時(shí)光流逝，一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)念六年級(jí)了。過去的一千八百多個(gè)日子里，您一直誨人不倦。我想對(duì)您說：“老師，您辛苦了！”雖然，您有時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲，但是，學(xué)生們都懂得，您做的一切都是為了我們好。這些年的淘氣，讓您費(fèi)了不少心，但您還是一直耐心地給我們講道理。悄然間，您的雙鬢又爬上些許銀絲。

記得那年我正念四年級(jí)，有一次忘了帶數(shù)學(xué)用具，心思早已飛到九霄云外。這時(shí)，您在黑板上列出數(shù)學(xué)題——量一個(gè)銳角的度數(shù)，叫我和另外兩名同學(xué)上去做題?！爸歇?jiǎng)”的我對(duì)那道題一竅不通，心如撞鹿，卻心存僥幸：“我不會(huì)做，其他兩位同學(xué)一定會(huì)，就跟著她們一起‘做吧……”

可是，到了黑板前，才發(fā)現(xiàn)她們也不會(huì)做，只能在那里亂寫一通。“這下慘了！”我緊張得腦袋里一片空白，什么聲音都聽不到。那時(shí)，老師，平時(shí)和藹可親的您看起來非常生氣，大聲地說：“站到旁邊去！”嚇得我一動(dòng)也不敢動(dòng)。

然后，您另外叫了三名同學(xué)演示給我們看，我們這才會(huì)做?；氐阶灰院?，我那小小的心里，不是抱怨就是責(zé)備——“如果那兩個(gè)同學(xué)會(huì)做，也就不會(huì)這樣丟臉了，還被老師‘兇……老師，你那么嚴(yán)干嘛……”

下課以后，您沒有休息，溫和地走到我們身邊講題，還出了類似的題目讓我們“舉一反三”?？粗纳碜?，聽著您那沙啞的嗓音，一想到上課時(shí)我的走神和抱怨，不知為什么，自己的臉龐好像緊挨著熊熊的火爐，滾燙滾燙的。

經(jīng)過這件事以后，明亮的教室里，又多了一個(gè)專注學(xué)習(xí)的身影——那就是我。

王老師，我還想對(duì)您說：“您是大樹，撐著綠傘讓我們乘涼;您是蠟燭，燃燒自己，為的是讓我們得到光亮;您是天使，一路伴隨、守護(hù)我們健康成長(zhǎng)。”

啊，蓮慧老師，在我的心里，您將永遠(yuǎn)是那一束金色的光。

周廷榮老師點(diǎn)評(píng)：

這篇習(xí)作是陳賢玲同學(xué)參加我校2019年秋期“我心中的好老師”的主題征文。該文緊扣主題，通過記敘“數(shù)學(xué)課中我和兩名同學(xué)到黑板前亂做題得到教訓(xùn)”一事，情感真摯，娓娓道來，生動(dòng)地刻畫了一位愛生如子、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師形象，難能可貴的是還寫出了自己“埋怨”到“后悔、自責(zé)”再到“感恩”的心路歷程。