任艷

和全天下的家長(zhǎng)一樣，我也希望女兒成績(jī)優(yōu)異?？涩F(xiàn)實(shí)是，女兒成績(jī)平平，我焦慮過，也對(duì)她吼叫過、打罵過。

你焦慮，想過孩子也會(huì)焦慮嗎

有一天，女兒放學(xué)回家，突然對(duì)我說：“媽媽，我是不是一個(gè)特別不受待見的孩子呀，你也不那么喜歡我吧！”說完就放聲大哭，我心里一驚，這是怎么了？

原來，女兒和一位尖子生同學(xué)發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，兩人被老師叫到辦公室。本來是女兒占理，她想先跟老師說明原因，可老師竟然不讓她說，讓尖子生先說，而且在兩人各自說明原因后，老師選擇相信尖子生，并讓女兒向?qū)Ψ降狼?。女兒本來就覺得憋屈，這下更委屈了，回到家終于爆發(fā)了……

其實(shí)，女兒從小就挺懂事，性格很好，其他方面都不錯(cuò)，就因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)一般，所以不太受老師待見，也常常被我們訓(xùn)斥。

這一刻，我才突然明白，我們很焦慮，其實(shí)孩子的焦慮并不比我們少。老師的歧視，家長(zhǎng)的焦慮，加上孩子自身的焦慮，三座“大山”壓得孩子喘不過氣來，一想到女兒在學(xué)校受“歧視”，在家還要受到我們的批評(píng)指責(zé)，我就覺得愧疚。

父母過度焦慮，正在毀掉孩子

看看網(wǎng)上的新聞：“陪孩子寫作業(yè)致心?！薄?萬撐不起一個(gè)暑假”“家委會(huì)競(jìng)選堪比公司選舉CE0”……在這個(gè)全民焦慮的時(shí)代，最焦慮的，莫過于那些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般的父母了。

每個(gè)父母心里都有個(gè)“別人家的孩子”，每個(gè)孩子心中都有個(gè)敵人——“別人家的孩子”。這個(gè)孩子長(zhǎng)得好看、聽話又溫順，次次年級(jí)考第一。他從來不玩游戲、不聊QQ、不喜歡逛街，天天就知道學(xué)習(xí)。

眼看著競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，別人家的孩子都是“牛娃”，而自家的孩子怎么那么普通？做父母的能不焦慮嗎？為了不讓孩子輸在成績(jī)上，我給女兒報(bào)了各種輔導(dǎo)班，天天陪寫作業(yè)……可即使這樣，女兒的成績(jī)也沒什么起色，反而累壞了我們，也傷害了孩子。

后來我才知道，心理學(xué)上有一項(xiàng)研究表明：父母越焦慮、對(duì)孩子產(chǎn)生的負(fù)面影響越大，父母的焦慮傳遞給孩子，造成孩子巨大的壓力，所以常常出現(xiàn)孩子越努力、成績(jī)竟然越差的現(xiàn)象。

父母越淡定，孩子越優(yōu)秀

看著女兒變瘦的小臉和委屈的模樣，我開始反思自己。我總是羨慕別人家的孩子，卻不滿意自家的孩子;我總是盯著孩子的錯(cuò)誤，卻很少去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn);我總是用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，卻忘了她還只是個(gè)孩子;我總是讓孩子以超越別人為目標(biāo)，卻沒看到她一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。

在學(xué)習(xí)上，我再吼她，她也不能提高1分，所以，何必繼續(xù)彼此折磨、讓對(duì)方痛苦萬分呢？回想女兒剛出生時(shí)，我最初的全部愿望，不就是希望她健康而快樂地生活嗎？可不知從什么時(shí)候起，我給她戴上了更多的枷鎖，讓她背負(fù)了更高的期望;也不知從什么時(shí)候起，我開始想讓她成為“別人家的孩子”，而不是她自己本來的樣子。反思之后，我開始調(diào)整自己的心態(tài)，一方面降低對(duì)女兒的期望值，另一方面開始控制自己的情緒，盡力克制自己，不打不罵不吼叫。

漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己不那么焦慮了，女兒也沒那么糟糕了，她一天比一天有進(jìn)步，臉上的笑容也越來越多了。

父母是孩子的鏡子，父母越淡定，孩子越從容。淡定，是父母對(duì)孩子特別的愛。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，讓他自己去尋找和發(fā)現(xiàn)，活出自我，長(zhǎng)成自己喜歡的樣子。

努力做淡定的父母，是天下父母的必修課。請(qǐng)相信孩子，也相信自己。

（責(zé)編宋行軍）