許洋毓 陳智

摘 要：奮斗精神是當(dāng)代大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想應(yīng)有的精神品質(zhì)和高尚追求，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的內(nèi)在動(dòng)力。新冠肺炎疫情應(yīng)對(duì)期間，進(jìn)一步提升當(dāng)代大學(xué)生奮斗精神尤為必要，必須將愛國主義教育、責(zé)任意識(shí)教育、科學(xué)進(jìn)步思想、深刻融入提升當(dāng)代大學(xué)生奮斗精神之中。

關(guān)鍵詞：奮斗精神;提升路徑;意識(shí)教育

在實(shí)現(xiàn)中國之治的背景下，黨中央非常重視青年的培養(yǎng)和發(fā)展。習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上深情寄語當(dāng)代青年：“新時(shí)代中國青年要勇于砥礪奮斗。奮斗是青春最亮麗的底色。”[1]國家《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》提出：“需要青年一代充分發(fā)揮作用，在改革發(fā)展穩(wěn)定第一線建功立業(yè)、接續(xù)奮斗?！盵2]由此可見，當(dāng)代青年大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，在應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情過程中，需要進(jìn)一步從愛國、責(zé)任、科學(xué)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新等方面入手提升他們的奮斗精神，從而迎難而上，艱苦奮斗，在嚴(yán)峻的抗“疫”斗爭中取得勝利，歷練成長，做好社會(huì)主義建設(shè)的合格接班人。

一、愛國主義教育深刻融入提升當(dāng)代大學(xué)生奮斗精神之中

（一）加強(qiáng)國家意識(shí)和民族意識(shí)，提升當(dāng)代大學(xué)生愛國奮斗精神

社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，這一精髓對(duì)于廣大的人民群眾具有重要的引領(lǐng)作用。尤其在新冠肺炎疫情應(yīng)對(duì)中，這種精神得到了進(jìn)一步的詮釋，無論年齡大小、無論何種職業(yè)，在祖國危急時(shí)刻，都積極的響應(yīng)國家號(hào)召，共同戰(zhàn)“疫”，我們?cè)诟惺艿竭@種深切的家國情懷的同時(shí)，也看到了奮斗中最美的“逆行者”，日夜奮戰(zhàn)的一線醫(yī)生、警察、社區(qū)服務(wù)人員等等，他們鑄就了戰(zhàn)“疫”中堅(jiān)強(qiáng)的堡壘，守護(hù)著整個(gè)國家和民族的安全，無數(shù)的愛心企業(yè)和仁人志士在關(guān)鍵時(shí)刻伸出援手，溫情的詮釋了家國大義，這對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生提升愛國奮斗精神開辟了生動(dòng)的課堂。講好抗“疫”故事，凝聚抗“疫”力量，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生將愛國主義情懷厚植于心，從抗擊疫情的生動(dòng)事例中講解個(gè)人和國家、精神與行動(dòng)之間的關(guān)系，詮釋新時(shí)代愛國奮斗精神的內(nèi)涵和時(shí)代意義，真正的明確為誰奮斗，怎樣奮斗，開拓愛國主義教育的后方陣營，提升當(dāng)代大學(xué)生愛國奮斗精神。

（二）加強(qiáng)文化自信和制度自信，提升當(dāng)代大學(xué)生愛國奮斗精神

“在社會(huì)主義的中國，文化始終是為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的，其內(nèi)核深刻體現(xiàn)著人民屬性與社會(huì)主義性質(zhì)?！盵3]社會(huì)主義文化飽含著愛國奮斗精神，在抗擊新冠肺炎疫情中充分得到了充分的展現(xiàn)，國家危急之際，無數(shù)時(shí)代先鋒舍己為公，默默地貢獻(xiàn)著自己的力量。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“要更加注重以文化人，以文育人”，[4]提升當(dāng)代大學(xué)生愛國奮斗精神，就要充分利用社會(huì)主義文化中愛國奮斗的因子陶冶當(dāng)代大學(xué)生，傳承文化精髓，加強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)文化自覺，在奮斗的道路上攻堅(jiān)克難，并且不斷的引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)和弘揚(yáng)愛國奮斗的精神。

疫情應(yīng)對(duì)中，全國各級(jí)政府、各個(gè)部門都迅速的展開了戰(zhàn)“疫”行動(dòng)，聯(lián)防聯(lián)控，科學(xué)防治，各地方都增派醫(yī)療隊(duì)、建筑隊(duì)、運(yùn)輸隊(duì)等等支援湖北，馳援武漢，火神山、雷神山醫(yī)院在短時(shí)間內(nèi)拔地而起，這些都不僅僅體現(xiàn)了社會(huì)主義文化的凝聚力，也完美體現(xiàn)和詮釋了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。由此證明，當(dāng)今中國特色社會(huì)主義制度具有多個(gè)方面的制度優(yōu)勢(shì)，這些優(yōu)勢(shì)賦予了人的主體性發(fā)展和社會(huì)制度強(qiáng)大的生命力，不斷促進(jìn)人本質(zhì)的發(fā)展和體現(xiàn)，使得廣大人民群眾幸福感得到升華。因此，提升當(dāng)代的大學(xué)生的愛國奮斗精神，就必須深入引導(dǎo)他們理性的看待當(dāng)代中國社會(huì)發(fā)展中的障礙與困難，從實(shí)踐中感受中國社會(huì)主義制度的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)和堅(jiān)定制度自信，筑牢愛國奮斗的思想基礎(chǔ)。

二、意識(shí)教育深刻融入提升當(dāng)代大學(xué)生奮斗精神之中

（一）勇?lián)鷷r(shí)代重任，提升當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任奮斗精神

新冠肺炎疫情發(fā)生以來，習(xí)近平總書記始終反復(fù)強(qiáng)調(diào)“把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”“做好疫情防控工作，直接關(guān)系人民生命安全和身體健康”“緊緊依靠人民群眾堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)”，堅(jiān)持共產(chǎn)黨人的初心和使命，尊重人民群眾的首創(chuàng)精神，在實(shí)踐中，要求各級(jí)黨委和政府紛紛采取有效措施，積極調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的智慧，社會(huì)各界積極行動(dòng)，全民團(tuán)結(jié)一致，從湖北到全國，從城市到鄉(xiāng)村，人民群眾再一次創(chuàng)造了歷史，再次筑起了新的防疫長城。結(jié)合疫情防控，培養(yǎng)當(dāng)代對(duì)人民負(fù)責(zé)的意識(shí)，將個(gè)人的前途和命運(yùn)緊緊地和人民群眾的幸福生活聯(lián)系在一起，深刻的領(lǐng)會(huì)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者這一歷史唯物主義基本觀點(diǎn)，堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，走群眾路線，立為民服務(wù)之志，為人民服務(wù)之責(zé)，腳踏實(shí)地，勇?lián)厝?，為國家和人民的利益而終身努力奮斗。

（二）增強(qiáng)律己意識(shí)，提升當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任奮斗精神

除了社會(huì)制度的優(yōu)越性，還有組織紀(jì)律的嚴(yán)明性才使我黨具有強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力，紀(jì)律和法制已經(jīng)成為現(xiàn)代文明的標(biāo)志，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)發(fā)展的保證。疫情應(yīng)對(duì)中特殊的防控舉措，離不開整個(gè)全體人民遵紀(jì)守法，共同努力，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，自律就是責(zé)任，只有自律才能夠知責(zé)知法，才能夠?yàn)閲鴬^斗。借助疫情這本無字之書，教育當(dāng)代青年大學(xué)生嚴(yán)于律己，遵紀(jì)守法，積極配合疫情的需要，主動(dòng)上報(bào)個(gè)人信息，做好安全防護(hù)，堅(jiān)持居家隔離，并且把這種律己意識(shí)應(yīng)用與學(xué)習(xí)生活中的各個(gè)方面，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，主動(dòng)做好網(wǎng)絡(luò)宣傳衛(wèi)士，不信謠不傳謠，自覺的將國家法律作為生活規(guī)范的信仰，用行動(dòng)維護(hù)國家的安全，助力祖國抗“疫”勝利，助力中華民族的偉大復(fù)興。

三、學(xué)進(jìn)步思想深刻融入提升當(dāng)代大學(xué)生奮斗精神之中

習(xí)近平總書記在北京考察新冠肺炎防控科研攻關(guān)工作室強(qiáng)調(diào)：“人類同疾病較量最有力的武器就是科學(xué)技術(shù)”，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步可以不僅可以促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)，維護(hù)國家安全和穩(wěn)定，同時(shí)可以進(jìn)一步促進(jìn)科學(xué)研發(fā)，是國家前進(jìn)和發(fā)展的重要力量。疫情之中，每一名醫(yī)藥科研工作者都在同時(shí)間賽跑，傾盡全力開展科學(xué)研究工作與病毒進(jìn)行殊死搏斗，保衛(wèi)國家和人民的安全?！拔覀儗?duì)高等教育的需要比任何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈”[5]，當(dāng)代大學(xué)生充滿激情和活力，是國家科學(xué)研究儲(chǔ)備的研究型和應(yīng)用型人才，教育當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要將科學(xué)進(jìn)步思想深刻融入提升當(dāng)代大學(xué)生奮斗精神之中，不斷引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生求真問學(xué)，止于至善，把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，行業(yè)技能為己所用，為國所用，為民所用，讓自己的人生在奮斗實(shí)踐中閃閃發(fā)光。