亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        高考評(píng)價(jià)體系指導(dǎo)下的學(xué)校備考策略探究

        2020-07-26 14:21:47許碧南
        考試周刊 2020年62期
        關(guān)鍵詞:高考評(píng)價(jià)體系備考策略高考

        摘 要:“高考”是教師和學(xué)生最緊張、最關(guān)注的時(shí)間節(jié)點(diǎn),決定著學(xué)生的未來(lái)發(fā)展,故學(xué)校需要在高考來(lái)臨之前設(shè)計(jì)備考策略,目的是通過(guò)針對(duì)性的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)理論知識(shí)、培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力、提高創(chuàng)新思維,從而在“高考”時(shí)取得優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)校在設(shè)計(jì)備考策略時(shí),應(yīng)以高考評(píng)價(jià)體系為指導(dǎo)核心,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生考試成績(jī)的目的。

        關(guān)鍵詞:高考;高考評(píng)價(jià)體系;備考策略

        高考評(píng)價(jià)體系是為學(xué)校教學(xué)提供的重要指導(dǎo)思想,學(xué)校在開展教育時(shí)要以國(guó)家教育目標(biāo)為自身的教育目標(biāo),要以當(dāng)下人才標(biāo)準(zhǔn)需求為教育方向,而高考考核的內(nèi)容反映我國(guó)教育目標(biāo)、是當(dāng)下人才標(biāo)準(zhǔn)的重要體現(xiàn)。學(xué)校在設(shè)計(jì)備考策略時(shí),完全可以依托高考評(píng)價(jià)體系進(jìn)行設(shè)計(jì),在滿足國(guó)家人才標(biāo)準(zhǔn)要求的同時(shí),促進(jìn)學(xué)生良好地發(fā)展。

        一、 學(xué)校編制備考策略的重要性

        學(xué)生的高考成績(jī)決定著學(xué)校的教育水平、學(xué)校在教育界中的地位、學(xué)校的發(fā)展程度,學(xué)校需要在高考之前采取強(qiáng)化的教學(xué)措施,提高學(xué)生的理論知識(shí)掌握能力、理論知識(shí)應(yīng)用能力、核心素養(yǎng)、創(chuàng)新能力,促進(jìn)學(xué)生在高考中能夠正確解答每一道問(wèn)題,獲取優(yōu)異的成績(jī)。因此,學(xué)校在高考之前,要設(shè)計(jì)出優(yōu)質(zhì)的備考策略并下達(dá)給每位教師,要求教師根據(jù)備考策略制訂教學(xué)方案,達(dá)到設(shè)計(jì)備考策略的目的。

        二、 備考策略的編制以高考評(píng)價(jià)體系為指導(dǎo)核心

        學(xué)校在編制備考策略時(shí),需要以國(guó)家教育目標(biāo)、當(dāng)下人才需求標(biāo)準(zhǔn)為編制核心,教育目標(biāo)與人才需求標(biāo)準(zhǔn)只是要求學(xué)生需要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),而未涉及如何培養(yǎng),對(duì)學(xué)校只起到設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的作用。學(xué)校在設(shè)計(jì)備考策略時(shí),可以以高考評(píng)價(jià)體系為指導(dǎo)核心。高考評(píng)價(jià)體系闡釋出高考試題主要考查的內(nèi)容,能夠?yàn)閷W(xué)校提供試題信息,學(xué)校只需針對(duì)考查內(nèi)容設(shè)計(jì)備考策略,幫助學(xué)生提高相應(yīng)的能力,促進(jìn)學(xué)生獲取優(yōu)異的成績(jī)。

        三、 高考評(píng)價(jià)體系概述

        (一)高考評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的意義

        我國(guó)設(shè)立高考制度的目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)、掌握學(xué)習(xí)對(duì)自身發(fā)展的意義,并利用科學(xué)選才的方式為國(guó)家各領(lǐng)域輸送優(yōu)質(zhì)的人才,促進(jìn)國(guó)家快速發(fā)展。國(guó)家教育部根據(jù)國(guó)家教育目標(biāo)、人才需求標(biāo)準(zhǔn)編制了高考評(píng)價(jià)體系,目的是為學(xué)校提供人才培養(yǎng)方向,根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容教育學(xué)生,實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育目標(biāo)。因此,構(gòu)建高考評(píng)價(jià)體系的意義在于:落實(shí)立德樹人、發(fā)展素質(zhì)教育;充分發(fā)揮高考積極導(dǎo)向的作用;強(qiáng)力提高教育的公平性;促進(jìn)教育改革持續(xù)深化,實(shí)現(xiàn)教育綜合改革縱深推進(jìn)。

        (二)高考評(píng)價(jià)體系的內(nèi)容與性質(zhì)

        高考評(píng)價(jià)體系是由三部分組成:一核、四層、四翼,一核的內(nèi)容是立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué),屬于評(píng)價(jià)體系的核心,充分闡釋出“為什么考”;四層的內(nèi)容是核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識(shí),屬于考查內(nèi)容,向?qū)W校與學(xué)生回答“考什么”的問(wèn)題;四翼的內(nèi)容是基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性,屬于考查要求,體現(xiàn)出素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)維度,重點(diǎn)回答的是“怎么考”。同時(shí),高考評(píng)價(jià)體系對(duì)高考的考查載體進(jìn)行了規(guī)定,以“情境”為載體,考查學(xué)生的各方面能力。

        高考評(píng)價(jià)體系是綜合體系模式,表現(xiàn)的是一體兩面,具體為:首先,評(píng)價(jià)學(xué)生素質(zhì)。以四層考查內(nèi)容評(píng)價(jià)學(xué)生素質(zhì)內(nèi)涵,以四翼為考查要求評(píng)價(jià)學(xué)生素質(zhì)是否達(dá)成,達(dá)成程度多少。通過(guò)高考評(píng)價(jià)體系思考與回答教育根本問(wèn)題,體現(xiàn)出高考對(duì)素質(zhì)教育的要求。其次,指導(dǎo)與評(píng)價(jià)命題實(shí)踐體系。利用四層規(guī)劃命題范圍,運(yùn)用四翼保障命題水平,改革高考內(nèi)容、提高命題質(zhì)量。

        四、 高考評(píng)價(jià)體系指導(dǎo)下的學(xué)校備考策略

        (一)制訂復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

        根據(jù)高考評(píng)價(jià)體系,應(yīng)制訂出復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,應(yīng)包括四個(gè)階段:基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段、專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練階段、強(qiáng)化訓(xùn)練階段、查缺補(bǔ)漏階段。在基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段中,教師應(yīng)依據(jù)《考綱》拓展復(fù)習(xí),還要挖掘出往年高考中所強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)與能力要求,實(shí)施按單元或者是按章節(jié)落實(shí)考點(diǎn),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),滲透學(xué)習(xí)與應(yīng)用方法,培養(yǎng)學(xué)生解題能力。在一輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)緊扣教材,并且要突出“細(xì)”字,不留盲點(diǎn)。根據(jù)往年強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)與能力要求,編制習(xí)題學(xué)案,有效學(xué)習(xí)與梳理基礎(chǔ)知識(shí)。在專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練階段中,教師同樣要依據(jù)《考綱》進(jìn)行系統(tǒng)梳理、整合知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)過(guò)程。在復(fù)習(xí)中應(yīng)突出重點(diǎn)、重視熱點(diǎn)、突破難點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生分析能力、解決問(wèn)題的能力,教師可根據(jù)高考評(píng)價(jià)體系內(nèi)容挖掘出高考重點(diǎn),實(shí)施專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生具備應(yīng)試能力,提高答題規(guī)范性與準(zhǔn)確性。在此環(huán)節(jié)中,應(yīng)突出“聯(lián)”字,注重知識(shí)銜接,培養(yǎng)學(xué)生形成系統(tǒng)性的知識(shí)能力。在強(qiáng)化訓(xùn)練階段中,教師應(yīng)密切觀察高考的新動(dòng)向,及時(shí)捕捉最新的高考信息,根據(jù)掌握的新信息組選訓(xùn)練試題,采用適宜的考試密度,試題內(nèi)容的難易度應(yīng)達(dá)到科學(xué)化。在模擬考試時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依照高考形式開展,并且還要在考前指導(dǎo)學(xué)生答題方法,考后反思考試過(guò)程,補(bǔ)充盲點(diǎn),針對(duì)不足強(qiáng)化練習(xí)。此過(guò)程要突出“實(shí)”字,落實(shí)考練訓(xùn)練、模擬考核、講評(píng)問(wèn)題、改正錯(cuò)誤并加強(qiáng)練習(xí)。在查缺補(bǔ)漏階段中,教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生開展梳理歸納,實(shí)現(xiàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,還要在考前實(shí)施心理輔導(dǎo),樹立學(xué)生考試信心。此過(guò)程要突出“查”字,通過(guò)梳理整理,查找出學(xué)生未進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí),并加強(qiáng)反復(fù)的練習(xí),鞏固相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

        (二)注重核心素養(yǎng)培養(yǎng)

        1. 更新教師備考理念

        在教育改革不斷推進(jìn)下,核心素養(yǎng)培養(yǎng)是當(dāng)前教育的核心。學(xué)校在設(shè)計(jì)備考策略時(shí),應(yīng)注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。而實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)良好的培養(yǎng),需要教師改變以往的教育理念,更新成以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為教育理念。學(xué)??梢酝ㄟ^(guò)專業(yè)培訓(xùn)的方式,提高教師對(duì)核心素養(yǎng)的認(rèn)知度及正確理解,再應(yīng)用于實(shí)際復(fù)習(xí)中,可實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)良好培養(yǎng)。另外,學(xué)校還應(yīng)鼓勵(lì)教師自我提升,可通過(guò)教育網(wǎng)站、論壇、教育書刊等了解教育前沿,掌握核心素養(yǎng)理念及概念與意義。

        2. 注重人文素養(yǎng)培養(yǎng)

        傳統(tǒng)高考備考中,教師采取的復(fù)習(xí)策略是題海戰(zhàn)術(shù)。雖然題海戰(zhàn)術(shù)具有一定的效果,但是學(xué)生在反復(fù)解決相同類型的試題會(huì)表現(xiàn)出厭倦、興趣低下的現(xiàn)象,不利于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,教師在帶領(lǐng)學(xué)生解決訓(xùn)練題時(shí),應(yīng)從試題中尋找出與人文素養(yǎng)相關(guān)的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生掌握試題中的人文知識(shí),實(shí)現(xiàn)人文素養(yǎng)的培養(yǎng),滿足國(guó)家命題的基本要求。

        例如,在解決“為什么高速兩邊50米內(nèi)不能種莊稼而要綠化?”試題時(shí),學(xué)生會(huì)利用化學(xué)、生物學(xué)科相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解答,而教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考試題中的人文元素,讓學(xué)生了解此題主要體現(xiàn)的是重視環(huán)境的保護(hù)、加強(qiáng)對(duì)駕駛員的人文關(guān)懷。通過(guò)試題中人文元素的挖掘,能夠有效培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。

        3. 設(shè)計(jì)綜合性試題

        高考試題內(nèi)容是站在學(xué)科綜合素養(yǎng)的角度考查學(xué)生,并且試題內(nèi)容并非單一指向某一單一的知識(shí)理論,而是需要學(xué)生調(diào)動(dòng)多種學(xué)科知識(shí)解答試題。如果學(xué)生在面對(duì)高考試題時(shí)依然停留在單一知識(shí)框架下,解答結(jié)果肯定是錯(cuò)誤的,進(jìn)而影響高考總體成績(jī)。因此,在備考過(guò)程中,教師應(yīng)注重學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng),以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),利用綜合性的試題引導(dǎo)學(xué)生練習(xí),在鍛煉學(xué)生綜合思維的同時(shí),能夠在解題時(shí)具備關(guān)鍵能力與必備的品質(zhì)。

        例如,教師設(shè)計(jì)綜合性試題:“農(nóng)民在儲(chǔ)藏或者是種植紅薯等種子時(shí),會(huì)采用秸稈燃燒后生成的草木灰包裹種子,應(yīng)用草木灰包裹具有什么樣的作用?”學(xué)生在解題時(shí),教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考生物知識(shí)、化學(xué)知識(shí),利用草木灰能夠提高土壤溫度,保持土壤具備疏松通氣的能力,促進(jìn)種子發(fā)芽,并且草木灰含有鉀、鈣等微量元素,屬于優(yōu)質(zhì)的葉面肥,能夠殺滅病蟲與病菌,降低病蟲害等。通過(guò)綜合性試題的練習(xí),學(xué)生綜合思維得到有效培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生獲取優(yōu)異的成績(jī)。

        (三)加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí),提高學(xué)生應(yīng)用能力

        在高考評(píng)價(jià)體系中,應(yīng)用能力是高考必考內(nèi)容,教師在引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí),應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力,可以采取專題訓(xùn)練的方式培養(yǎng)學(xué)生解題能力,具體措施如下:首先,課堂應(yīng)用能力培養(yǎng)。教師在引領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐練習(xí)時(shí),可在每節(jié)復(fù)習(xí)課中留置10分鐘的時(shí)間進(jìn)行專題訓(xùn)練,訓(xùn)練的內(nèi)容可根據(jù)每節(jié)復(fù)習(xí)設(shè)置練習(xí)題,還可以根據(jù)學(xué)生弱項(xiàng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)練習(xí)題。其次,課下作業(yè)的應(yīng)用能力培養(yǎng)。布置作業(yè)一直是鞏固學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的重要措施,在復(fù)習(xí)時(shí)教師應(yīng)充分利用布置作業(yè)的措施,提高學(xué)生應(yīng)用能力,布置的方式同樣可以采用根據(jù)每節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)置訓(xùn)練題,還可以根據(jù)不同學(xué)生不同弱勢(shì)環(huán)節(jié)設(shè)置相應(yīng)的試題,鞏固學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)、提高解題能力,進(jìn)而在高考中獲取良好的成績(jī)。

        (四)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

        在高考評(píng)價(jià)體系中,創(chuàng)新能力也是重點(diǎn)考核內(nèi)容。教師在引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí),應(yīng)重視學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師可以在每節(jié)課中融入創(chuàng)新思維培養(yǎng)的過(guò)程,可以采取提問(wèn)的方式,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自身思維思考相關(guān)問(wèn)題,并鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)出自己的創(chuàng)新思想,教師給予正確指導(dǎo),從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新思維與能力的培養(yǎng)。教師可以應(yīng)用開放式的問(wèn)題進(jìn)行培養(yǎng),開放式的問(wèn)題,能夠讓學(xué)生的思維對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)與歸納,在鞏固知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維培養(yǎng)。

        例如,教師可以提出“化學(xué)知識(shí)中含有較多的‘相等,比如化合物中的各元素化合價(jià),正價(jià)之和等于負(fù)價(jià)之和,請(qǐng)?jiān)倥e出相等的例子。”問(wèn)題提出后,學(xué)生會(huì)將所學(xué)的化學(xué)知識(shí)在腦海中進(jìn)行過(guò)濾,從知識(shí)點(diǎn)中挖掘出“相等”的內(nèi)容,學(xué)生的創(chuàng)新思維得到有效培養(yǎng)。

        五、 結(jié)語(yǔ)

        綜上所述,高考是決定學(xué)生未來(lái)命運(yùn)、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與發(fā)展的重要環(huán)節(jié),學(xué)校、教師、學(xué)生都應(yīng)重視高考,加強(qiáng)復(fù)習(xí)力度,實(shí)現(xiàn)獲取優(yōu)異成績(jī)的目的。學(xué)校在設(shè)計(jì)備考策略時(shí),應(yīng)以高考評(píng)價(jià)體系為指導(dǎo),根據(jù)評(píng)價(jià)體系內(nèi)容設(shè)計(jì)備考策略,能夠指導(dǎo)教師、引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)針對(duì)性的復(fù)習(xí)過(guò)程,從而充分發(fā)揮出備考策略的作用,促進(jìn)學(xué)生在高考中得到理想的成績(jī),進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校良好地發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

        [1]魏娟.新課改下的高考復(fù)習(xí)備考探索[J].中國(guó)教師,2015(31):387.

        [2]趙文輝.對(duì)完善課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的思考[J].當(dāng)代教育論壇,2019,10(23):912.

        [3]呂長(zhǎng)生.科學(xué)備考,精準(zhǔn)復(fù)習(xí)[J].高考,2019,5(12):216.

        [4]路陽(yáng).淺談新課改背景下高考評(píng)價(jià)體系備考策略與技巧[J].考試與評(píng)價(jià),2018,37(4):182.

        作者簡(jiǎn)介:許碧南,福建省泉州市,福建省惠安荷山中學(xué)。

        猜你喜歡
        高考評(píng)價(jià)體系備考策略高考
        高考評(píng)價(jià)體系下高中語(yǔ)文教學(xué)中美育實(shí)施的心得
        教師·下(2020年4期)2020-06-09 12:03:35
        落實(shí)評(píng)價(jià)體系 深化教學(xué)改革
        秉承理念 沿襲風(fēng)格 導(dǎo)向素養(yǎng) 立德育人
        立足全面發(fā)展 落實(shí)立德樹人
        從高考試題看化學(xué)反應(yīng)原理
        考試周刊(2016年77期)2016-10-09 10:24:37
        注重語(yǔ)篇建體系,加強(qiáng)理解提能力
        考試周刊(2016年68期)2016-09-21 13:43:20
        新課程背景下的高三生物復(fù)習(xí)備考策略
        考試周刊(2016年70期)2016-09-20 13:38:55
        算錯(cuò)分,英“高考”推遲放榜
        亚洲肥老太bbw中国熟女| 亚洲av无码精品无码麻豆| 永久黄网站色视频免费看| 大地资源中文在线观看官网第二页| 成人国产在线观看高清不卡| 91久久精品一二三区色| 久久久国产精品| 久久精品国产www456c0m| 久久国产品野战| 淫秽在线中国国产视频| 久久久久久夜精品精品免费啦| 国产真实老熟女无套内射| 91精品国产免费久久久久久青草| 国产大屁股白浆一区二区三区| 亚洲精品无码精品mv在线观看| 桃花色综合影院| 国产精品情侣露脸av在线播放| 一区二区三区在线乱码| 国产a级三级三级三级| 亚洲 自拍 另类 欧美 综合| 亚洲中字幕永久在线观看| 亚洲精品一区二区成人精品网站| 男人女人做爽爽18禁网站| а中文在线天堂| 在线观看黄片在线播放视频| 国内自拍愉拍免费观看| 亚洲色大成网站www久久九| 国产情侣一区在线| 青青草免费在线视频久草| 国产综合久久久久久鬼色| 日本一区二区精品88| 精品人妻久久av中文字幕| 亚洲精品乱码久久久久久| 成人综合网亚洲伊人| 久久久精品中文无码字幕| 91精品啪在线观九色| 国产一区二区内射最近更新| 99久久超碰中文字幕伊人| 久久国产精品美女厕所尿尿av| 熟女少妇内射日韩亚洲| 国产精品一区高清在线观看|