具有比較困難的教學，從當前的教育形式來看，集中教授鋼琴課程與一對一教授鋼琴課程是現(xiàn)今大多數(shù)音樂高校的教育教學模式。首先針對集中教授鋼琴課程來說，其優(yōu)勢在于如今很多音樂高效在擴大招生，這種授課模式有助于把師生資源進行合理分配，在一定程度生幫助學生把所學音樂課程知識夯實②。但也有不足的地方，由于在課堂上人數(shù)過多，鋼琴教師無法把自己的精力平均放在沒為學生身上，從而使得課堂教學效果不明顯，同時，這種教學模式對于學生也有很多的要求，若學生沒有很強的自律性，也無法實現(xiàn)鋼琴課程的教學效果，降低了課堂教學效率，不利于學生掌握這門技能;而相比較集中教授鋼琴課的模式來說，一對一教授鋼琴課指的是每位學生配有一名鋼琴教師，這種教育教學模式能夠使鋼琴教師把精力放在每一位學生身上，具有針對性的進行教學，有助于提升課堂教學效率，并且有助于學生掌握鋼琴技能更加牢固;但是這種教學模式也存在弊端，就是成本大大提高，由于這種教學模式需要大量的鋼琴教師，因此學生所需交的學費大幅增加。

因此，針對我國現(xiàn)今高校鋼琴教學來說，與我國當今的高校鋼琴課的發(fā)展狀況相結合，把多媒體技術運用在高校鋼琴課程中，即是解決我國當今高效鋼琴教學的主要方向，也是解決高校鋼琴教學問題的有效方式。

三、多媒體技術運用于高校鋼琴教學的重要作用

在我國當前的高校鋼琴教學中，由于在傳統(tǒng)教育教學模式的影響下，使得鋼琴教學教學模式過于單一，現(xiàn)在很多高校運用一對一教學與集中大班教學這兩種模式，在當今很多高校都會采用集中大班教學模式，由T-對一教學模式對于學生與高校的成本要求較高，因此很多高校都會采用集中大班模式進行授課，這種教學模式不利于學生學習鋼琴知識，也無法使學生把理論知識與實際操作進行有效結合，進而使學生沒有受到良好的鋼琴教育。在集中大班授課的教育教學模式下，高校鋼琴教師在講臺上知識講解示范鋼琴理論知識，而學生在講臺下對鋼琴知識進行記錄，這時有些學生機會在實際操作中出現(xiàn)失誤以及問題@。由于鋼琴課程的實踐性較強，因此需要學生進行理論知識與課程實踐進行有效的結合，也要在練習中花費較多的精力。在這種教學模式下，學生只有進行這樣的學習實踐，才能夠更好的獲得鋼琴知識與技能。

四、高校鋼琴教學中多媒體技術的應用

（一）運用多媒體技術使課堂教學質(zhì)量得到提升

以傳授學生鋼琴知識與技能作為高校鋼琴教學的主要目的與重要任務，基于鋼琴演奏能力上，對鋼琴作品進行熟練演奏，在演奏時要理解與感悟作者的情感，才能夠把最好的狀態(tài)呈現(xiàn)給光大聽眾，使聽眾在欣賞作品時能與演奏者產(chǎn)生共鳴，己獲得剛好的聆聽體驗。在進行鋼琴課程教學時，要有層次的進行安排，從淺入深，在教學實踐中難度逐步增加進行鋼琴教學，讓學生在基礎知識掌握牢固時，在進行對鋼琴作品進行演奏與創(chuàng)作這種較高難度層面。在高校鋼琴教學中運用多媒體技術時，可以把課堂教學中的重點與難點凸顯出來，可以有效的幫助學生克服困難，有利于提升學生的學習效率與知識水平。高校音樂教師以教學要求作為基礎，在音樂教學中運用多媒體技術可以把教學內(nèi)容直觀的呈現(xiàn)給學生，以此來給學生創(chuàng)造許優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境，并有助于學生深入聆聽作品，并融入到作者的意境中，深入感受作者的情感內(nèi)容，進而有效提升課堂教學質(zhì)量，展現(xiàn)出多媒體技術的優(yōu)越之處。例如，在《秋日私語》鋼琴曲進行演奏教學時，高校音樂教師可以把秋天的美景與視頻運用多媒體技術展現(xiàn)給學生，把秋日的美景帶入到課堂上，與此同時播出鋼琴作品，讓學生感到置身其中，這樣的教學模式，既保（下轉第201頁）

作者簡介：王丹（1983-），女，北京人，碩士研究生，講師，廣西幼兒師范高等專科學校，研究方向：和聲學。