蘭生花

《3歲-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》教育建議中提出：要利用多種活動(dòng)，發(fā)展幼兒身體平衡和協(xié)調(diào)能力。幼兒體育活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒各種動(dòng)作，促進(jìn)幼兒身心健康的重要途徑和手段，如何從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，充分利用生活中各種實(shí)物或廢舊物品，開(kāi)發(fā)和探索一物多玩幼兒園體育器材和活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)多功能體育活動(dòng)環(huán)境，從而增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，這是教育工作者和家長(zhǎng)都可以好好思考的重要課題。

一、通過(guò)多樣性的選題選材，激發(fā)幼兒好玩好動(dòng)的天性

在幼兒園一日活動(dòng)中，呼啦圈、墊子、沙包、球類等體育器材和一些自制的體育器材，是帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，教師普遍通用的體育器材。幼兒園教育教學(xué)及日?；顒?dòng)中，教師都會(huì)從幼兒的年齡特點(diǎn)和習(xí)慣養(yǎng)成、教育點(diǎn)出發(fā)，源源不斷地捕捉幼兒活動(dòng)的興趣點(diǎn)、共同點(diǎn)、不同點(diǎn)，尋找能充分發(fā)展幼兒動(dòng)作，鍛煉幼兒身體，激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)活力的活動(dòng)題材和器材，既讓幼兒喜歡，又能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣，從而達(dá)到體育教育的目標(biāo)。

例如：中班體育活動(dòng)《有趣的口袋》，教師利用廢舊材料制成有趣的大口袋，請(qǐng)幼兒鉆進(jìn)口袋扮演袋鼠寶寶，跟著“袋鼠媽媽”學(xué)習(xí)蹦跳游戲?；顒?dòng)時(shí)，幼兒鉆進(jìn)大口袋，扮成可愛(ài)的袋鼠寶寶，雙手不動(dòng)，用身體向前行進(jìn)跳、左右來(lái)回跳，跟著“袋鼠媽媽”按照不同的方向跳動(dòng)，游戲中的幼兒不但興趣極高，而且賣力的動(dòng)作和活動(dòng)量達(dá)到了體育教育目標(biāo)，發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)。此活動(dòng)中選用的材料是廢舊物品，信手拈來(lái)，小小的袋子既激發(fā)了幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣，又發(fā)展了幼兒雙腳、單腳向前行進(jìn)跳中動(dòng)作的協(xié)調(diào)、力量和耐力。又如：教師用廢舊材料制成的大口袋，連接起來(lái)擺成不同的道路，請(qǐng)幼兒背上馱著“糧食”，在指定的道路上給烏龜奶奶送冬糧，既發(fā)展了幼兒向前爬的基本動(dòng)作，又培養(yǎng)了幼兒尊老愛(ài)老的良好品德。再如：教師用廢舊材料制成的大口袋，用呼啦圈固定做成各類投擲口，按規(guī)定距離請(qǐng)幼兒玩“看誰(shuí)投得最最準(zhǔn)”游戲，幼兒不但興趣濃厚，且不斷嘗試左右手投擲的各種方法，既練習(xí)了投擲的動(dòng)作，又達(dá)到了愉悅心情的目標(biāo)。一物多玩的體育器材，讓教師不斷創(chuàng)新，讓幼兒受益匪淺。

小班體育活動(dòng)《小刺猬背果果》游戲中，教師在幼兒運(yùn)動(dòng)背心后背貼上雙面膠，活動(dòng)場(chǎng)地上撒滿用海綿制成的各種“水果”，帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地上翻滾，在翻滾的過(guò)程中，幼兒身上粘滿了許許多多小果子，當(dāng)幼兒將“各類水果”送到“刺猬媽媽”小籃子時(shí)，既驚喜又快樂(lè)。又如：“幫幫我們的好朋友”的游戲中，活動(dòng)場(chǎng)地上撒滿用海綿制成的各種“樹(shù)葉”，幼兒在場(chǎng)地上翻滾，在翻滾的過(guò)程中，幼兒身上粘滿了許許多多小樹(shù)葉，“刺猬媽媽”告訴小刺猬，要將樹(shù)葉送給過(guò)冬的好朋友，要讓朋友們暖暖地過(guò)個(gè)冬天。當(dāng)幼兒將“漂亮樹(shù)葉”送到“刺猬媽媽”小袋子時(shí)，在反反復(fù)復(fù)翻滾練習(xí)中，幼兒在不知不覺(jué)中得到了跳、爬、滾等基本動(dòng)作的練習(xí)，既發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)、靈活，又激發(fā)了幼兒積極向上，幫助他人的優(yōu)良品質(zhì)，一物多玩的體育器材在幼兒好玩的天性中達(dá)成目標(biāo)。

二、通過(guò)一物多玩的體育器械，滿足幼兒愛(ài)玩的欲望

在幼兒園一日活動(dòng)中，充分利用各種廢舊紙制品做出一物多玩的體育器材，是一個(gè)可以無(wú)限拓展的空間。如：發(fā)動(dòng)幼兒用各種廢舊紙制品制作各種大小紙球，再進(jìn)行不同距離的投擲游戲，既發(fā)展了幼兒手的動(dòng)作的靈活協(xié)調(diào)，又調(diào)動(dòng)了幼兒積極參與游戲的主動(dòng)性。又如：發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)縫制沙包，并收集輔助材料：塑料大油桶、大可樂(lè)瓶、易拉罐、毛線繩、紙板、報(bào)紙棒、布、鐵圈、鞋盒等一系列的廢舊材料。鼓勵(lì)幼兒探索紙球、沙包等多種玩法。在實(shí)際教育教學(xué)工作中，教師要不斷捕捉幼兒活動(dòng)的特點(diǎn)，以幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，用廢舊材料制作各種一物多玩的教具，取得更好的教學(xué)效果。并摸索、體驗(yàn)，共同探索出多種玩法，如下：

（一）打怪獸、喂小動(dòng)物：打怪獸游戲中，將大可樂(lè)瓶制作成怪獸，放在固定場(chǎng)地中，大、中、小班幼兒根據(jù)不同的距離，規(guī)定自由投打怪獸，在玩的過(guò)程中達(dá)到左右單手向前投擲目標(biāo);喂小動(dòng)物游戲中，將塑料桶做成的小動(dòng)物掛在墻上，大、中、小班幼兒根據(jù)不同的距離，規(guī)定向小動(dòng)物口中投擲紙球（喂小動(dòng)物）。

（二）套小球、打紙球：套小球游戲中，將小紙球分散放置在場(chǎng)地中，幼兒手拿小鐵圈站在一定的距離外套小紙球，達(dá)到幼兒具有一定的力量和耐力的要求;打紙球游戲中，幼兒每4人一組，分散一定距離，一人打紙球，3人躲閃，被打中身體任何部位都算輸，此活動(dòng)中幼兒既感興趣又愛(ài)挑戰(zhàn)，從而達(dá)到發(fā)展幼兒躲、閃等基本動(dòng)作，鍛煉幼兒學(xué)習(xí)基本的安全防護(hù)知識(shí)和自我保護(hù)能力。

（三）打高爾夫球、夾紙球行進(jìn)跳：打高爾夫球游戲中，將鞋盒挖小洞，倒扣在場(chǎng)地中，幼兒用報(bào)紙做的球棒將紙球打入小洞，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈活性;夾紙球行進(jìn)跳游戲中，將易拉罐連接做成障礙物，幼兒夾小紙球跳過(guò)障礙物，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，學(xué)習(xí)向不同方向行進(jìn)跳的動(dòng)作。

（四）踢紙球：將紙球系上毛線繩，幼兒提著繩子練習(xí)各種踢的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒自信心，通過(guò)嘗試不同的踢法，培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難。

（五）運(yùn)紙球、紙球跳舞：運(yùn)紙球游戲中，幼兒頭頂紙球或用紙板運(yùn)送紙球，發(fā)展幼兒動(dòng)作的平衡能力;紙球跳舞游戲中，幼兒4人一組分別拉著方形布的一角，把紙球放在布上抖動(dòng)，讓紙球在布上跳舞，控制不讓紙球掉下來(lái)，培養(yǎng)幼兒的力量和耐力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)力。

（六）筷子夾紙球、摸紙球：筷子夾紙球游戲中，幼兒用筷子夾紙球運(yùn)到場(chǎng)地另一端，發(fā)展幼兒手的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和耐力;摸紙球游戲中，將紙球吊在適當(dāng)?shù)母叨?，幼兒跳起摸紙球，發(fā)展幼兒向上跳躍和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

在系列體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，一物多玩，開(kāi)放性的體育游戲最大化地挖掘了幼兒運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和可能性。活動(dòng)中的幼兒創(chuàng)造力和想象力得到極大發(fā)揮，達(dá)到了既激發(fā)興趣，又鍛煉體質(zhì)，同時(shí)滿足了幼兒想玩的欲望。系列體育游戲培養(yǎng)了幼兒投擲的控制能力，身體的平衡能力，躲閃、彈跳、想象、創(chuàng)新等能力，讓幼兒在一物多玩中體驗(yàn)了游戲的快樂(lè)和成功的喜悅，在不知不覺(jué)中既激發(fā)了幼兒的體育運(yùn)動(dòng)興趣，又發(fā)展了幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)了積極向上的健康心態(tài)。

三、通過(guò)安全有序的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，保障體育活動(dòng)的充分展開(kāi)

幼兒園體育活動(dòng)中，安全是開(kāi)展活動(dòng)的前提和基本要求，教師不但要關(guān)注體育活動(dòng)中的安全環(huán)節(jié)，更應(yīng)關(guān)注的是怎么樣收放自如，在不能完全束縛幼兒自由活動(dòng)的同時(shí)，也不能一味降低體育游戲中幼兒動(dòng)作發(fā)展的難度，造成不利于幼兒成長(zhǎng)和其他一些不利因素。在體育活動(dòng)前期，教師應(yīng)對(duì)游戲活動(dòng)的場(chǎng)地、活動(dòng)材料的安全進(jìn)行檢查，及時(shí)排除不安全和不利因素，并在活動(dòng)前一定要給幼兒仔細(xì)講清楚游戲活動(dòng)的玩法，游戲材料的正確使用方法及游戲過(guò)程中必須要注意的事項(xiàng)和游戲規(guī)則，結(jié)合活動(dòng)實(shí)際有針對(duì)性地避免體育游戲活動(dòng)中的特設(shè)情境或運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)會(huì)出現(xiàn)的一些危險(xiǎn)性。在自由活動(dòng)環(huán)節(jié)，要經(jīng)常性地做好語(yǔ)言提示，避免幼兒互相碰撞。為了保證幼兒在活動(dòng)中的安全，在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中對(duì)活動(dòng)區(qū)域、場(chǎng)地周邊環(huán)境、場(chǎng)地布局作合理劃分設(shè)置。只要教師充分準(zhǔn)備，心中有數(shù)，盡可以讓幼兒大膽嘗試，盡情體驗(yàn)。在活動(dòng)過(guò)程中，教師還應(yīng)多關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，具體問(wèn)題具體施策，針對(duì)不同能力的幼兒設(shè)置不同的活動(dòng)目標(biāo)，讓每一個(gè)幼兒都能在原有的水平基礎(chǔ)上挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功的喜悅。

總之，在幼兒園教育教學(xué)工作中，積極嘗試和探索一物多玩、開(kāi)放性的活動(dòng)形式和活動(dòng)方式，充分利用廢舊材料，不斷挖掘、自制一物多玩運(yùn)動(dòng)器材是幼兒園體育活動(dòng)中取之不盡的源泉，通過(guò)嘗試，我們得出以下結(jié)論：一是在體育活動(dòng)中，教師通過(guò)不同的游戲內(nèi)容，把合作共贏、互相幫助、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)和積極主動(dòng)、樂(lè)觀向上、團(tuán)結(jié)合作的精神等等現(xiàn)代教育理念融入到體育活動(dòng)中，在養(yǎng)成教育的探索中培養(yǎng)了幼兒頑強(qiáng)拼搏、迎難而上等優(yōu)良品德。二是力求一物多玩，鼓勵(lì)幼兒探索運(yùn)動(dòng)器材中的多種玩法，創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，大膽自信的良好品質(zhì)。三是積極創(chuàng)造有利教育環(huán)境，不斷開(kāi)闊幼兒的眼界，挖掘幼兒的潛能，培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)造力和想象力。在體育游戲活動(dòng)過(guò)程中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽探索，勇于嘗試，不但培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，而且在潛移默化中發(fā)展了幼兒的基本動(dòng)作，達(dá)到了增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的目標(biāo)。四是用幼兒感興趣的游戲形式，從幼兒活潑好動(dòng)的興趣點(diǎn)出發(fā)，貼近了幼兒的年齡特點(diǎn)，使幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、平衡性、力量和耐力等得到全面發(fā)展，倡導(dǎo)了積極樂(lè)觀健康的運(yùn)動(dòng)方式。一物多玩在幼兒園體育活動(dòng)中的開(kāi)展與探索讓教師在創(chuàng)新中更加自信，在反思中逐漸成熟，在合作中體驗(yàn)快樂(lè)。多種教育資源的共享，實(shí)現(xiàn)了學(xué)前教育體育目標(biāo)的達(dá)成，促進(jìn)了每一位幼兒及教師的成長(zhǎng)，同時(shí)也成為教師在實(shí)際工作中再探索和再創(chuàng)新的動(dòng)力。

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（作者單位：青海省三毛幼兒園）