杜平英

【關(guān)鍵詞】初中生;英語(yǔ)寫(xiě)作;方法

一、培養(yǎng)和提高初中生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的重要性

近幾年隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育內(nèi)容的改革，《初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)對(duì)中學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力提出了新的要求，學(xué)生不僅需要運(yùn)用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的句子，還需要將句子正確聯(lián)系，以規(guī)范的語(yǔ)法形式表達(dá)完整的段落意思;英語(yǔ)作文不僅要求學(xué)生寫(xiě)出簡(jiǎn)單的書(shū)信和應(yīng)用文，還要求按照文章要求寫(xiě)出更多構(gòu)思和內(nèi)容豐富的文章。培養(yǎng)和提高初中生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力可以更加全面地考查學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果和水平，進(jìn)一步針對(duì)性地提出科學(xué)的英語(yǔ)寫(xiě)作輔導(dǎo)策略，讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面的英語(yǔ)能力均有全面提升。

二、提高初中生英語(yǔ)作文能力的方法

（一）多種形式掌握課文內(nèi)容

初中英語(yǔ)教材是專(zhuān)業(yè)教育專(zhuān)家和學(xué)者研究出來(lái)的，在內(nèi)容難易程度方面最為適合初中生，對(duì)于提升初中生的英語(yǔ)作文能力而言是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中的基礎(chǔ)。針對(duì)教材內(nèi)容應(yīng)該采取多種方式全面理解、消化、吸收。理解和記憶才是應(yīng)用的前提，沒(méi)有基本的教材基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，在寫(xiě)作過(guò)程中就無(wú)法調(diào)動(dòng)所學(xué)。因此，初中生對(duì)教材內(nèi)容不僅需要達(dá)到課文的熟讀、背誦，還應(yīng)該可以表演來(lái)加深記憶，可以口頭復(fù)述和總結(jié)大意，針對(duì)教材課文當(dāng)中的重點(diǎn)句型、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、短語(yǔ)等都能夠爛熟于心。

（二）抓好詞匯學(xué)習(xí)

詞匯量的積累是作文造句的基礎(chǔ)。初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該不斷增加自己的詞匯量，包括單詞的不同釋義、搭配、用法，從詞匯的簡(jiǎn)單運(yùn)用到詞匯的擴(kuò)展造句等，都需要初中生加強(qiáng)自己的詞匯量積累，同時(shí)奠定扎實(shí)的詞匯基礎(chǔ)。教師應(yīng)該開(kāi)展系統(tǒng)的詞匯積累訓(xùn)練，讓學(xué)生通過(guò)單詞默寫(xiě)、定期復(fù)習(xí)、聯(lián)想記憶等不同方法不斷回顧所學(xué)詞匯。在寫(xiě)作過(guò)程中也鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用，達(dá)到活學(xué)活用的效果。營(yíng)造不同的詞匯記憶場(chǎng)景來(lái)增強(qiáng)記憶，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)作文詞匯運(yùn)用也有重要意義。

（三）增加語(yǔ)言?xún)?chǔ)備

英語(yǔ)當(dāng)中的語(yǔ)言?xún)?chǔ)備是需要初中生大量的英語(yǔ)閱讀和背誦，不僅僅是單詞量的積累，還需要針對(duì)各類(lèi)句型的熟悉，提升自己的作文遣詞造句能力。學(xué)生應(yīng)該在日常的英語(yǔ)課堂上關(guān)注語(yǔ)言材料的不斷積累，長(zhǎng)期地閱讀和背誦，讓英語(yǔ)的語(yǔ)言思維模式逐漸固定下來(lái)，可以針對(duì)自己并不十分懂的文章結(jié)合已知詞匯猜測(cè)大概內(nèi)容，并進(jìn)一步鞏固和積累生僻詞匯和句子。學(xué)會(huì)結(jié)合生活場(chǎng)景聯(lián)想和運(yùn)用所學(xué)，在作文寫(xiě)作過(guò)程中可以拓展自己的想象力，應(yīng)用更多自己積累的素材和內(nèi)容。

（四）樹(shù)立寫(xiě)作自信

在學(xué)生提升英語(yǔ)寫(xiě)作能力的過(guò)程中，教師應(yīng)該不斷地鼓勵(lì)學(xué)生建立起英語(yǔ)寫(xiě)作和學(xué)習(xí)的信心，這對(duì)于后期的寫(xiě)作能力提升具有重要影響。無(wú)論英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)如何，有充足的自信心就有巨大的上升空間，教師應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口表達(dá)，動(dòng)筆用英語(yǔ)寫(xiě)出自己感興趣的任何話(huà)題的文章，建立英語(yǔ)寫(xiě)作自信心，在不斷糾錯(cuò)的過(guò)程中感受到收獲的快樂(lè)，不斷進(jìn)步和提高寫(xiě)作能力。

（五）關(guān)注書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性

英語(yǔ)作文也需要關(guān)注書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，內(nèi)容表達(dá)固然重要，但是如果書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整，字跡美觀，也可以讓人賞心悅目。在英語(yǔ)作文教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該從規(guī)范的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)入手，練習(xí)書(shū)寫(xiě)基本功。針對(duì)每一次作文評(píng)講都應(yīng)該增加對(duì)于書(shū)面寫(xiě)作規(guī)范性的考評(píng)，對(duì)于書(shū)寫(xiě)存在的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)和及時(shí)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范的英語(yǔ)連筆和斜體書(shū)寫(xiě)方法，關(guān)注書(shū)面整體的美觀性。對(duì)于書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀的作文應(yīng)該積極鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

（六）注重作文評(píng)講技巧

初中生的英語(yǔ)作文能力提升需要教師采取合理的作文評(píng)講技巧。在學(xué)生完成作文后應(yīng)該及時(shí)批閱和反饋，積極給出肯定意見(jiàn)，適當(dāng)糾正寫(xiě)作過(guò)程中的錯(cuò)誤?？梢越M織優(yōu)秀作文評(píng)選，針對(duì)寫(xiě)作進(jìn)步較大的學(xué)生也應(yīng)該公開(kāi)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)生寫(xiě)得好的句子應(yīng)該特殊標(biāo)注，提升學(xué)生的自信心。教師也可以面對(duì)面當(dāng)堂批改作文，讓學(xué)生精力更加集中，可以感受到教師的肯定態(tài)度，逐步提升作文能力。教師還可以讓學(xué)生之間相互評(píng)閱作文，讓學(xué)生感受到他人的努力和進(jìn)步，進(jìn)而潛移默化地增強(qiáng)自己的努力和進(jìn)步的決心。

三、結(jié)語(yǔ)

初中英語(yǔ)作文能力的高低直接反映了學(xué)生的英語(yǔ)綜合水平如何，關(guān)注和提高初中生的英語(yǔ)作文能力對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的提高具有重要意義，初中生英語(yǔ)作文能力的提升需要學(xué)生個(gè)體與教師的共同努力。