矯軍輝

【關(guān)鍵詞】家園合作;有效方式;幼兒園教育

一、“家園合作”的重要性

作為新時(shí)代深化改革學(xué)前教育的一種必然方向，家園合作在學(xué)前教育與幼兒全面發(fā)展上起著關(guān)鍵作用，也是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的要求所在。家園合作是孩子家庭和幼兒園共同參與的雙向活動(dòng)，要求家庭教育和學(xué)前教育之間互相配合。通過(guò)家園合作，家庭與幼兒園之間能夠建立起一種緊密聯(lián)系，有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子在幼兒園中活動(dòng)表現(xiàn)的掌握，及時(shí)關(guān)注孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，也有利于幼兒園教師從家長(zhǎng)那里獲得更多孩子在幼兒園外的有效信息，使教師對(duì)孩子有更深刻全面的認(rèn)識(shí)，便于幼兒教師對(duì)孩子發(fā)展的正確引導(dǎo)。

二、“家園合作”的方式

（一）教師家訪

教師是除了孩子家長(zhǎng)之外，與孩子相處時(shí)間最多的人，也是能夠深刻地影響到孩子發(fā)展的人。因此，教師在引導(dǎo)孩子發(fā)展時(shí)，應(yīng)該對(duì)孩子有更加全面細(xì)致的了解。教師在幼兒園里與孩子待在一起，雖然相處時(shí)間足夠長(zhǎng)，也能夠通過(guò)孩子在幼兒園中的表現(xiàn)對(duì)孩子有一個(gè)較為詳細(xì)的了解，卻并不能掌握孩子在家庭中的情況。教師的適當(dāng)家訪，可以親自了解到在各個(gè)家庭環(huán)境下的孩子的行為言語(yǔ)方式，能夠使教師結(jié)合孩子在園內(nèi)和園外的共同表現(xiàn)，及時(shí)檢驗(yàn)在幼兒園里引導(dǎo)孩子的方式是否合適，教師還能夠和孩子家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流談話，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在園內(nèi)的生活有更加深刻的認(rèn)識(shí)，教師也能夠了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的期望，通過(guò)家庭和幼兒園的共同努力，致力于孩子的健康發(fā)展。

（二）組織家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)由幼兒園組織，邀請(qǐng)孩子家長(zhǎng)來(lái)園，讓教師和家長(zhǎng)一起進(jìn)行面對(duì)面交流的活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)一般由園長(zhǎng)或教師以報(bào)告會(huì)的形式展開(kāi)，讓孩子家長(zhǎng)對(duì)近階段的幼兒園工作以及孩子的發(fā)展有更深一步的了解。家長(zhǎng)會(huì)還給家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師之間搭建了相互交流的平臺(tái)，給家長(zhǎng)和教師提供了面對(duì)面深刻交流的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)能夠通過(guò)分享、交流、討論，學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭的某些積極向上的家庭教育方式，幼兒園教師也能夠與孩子家長(zhǎng)之間建立更熟悉的關(guān)系，便于教師對(duì)孩子的全面了解，也便于孩子家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育方式的更深層理解。

（三）建立線上交流群

在組織家長(zhǎng)會(huì)的同時(shí)，教師和孩子家長(zhǎng)還可以建立線上聊天群。教師可以定期在線上聊天群里發(fā)布孩子在幼兒園的情況，便于孩子家長(zhǎng)對(duì)孩子在園生活的掌握，也利于孩子家長(zhǎng)與教師之間的及時(shí)溝通，孩子家長(zhǎng)也可以通過(guò)聊天群隨時(shí)分享育兒經(jīng)驗(yàn)，向其他孩子家長(zhǎng)尋求育兒幫助等，把好孩子家庭教育的大關(guān)。

（四）開(kāi)展“家長(zhǎng)助教”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)

“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)指孩子家長(zhǎng)來(lái)園充當(dāng)“幼兒教師”的角色，參與孩子一日活動(dòng)?！凹议L(zhǎng)開(kāi)放日”就是讓家長(zhǎng)到幼兒園觀看孩子的半日活動(dòng)，與孩子進(jìn)行親子游戲。這兩個(gè)活動(dòng)有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子在幼兒園的情況有更深刻的了解。隨著科技的發(fā)展與進(jìn)步，孩子家長(zhǎng)可以通過(guò)在幼兒園教室里安裝的攝像頭，在手機(jī)端或者電腦端實(shí)時(shí)觀看孩子在幼兒園的情況，也可以通過(guò)與教師溝通交流，了解孩子的現(xiàn)狀。但有的家長(zhǎng)并沒(méi)有親身參與到孩子的幼兒園生活中去。這兩個(gè)活動(dòng)給家長(zhǎng)提供了親身參與幼兒園活動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)擔(dān)任教師、與幼兒開(kāi)展親子活動(dòng)，有利于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，也能夠更加理解幼兒園教師的工作。幼兒園也能夠了解到家長(zhǎng)可以提供的資源，從家長(zhǎng)那里獲得針對(duì)孩子發(fā)展的寶貴意見(jiàn)，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

（五）舉辦家庭教育知識(shí)講座

家庭教育知識(shí)講座是由幼兒園組織，邀請(qǐng)孩子家長(zhǎng)來(lái)園參加，主要以“家庭教育”為主題的知識(shí)講座，可以傳授給孩子家長(zhǎng)家庭教育知識(shí)。作為學(xué)前教育的中堅(jiān)力量，家庭教育對(duì)幼兒未來(lái)的發(fā)展和價(jià)值觀的形成有著重要的影響。幼兒園時(shí)期的孩子正處在快速汲取知識(shí)、學(xué)習(xí)世界的重要時(shí)期。這時(shí)候的孩子就像一張準(zhǔn)備用來(lái)作畫的白紙，家庭教育是決定用彩筆為孩子的人生畫上絢爛的一筆還是潑上墨毀壞孩子人生的關(guān)鍵因素之一。因此，幼兒園可以通過(guò)舉辦家庭教育知識(shí)講座，向家長(zhǎng)傳授積極有利的家庭教育理念，并讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到榜樣的重要性，給孩子樹(shù)立正確的榜樣形象，避免不正確的家庭教育方式給孩子發(fā)展帶來(lái)的不利影響。

三、結(jié)語(yǔ)

作為“祖國(guó)的花朵”，孩子在幼兒園時(shí)期的教育值得所有人密切關(guān)注。幼兒園和家長(zhǎng)要密切聯(lián)系，在孩子成長(zhǎng)的重要階段中共同發(fā)揮中堅(jiān)力量，重視“家園合作”的意義。通過(guò)“家園合作”構(gòu)建家園共育的橋梁，促使家長(zhǎng)積極參與幼兒園的活動(dòng)，共同做好有效互動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。