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        家校攜手,共譜新樂章

        2020-07-27 15:46:36譚淑莊
        關(guān)鍵詞:家長(zhǎng)學(xué)校共育家長(zhǎng)

        譚淑莊

        【摘要】為了發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境,我校高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作,努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式,幫忙家長(zhǎng)樹立正確的家教觀,我校整合“家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)”等資源,開展多元化“家校共育”教育活動(dòng),努力做好關(guān)心下一代工作,不斷提高家長(zhǎng)素質(zhì)。

        【關(guān)鍵詞】家長(zhǎng)學(xué)校;家長(zhǎng);學(xué)校;共育

        佛山市順德區(qū)日益重視家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)范建設(shè),我校以創(chuàng)建“全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?!睘槠鯔C(jī),全面推動(dòng)了家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)建工作。我校是一間美麗的鄉(xiāng)村小學(xué),家長(zhǎng)所屬社會(huì)群體較為復(fù)雜,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育水平比較參差,為了全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量,更好地發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用,我校努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式,開展多元化“家校共育”教育活動(dòng),幫忙家長(zhǎng)樹立正確的家教觀,努力做好關(guān)心下一代工作,不斷提高家長(zhǎng)素質(zhì),助力“家校共育工程”。

        一、知己方能善己

        我?!岸嘣l(fā)展,向真崇雅”教育理念的指引下,我們深知:教育的主陣地不僅是學(xué)校,還延伸到學(xué)生的家庭,家庭教育的配合使教育事半功倍。一直以來,我校以傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)作為培訓(xùn)家長(zhǎng)的主要途徑,這種方式明顯地暴露了很多問題,如,教育時(shí)間跨度大,內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性,教育力度不足,教育效果不言而喻。我校是一間五百多人的學(xué)校,有12個(gè)教學(xué)班級(jí),教員配置緊張,在推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作確實(shí)有一定的困難。但不得不讓我們頭疼的是,近幾年,學(xué)校在教育教學(xué)中,教師遇到的種種教育問題不容忽視,學(xué)生在言行上、學(xué)習(xí)態(tài)度上、心理上出現(xiàn)的問題讓教師們感到無所適從,我們也深知根源來自家庭教育。家長(zhǎng)作為一種隱性的教育資源,具有豐富性和可再生性。如果立足學(xué)校教育實(shí)際,有效利用家長(zhǎng)資源,家庭與學(xué)校共同教育,通過系統(tǒng)的給家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)、培訓(xùn),會(huì)收到意想不到的效果。

        二、家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)施的策略

        (一)健全組織機(jī)構(gòu),完善管理制度

        為了更好地發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用,我校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,規(guī)劃、統(tǒng)籌相關(guān)工作的開展,制定并完善各種規(guī)章制度,規(guī)范了相關(guān)管理。分別制定了《家委會(huì)管理制度》《家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)制度》和《家長(zhǎng)接待日制度》等制度,詳細(xì)規(guī)定了家校溝通的方式與途徑,讓家校溝通制度化、常態(tài)化。我校有固定的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)及人員名單,如,“家長(zhǎng)委員會(huì)組織名單”“家長(zhǎng)學(xué)校組織名單”等,由校長(zhǎng)、德育主任、教師代表、家長(zhǎng)代表、村委代表等構(gòu)建成家庭教育的。學(xué)校組建了學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì),每班組建了家長(zhǎng)委員會(huì)。每學(xué)期都舉行“家長(zhǎng)委員會(huì)”商量、討論學(xué)校有關(guān)事宜,由專人負(fù)責(zé)記錄。有專人負(fù)責(zé)收集意見與建議,及時(shí)整改。有健全的組織機(jī)構(gòu)使學(xué)校、社會(huì)家庭的聯(lián)系更密切,形成了三位一體的網(wǎng)絡(luò)式教育,大大提升了家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)效果。

        (二)優(yōu)化家教機(jī)構(gòu),組建師資隊(duì)伍

        家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小組由德育副校長(zhǎng)、校內(nèi)外輔導(dǎo)員、各班主任。家長(zhǎng)委員會(huì)由關(guān)工委的顧問、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)家委會(huì)代表組成。學(xué)校德育處負(fù)責(zé)制定計(jì)劃、活動(dòng)安排、材料收集、溝通聯(lián)系。學(xué)校需組建一支穩(wěn)定的家教師資隊(duì)伍向家長(zhǎng)授課。為確保教員的師資質(zhì)量,需定期為教員培訓(xùn)、研討,力求形成系統(tǒng)化,學(xué)校通過召開家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)議及教員培訓(xùn),讓教員明確創(chuàng)建規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校的深遠(yuǎn)意義,家長(zhǎng)學(xué)校以案例教學(xué)、專題教學(xué)、家教沙龍為主,以親子活動(dòng)為拓展等方式教學(xué)模式。案例教學(xué)主要以《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》為依據(jù),以《父母課堂》為授課教材,“案例教學(xué)”模式是由五個(gè)環(huán)節(jié)組成,圍繞“案例展示——案例分析——組織反思——引導(dǎo)踐行——課后拓展”展開教學(xué)。教員以選取學(xué)生普遍存在的問題為案例,結(jié)合生活實(shí)際給家長(zhǎng)分析學(xué)生們存在的問題的原因,共同研討并解決問題,這種教學(xué)方法具有針對(duì)性和實(shí)效性。專題教學(xué)主要是以市編教材給家長(zhǎng)進(jìn)行專題講座。家庭教育沙龍創(chuàng)設(shè)輕松的沙龍氣氛,為家長(zhǎng)提供交流的平臺(tái)。老師們還要以飽滿的熱情參與其中,充分利用QQ群、微信群等進(jìn)行大力宣傳及發(fā)動(dòng),推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)建,不僅可以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,還充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在家庭教育中的重要作用。

        (三)開展有針對(duì)性、多元化的活動(dòng)

        1.課堂是教學(xué)的主陣地

        課堂教學(xué)是家長(zhǎng)學(xué)校的主要教學(xué)方式,我校以案例教學(xué)、專題教學(xué)、家教沙龍為主,以親子活動(dòng)為拓展等方式進(jìn)行的家長(zhǎng)學(xué)校授課模式。家長(zhǎng)在授課中,表現(xiàn)積極,暢所欲言。教師通過引導(dǎo)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)家教中出現(xiàn)的種種困難,經(jīng)過分析案例、組織家長(zhǎng)反思、引導(dǎo)他們踐行,課后拓展的五個(gè)環(huán)節(jié),從而解決了家長(zhǎng)家教的難題。專題教學(xué),家長(zhǎng)在專題教學(xué)中,百感交集,寫下了動(dòng)人的篇章。家教沙龍是家長(zhǎng)最喜歡的活動(dòng)之一,家長(zhǎng)在和諧的氣氛下,學(xué)習(xí)到家庭教育的知識(shí),提高家庭教育水平。

        2.親子課堂

        親子活動(dòng)能增進(jìn)了親子感情,促進(jìn)學(xué)生的身心健康。學(xué)校開展的入學(xué)典禮、頒獎(jiǎng)典禮、體藝節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)都邀請(qǐng)家長(zhǎng)出席,對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起到重要的作用。如,在端午節(jié),家長(zhǎng)到學(xué)校教學(xué)生包粽子,讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起感受節(jié)日的氣氛,受到節(jié)日文化的熏陶。

        3.專題活動(dòng)

        學(xué)校定期聘請(qǐng)校外副校長(zhǎng)為學(xué)生開展專題講座,如,安全、消防、法指等講座,加強(qiáng)學(xué)生的法制、安全意識(shí)。定期聯(lián)動(dòng)鎮(zhèn)“關(guān)工委”,給家長(zhǎng)舉辦家教講座,提高家長(zhǎng)家庭教育水平。如,“賞識(shí)媽媽”活動(dòng),通過專家講授、互動(dòng)、評(píng)比等環(huán)節(jié),讓家長(zhǎng)懂得了家庭教育離不開賞識(shí)教育,活動(dòng)結(jié)束,家長(zhǎng)都有深刻體會(huì),明白了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的贊賞與肯定,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。如,學(xué)校在開展“珍惜生活、珍愛生命”的心理健康教育講座中,學(xué)生對(duì)專家的詳細(xì)、生動(dòng)的講解聽得津津有味。

        4.完善家訪制度

        家長(zhǎng)要承擔(dān)起教育學(xué)生的責(zé)任,學(xué)校每學(xué)期至少召開一次家長(zhǎng)會(huì),定期通過打電話、面談、微信等方式與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,有助學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

        5.舉辦家長(zhǎng)開放日

        學(xué)校定期舉辦家長(zhǎng)開放日,請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽課,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,給學(xué)校反饋意見或建議,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、學(xué)校的工作、教師的業(yè)務(wù)水平及家長(zhǎng)自身的教育水平都有促進(jìn)的作用。

        6.完善家委會(huì)成員值班制度

        學(xué)校請(qǐng)家長(zhǎng)每周到學(xué)校執(zhí)勤一天,讓家長(zhǎng)每周一次到學(xué)校執(zhí)勤一天,做值班記錄,對(duì)學(xué)校的工作、學(xué)校存在的隱患、教師的授課質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度等提出寶貴的意見,并監(jiān)督學(xué)校及時(shí)整改。

        7.家長(zhǎng)走進(jìn)課堂

        我校全面推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作,通過培訓(xùn),讓家長(zhǎng)掌握正確的家庭教育方式方法,提升家長(zhǎng)的素質(zhì),營(yíng)造溫馨和諧的家庭環(huán)境,優(yōu)化片區(qū)教育生態(tài)環(huán)境。本鎮(zhèn)家校共育工作再出新措施,就是把家長(zhǎng)組織到學(xué)校里來,對(duì)1至6年級(jí)的家長(zhǎng)進(jìn)行系列培訓(xùn)。家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)重新走進(jìn)課堂,學(xué)習(xí)教育學(xué)生的方法。家長(zhǎng)都來自各行各業(yè),有消防員、有戒毒所人員、有醫(yī)務(wù)人員、有老師、有公務(wù)員等等,通過組織不同類型的家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)生的課堂,讓學(xué)生對(duì)社會(huì)有了一定的認(rèn)識(shí),從而促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生的距離。如,家長(zhǎng)在講授“珍惜生命,遠(yuǎn)離毒品”的主題中,學(xué)生都投入到生動(dòng)的講解中,真是獲益良多。

        (四)完善家長(zhǎng)學(xué)校的激勵(lì)機(jī)制

        落實(shí)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制,制定考核方案。定期開展“優(yōu)秀家長(zhǎng)”“優(yōu)秀教員”評(píng)選活動(dòng)。開展“家長(zhǎng)學(xué)?!眱?yōu)秀課例評(píng)選、“我的家教故事”、家校共育論文等評(píng)選活動(dòng),大力推動(dòng)了家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展。家長(zhǎng)通過參與課堂、家教沙龍、閱讀家教書刊、活動(dòng)體驗(yàn)、家長(zhǎng)評(píng)比活動(dòng),提高了家長(zhǎng)的積極性,樂于參與其中,教師在家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)中,受益匪淺,增強(qiáng)了與家長(zhǎng)溝通能力,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

        總之,家長(zhǎng)學(xué)校猶如指路明燈,照耀著家長(zhǎng)們教育學(xué)生的方向,我校將繼續(xù)以“家長(zhǎng)是我們的教育伙伴”為宗旨,幫忙家長(zhǎng)樹立正確的家教觀,創(chuàng)造了有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的良好環(huán)境,譜寫了一曲“家校共育、和諧發(fā)展”的新樂章。

        參考文獻(xiàn):

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        [3]林悅.國(guó)外小學(xué)家校合作研究及對(duì)我國(guó)的啟示[D].遼寧師范大學(xué),2009.

        [4]梁筱良.基于家校合作的非獨(dú)生子女家庭教育的個(gè)案研究[D].華中師范大學(xué),2008.

        [5]林杰.家校合作構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體的策略研究[D].西南大學(xué),2009.

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