鄧志慧 鐘焯

百余年前，梁?jiǎn)⒊l(fā)出“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的呼喊。舉國(guó)戰(zhàn)“疫”之時(shí)，中國(guó)青年一代用自己的方式隔空呼應(yīng)，鐫刻下了屬于他們的時(shí)代印記。

“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，全國(guó)各族青年積極響應(yīng)黨的號(hào)召，踴躍投身疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前、真情奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)青年的擔(dān)當(dāng)精神，贏得了黨和人民高度贊譽(yù)。我為你們感到驕傲！”在2020年五四青年節(jié)到來(lái)之際，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平這樣點(diǎn)贊新時(shí)代的中國(guó)青年。十八大以來(lái)，習(xí)近平多次通過(guò)考察、座談、回信等各種方式同廣大青年交朋友，說(shuō)知心話(huà)，關(guān)注青年成長(zhǎng)成才，對(duì)青年給予勉勵(lì)與寄望。

美好的五月，芳華吐露、春意盈盈，人民網(wǎng)帶您一道從青年朋友的知心人習(xí)近平的青春故事出發(fā)，感悟其中的深刻啟示。

立鴻鵠志，砥礪追求理想信念

2019年4月30日，習(xí)近平在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上指出：“青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族無(wú)堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力。青年志存高遠(yuǎn)，就能激發(fā)奮進(jìn)潛力，青春歲月就不會(huì)像無(wú)舵之舟漂泊不定?！泵棵颗c青年對(duì)話(huà)，習(xí)近平無(wú)不囑托青年“立大志”“堅(jiān)定理想信念”“擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任”，言之諄諄，意之殷殷?；赝?xí)近平的青年時(shí)期，正是在梁家河村里樹(shù)立的遠(yuǎn)大理想指引了他日后的人生方向，“為民做實(shí)事”的信念萌生、扎根生長(zhǎng)并且在創(chuàng)業(yè)奮斗中不斷升華，他向著目標(biāo)一步步砥礪走來(lái)。1969年年初，15歲的習(xí)近平來(lái)到陜西省延川縣文安驛公社梁家河村插隊(duì)落戶(hù)，直至1975年10月離開(kāi)?！?5歲來(lái)到黃土地時(shí)，我迷惘、彷徨;22歲離開(kāi)黃土地時(shí)，我已經(jīng)有著堅(jiān)定的人生目標(biāo)，充滿(mǎn)自信。作為一個(gè)人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事！”習(xí)近平在2002年發(fā)表的《我是黃土地的兒子》一文中深情回憶。2015年春節(jié)前夕，習(xí)近平再次回到梁家河看望父老鄉(xiāng)親時(shí)，他動(dòng)情地說(shuō)：“人生，我的第一步邁出來(lái)，就是到咱們梁家河，在這里選擇了我的道路。我從那個(gè)時(shí)候我就說(shuō)，今后如果有條件有機(jī)會(huì)，我要從政，要做一些為老百姓辦好事的工作?！?015年在英國(guó)倫敦金融城市長(zhǎng)晚宴上講話(huà)時(shí)，習(xí)近平再次提到了自己年輕時(shí)立下的信念，“年輕的我，在當(dāng)年陜北貧瘠的黃土地上，不斷思考著‘生存還是毀滅的問(wèn)題，最后我立下為祖國(guó)、為人民奉獻(xiàn)自己的信念”。

“為民做實(shí)事”，質(zhì)樸而又鏗鏘有力。從梁家河到正定，從福建到浙江，從上海到中央，習(xí)近平挑起了越來(lái)越重的擔(dān)子，但更多百姓過(guò)上了好日子，他心中的這份“從心底里熱愛(ài)人民，把老百姓擱在心里”的理想初心從未改變。

扣好扣子，樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)

“這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。”2014年5月4日，習(xí)近平在與北京大學(xué)師生的座談會(huì)上用第一?？圩颖扔髑嗄陼r(shí)期的價(jià)值觀(guān)養(yǎng)成，引導(dǎo)青年樹(shù)立正確價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，“要樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，掌握了這把總鑰匙，再來(lái)看看社會(huì)萬(wàn)象、人生歷程，一切是非、正誤、主次，一切真假、善惡、美丑，自然就洞若觀(guān)火、清澈明了，自然就能作出正確判斷、作出正確選擇”。

《習(xí)近平總書(shū)記的文學(xué)情緣》中提到，在習(xí)近平五六歲的時(shí)候，母親就給他講精忠報(bào)國(guó)、岳母刺字的故事?！拔艺f(shuō)，把字刺上去，多疼啊！我母親說(shuō)，是疼，但心里銘記住了?！覉?bào)國(guó)四個(gè)字，我從那個(gè)時(shí)候一直記到現(xiàn)在，它也是我一生追求的目標(biāo)?！笨梢哉f(shuō)，從孩童到青年，父母的言傳身教對(duì)習(xí)近平的價(jià)值觀(guān)養(yǎng)成有著深刻的影響。而習(xí)近平在回憶如何過(guò)插隊(duì)“勞動(dòng)關(guān)”時(shí)，談到了干過(guò)革命的姨姨、姨父對(duì)他說(shuō)過(guò)的話(huà)，“那時(shí)我們都是往老鄉(xiāng)那里跑，現(xiàn)在你們年輕人，還怕去，這不對(duì)”“我們那個(gè)時(shí)候都找機(jī)會(huì)往群眾里鉆，你現(xiàn)在不靠群眾靠誰(shuí)？當(dāng)然要靠群眾”。習(xí)近平聽(tīng)了他們的話(huà)，回去以后努力跟群眾打成一片?！耙荒暌院?，我跟群眾一起干活，生活習(xí)慣，勞動(dòng)關(guān)也過(guò)了。”

1966年2月7日，人民日?qǐng)?bào)頭版頭條位置，刊登了新華社記者穆青、馮健、周原的長(zhǎng)篇通訊《縣委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》。那年，習(xí)近平13歲。談起這段往事，習(xí)近平曾說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)正上初一，政治課張老師念了這篇通訊，我們當(dāng)時(shí)幾次都泣不成聲……”從一名初中生，到縣委書(shū)記，再到中國(guó)最高領(lǐng)導(dǎo)人，前后50余年，習(xí)近平心中始終銘記著這個(gè)名字：焦裕祿。

2009年4月1日，習(xí)近平在河南省蘭考縣調(diào)研期間與干部群眾座談時(shí)曾表示：“我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神，就要像焦裕祿同志那樣牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，為黨和人民的事業(yè)任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、造福人民群眾?！苯乖５摼癃q如一盞明燈，從少年到青年成長(zhǎng)、確立世界觀(guān)人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期，讓習(xí)近平從不諳世事的少年成長(zhǎng)為成熟穩(wěn)重、富有韜略、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)陌傩疹I(lǐng)頭人。

知物由學(xué)，求真學(xué)問(wèn)練硬本領(lǐng)

青年時(shí)期，又是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期?！皬V大青年要保持初生牛犢不怕虎的勁頭，不懂就學(xué)，不會(huì)就練，沒(méi)有條件就努力創(chuàng)造條件”“希望廣大青年珍惜大好學(xué)習(xí)時(shí)光，求真學(xué)問(wèn)，練真本領(lǐng)，更好為國(guó)爭(zhēng)光、為民造福”“青年朋友們，人的一生只有一次青春?，F(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的;將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的”……習(xí)近平從不忘叮囑廣大青年上下求索，去求真學(xué)問(wèn)、練就硬本領(lǐng)，珍惜韶華、不負(fù)青春。

習(xí)近平常常提到“讀書(shū)已成為我的一種生活方式”，青年時(shí)期，他在艱苦條件下讀書(shū)學(xué)習(xí)的諸多故事為人傳頌。2013年，在五四青年節(jié)主題團(tuán)日活動(dòng)中，習(xí)近平現(xiàn)身說(shuō)法：“上山放羊，我揣著書(shū)，把羊圈在山坡上，就開(kāi)始看書(shū)。鋤地到田頭，開(kāi)始休息一會(huì)兒時(shí)，我就拿出新華字典記一個(gè)字的多種含義，一點(diǎn)一滴積累?！?014年，習(xí)近平在文藝工作座談會(huì)上回憶起自己30里借書(shū)的故事：“那時(shí)候，我在陜北農(nóng)村插隊(duì)，聽(tīng)說(shuō)一個(gè)知青有《浮士德》這本書(shū)，就走了30里路去借這本書(shū)，后來(lái)他又走了30里路來(lái)取回這本書(shū)。”